【正文】 ② 《西安市體育健身娛樂業(yè)供給機制研究》，成都體育學院學報， ③ 《陜西國力足 球俱樂部經(jīng)營機制研究》，體育成人教育學刊， ④ 《小康社會初期體育消費特征的研究》，體育科學增刊， ⑤ 《關(guān)于西安市發(fā)展體育健身娛樂業(yè)契機的探討》，體育成人教育學刊， 獲得的學術(shù)研究表彰 /獎勵 ： ① 《西安市城市居民體育消費現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究》，入選 2020 年中國首屆體育產(chǎn)業(yè)年會，并獲得二等獎。 ② 《新世紀體育院系體育經(jīng)濟學課程建設(shè)與創(chuàng)新研究》（參與），西安體育學院教學研究成果，獲論文二等獎， 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 10 3 教 學隊伍情況 31 人員 構(gòu)成 （含外 聘教師） 姓 名 性別 出生年月 職 稱 學科專業(yè) 在教學中承擔的工作 蔡 軍 女 教授 體育經(jīng)濟學 主講教師 白躍世 男 教授 經(jīng)濟學 主講教師 李曉琳 女 講師 體育經(jīng)濟學 主講教師 楊 濤 男 講師 體育經(jīng)濟學 主講教師 32 教學隊 伍整體 結(jié)構(gòu) 教學隊伍的學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導教師或 實驗教師與學生的比例） 教 學隊伍的學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況； 任課教師共 4人，均為研究生以上學歷。正高職稱 2人， 2位碩士生導師；博士后人士后 1人，教師隊伍結(jié)構(gòu)比較合理。 33 教學改 革與教 學研究 近五年來教學改革、教學研究成果及其解決的問題（不超過十項） 教研活動涉及的領(lǐng)域： 1. 參加體育產(chǎn)業(yè)學會組織的有關(guān)科研和教學交流活動，蔡軍教授是 國家哲學社科基金通信評委，是教育部博士后流動基金通訊評委。白躍世教授在西安交通大學作博士后。 2. 課程體系改革，教學大綱修訂。 3. 課程教案分析，教學方法和手段改革研討，組織聽 課和評議。 4. 體育經(jīng)濟學重點課程建設(shè)。 5. 電子教案和多媒體課件的開發(fā)與研制安排。 6. 體育經(jīng)濟學雙語教學的研究與實踐。 7. 組織學生參加社會實踐活動。 提出的教改項目和措施： 1. 以課程內(nèi)容和教學方法、教學手段改革為核心，以教學研究和教改項目為紐帶，有組織的進行深入持久的課程教學改革。近年來，圍繞“體育經(jīng)濟學”課程建設(shè)，承擔了校系各類教學項目 4項，內(nèi)容涉及課程體系改革、雙語教學、教材建設(shè)、多媒體教學軟件開發(fā)等等。 11 2. 加強多媒體課件和電子教材的開發(fā)，研制。開展視頻網(wǎng)絡(luò)教學，實施教學資料上網(wǎng) 工程。 3. 加強學生雙語和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。嚴格作業(yè)，鼓勵學生發(fā)表論文。 已經(jīng)解決的問題和取得的教改成果： ：基于高等師范院校教學特點，壓縮了授課學時，貫徹少而精原則，提高學生思維和創(chuàng)新能力，形成了新的課程教學系統(tǒng)和教學大綱； 發(fā)表教學改革方面的論文共 20 余篇，撰寫或編寫有關(guān)教材及各類教學參考書籍 5本。 ，不斷提高教學質(zhì)量，多次獲得各類教學方面的獎勵。 ，正在實施精品課程網(wǎng)絡(luò)教學。課程教學大綱、教材、教案、教學 安排與進度全部在網(wǎng)上公開。 PPT課件，利用多媒體進行計算機輔助教學。 34 師資 培養(yǎng) 近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效 l、在崗培訓：根據(jù)青年教師所擔任的教學工作任務(wù)，建立青年教師培養(yǎng)導師制，聘任相關(guān)課程的研究生導師分別擔任其指導教師，分工到人，對青年教師從專業(yè)知識、教學水平和科研能力以及教書育人等方面進行指導培養(yǎng)，幫助指導其制定學習計劃，確定發(fā)展方向，指定必讀書目，指導其備課上課和一起進行科學研究工作。教學上及時將學生意見反饋給本人，幫助改進，并盡量讓青年教師多講。 支持 青年教師考取博士研究生。 支持青年教師外出參加培訓以及學術(shù)交流活動：這些年來，積極鼓勵和校外同行進行交流，到北京體育大學，上海體育學院等開會交流學習，研究教學經(jīng)驗，獲取信息。 學緣結(jié)構(gòu)： 即 學緣構(gòu)成， 這里指本教學隊伍 中，從不同學校或科研單位取得相同（或相近）學歷（或?qū)W位）的人的比例。 12 4．課程描述 41 課程介紹 ，是 21 世紀高層次應(yīng)用型和復(fù)合型體育人才必須具備的基礎(chǔ)理論，是適應(yīng)現(xiàn)代體育事業(yè)發(fā)展需要的一門新興學科。 體育經(jīng)濟學課程體系：體育與 經(jīng)濟的關(guān)系、體育產(chǎn)業(yè)與體育服務(wù)生產(chǎn)、體育服務(wù)商品、體育資金的來源及效益分析、體育產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)、體育產(chǎn)業(yè)的勞動和勞動報酬、體育消費。研究體育如何受經(jīng)濟制約，同時又如何促進經(jīng)濟發(fā)展，這是體育經(jīng)濟學的任務(wù)；探討體育產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、交換（市場）、分配、消費的規(guī)律和特點是體育經(jīng)濟學的中心內(nèi)容。 目前，體育經(jīng)濟學是西安體育學院經(jīng)濟學專業(yè)、社會體育專業(yè)的主干課程，是體育教育專業(yè)、體育運動訓練專業(yè)、體育民族傳統(tǒng)專業(yè)、體育新聞專業(yè)的選修課程。 我院體育經(jīng)濟學課程建設(shè)已有 20年的歷史，先后經(jīng)歷了三個發(fā)展時期。 1986年至 1995年，體育經(jīng)濟學作為體育教育專業(yè)、體育運動訓練專業(yè)的選修課開設(shè)，自編體育經(jīng)濟學講義，計劃學時為 36學時； 1996年至 2020年，體育經(jīng)濟學課程作為體育教育專業(yè)體育產(chǎn)業(yè)方向班的輔修課程和體育人文社會學專業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)方向碩士研究生課程、社會體育專業(yè)體育經(jīng)營方向班的專業(yè)課程開設(shè)，全院已使用上了由蔡軍教授主編陜西人民出版社出版的體育經(jīng)濟學教材，計劃學時分別為 54和 72學時； 2020年自招收經(jīng)濟學專業(yè)體育產(chǎn)業(yè)方向班以來，體育經(jīng)濟學課程體系更加完善，教學內(nèi)容更加豐富，圍繞體育經(jīng)濟學重點主干課程服務(wù)的相關(guān)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營導 論、體育休閑娛樂經(jīng)營操作實務(wù)等課程和教材相繼開設(shè)與使用。 2020年學院黨委又將體育經(jīng)濟學評定為院級精品課程。 數(shù)十年來，體育經(jīng)濟學課程建設(shè)實現(xiàn)了由選修課到輔導課，再到專業(yè)必修課程的跨越；實現(xiàn)了體育教育專業(yè)學位課程到體育人文社會學專業(yè)碩士課程的突破；最后實現(xiàn)了體育學到經(jīng)濟學課程的突破；。這是西安體院幾代人辛勤耕耘、團結(jié)奮斗的結(jié)果。 412. 課程目標定位 以現(xiàn)代教育理念為指導，以培養(yǎng)體育高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目標，堅持科學發(fā)展觀，根據(jù)21世紀社會、經(jīng)濟、科技和文化的發(fā)展，以及我院“建成國內(nèi)一流，具有廣泛國際影響 的體育大學”的總體戰(zhàn)略目標實施的需要，不斷改進、豐富和發(fā)展課程內(nèi)涵，加大教學內(nèi)容和方法的改革度，從而實現(xiàn)以教學、科研為中心、現(xiàn)代教學技術(shù)為手段、立體化教材為目標，適應(yīng)西安體育學院“十一五”辦學特色的國家級精品課程。 413. 培育課程特色 （ 1）課程建設(shè)以動手能力和創(chuàng)新能力為本位，專業(yè)知識、實踐能力、綜合素質(zhì)三位一體的教學培養(yǎng)模式。自 1994年以來，體育經(jīng)濟學課程就已采用了課堂案例講演討論；課外調(diào)研、實踐體驗；與企業(yè)家對話、溝通、交流等靈活多樣的教學方式，鼓勵學生參與到校內(nèi)外教學的各個環(huán)節(jié)中來，體現(xiàn)新時 期社會、政治、經(jīng)濟、科技、體育發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。 （ 2）重視教學科研和課程體系的改革。不斷充實先進的教學內(nèi)容，及時反映學科領(lǐng)域的最新科研成果。《西安市九區(qū)四縣體育健身休閑供求機制的研究》獲 2020 年國家體育總局社會科學研究項目優(yōu)秀成果二等獎；《有中國特色的體育市場研究》獲省社會科學二等獎；《體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營環(huán)境研究》獲院優(yōu)秀教學成果二等獎，《小康社會初期體育消費特征研究》受第七屆全國體育科學大會好評。上述多項教學、科研成果應(yīng)用于教學活動和課程建設(shè)中，受到學生的好評。 （ 3）注重使用先進的教學方法和手段 ，以實踐教學為重點，建立多渠道獲得知識的教學方法體系。逐步形成了以多媒體教學為主線，建立多媒體課件、立體化教材、網(wǎng)上資源、第二課堂、企業(yè)實習基地融為一體的教學體系。 13 42 理論課和理論（含實踐）課教學內(nèi)容 421 結(jié)合學院的辦學定位、人才培養(yǎng)目標和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標中的定位與課程目標 我院為教研型體育類專業(yè)院校，學生來自全國 30多個省市（自治區(qū)），主要培養(yǎng) 適應(yīng)西部大開發(fā)中既懂經(jīng)濟、又懂體育、又會經(jīng)營，能在經(jīng)濟與體育等部門從事體育經(jīng)營管理的復(fù)合型體育人才 ， 《體育經(jīng)濟學》的定位是專 業(yè)主干課。 課程目標是 ： 1．了解體育經(jīng)濟學的產(chǎn)生和發(fā)展概況；認識體育經(jīng)濟學的研究對象、研究內(nèi)容及研究的方法。 2．初步掌握了研究《體育經(jīng)濟學》的基本方法，即提出問題的方法、分析解決問題的方法。為今后從事體育經(jīng)濟學及相關(guān)領(lǐng)域的研究提供基礎(chǔ)。 3．全面了解體育與經(jīng)濟的關(guān)系、體育消費的特點及當今體育消費需求趨向。培養(yǎng)學生的全球經(jīng)濟觀，消費觀，提高放眼世界的能力。 4．深入探析體育產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵，不斷豐富體育產(chǎn)業(yè)指標體系。 5．為全面適應(yīng) WTO加強對當今世界熱點和前言問題的探討，不斷豐富素質(zhì)教育內(nèi)容。 6．不斷加強 理論與實踐的有機結(jié)合。 422 知識模塊順序及對應(yīng)的學時 主要知識模塊包括 第一章 緒論，介紹體育經(jīng)濟學的產(chǎn)生和發(fā)展；體育經(jīng)濟學的研究對象、研究內(nèi)容及方法。 6學時 第二章 體育與經(jīng)濟的關(guān)系， 6學時 第三章 體育產(chǎn)業(yè)與體育服務(wù)生產(chǎn)， 10學時 第四章 體育服務(wù)商品， 10 學時 第五章 體育消費， 8學時 第六章 體育資金的來源及效益分析， 4學時 第七章 體育產(chǎn)業(yè)的勞動和勞動報酬， 4學時 實踐課 6學時 14 423 課程的重點、難點及解決辦法 根據(jù)教學大綱，課程的重點是： 研究對象和內(nèi)容 、類型及反映體育消費水平的指標 課程的難點是： 難點主要在于該門課程的強烈的綜合性特點，知識量大，涉及的空間范圍廣闊。而且 體育經(jīng)濟學課程內(nèi)容有其鮮明的特點：一是內(nèi)容變化快， 各國各地區(qū)每時每刻都有重大的變動和新事務(wù)出現(xiàn)；二是信息量大，尤其是占有的統(tǒng)計資料多，需要不斷地補充更新；三是中外聯(lián)系的對比性強，了解世界的目的就是為了外為中用，在注視國外經(jīng)濟形勢變化的同時，還要關(guān)注國內(nèi)經(jīng)濟和環(huán)境建 設(shè)中的同類問題。 解決辦法 在實際的教學過程中要相應(yīng)地做到： ① 及時補充有關(guān)世界體育產(chǎn)業(yè)新變化和新特點的內(nèi)容。 ② 注重聯(lián)系中國的實際。 ③ 跟蹤和更新體育經(jīng)濟學方面的統(tǒng)計資料，應(yīng)當建立動態(tài)的數(shù)據(jù)庫。 ④ 在教學方法上，一是要涉及專題，鼓勵學生大膽討論，切忌滿堂灌； 二是要注重理論聯(lián)系實際，加強學生的“三動”能力的培養(yǎng)；三是要加強直觀性，多采用動態(tài)教學模式； 四是要 多布置綜合性的思考題和作業(yè)題，培養(yǎng)學生的獨立思考問題和分析問題、解決問題的能力；五是要引導學生閱讀，擴大知識面。并組織專題討論，通過交流獲得更加有效的學習 。 424 實踐教學的設(shè)計思想與效果（不含實踐教學內(nèi)容的課程不填） 第二課堂指的是在教學大綱范圍以外由大學生自愿參加的多種多樣的教學活動的總稱。從廣義上說，第二課堂包括教學計劃所設(shè)置課程以外的校內(nèi)外的各種教育活動；狹義上說，它僅指校內(nèi)的與課堂教學以外的一系列活動。 第二課堂在 大學生 成長成材的過程中有著不可替代的作用。它對于堅強的個人意志的培養(yǎng)，團結(jié)互助的團隊精神的形成，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力的塑就都有著舉足輕重的意義。充分發(fā)掘第二課堂的育人功能 ， 對于塑造學生健全的人格 ， 培養(yǎng)學生學會做人、學會做事、學會做學問 ， 形 成健康向上的精神風貌是第二課堂的價值所在。 因此， 開展第二課堂活動，是課堂教學的不可或缺的有益的補充。 15 42 實踐（驗）課教學內(nèi)容 421 課程設(shè)計的思想、效果以及課程目標 經(jīng)濟學專業(yè)（體育產(chǎn)業(yè)方向）開辦于 2020年秋， 其定位 于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備經(jīng)濟學、管理學、體育學等方面的知識和能力。能在經(jīng)濟、體育及相關(guān)領(lǐng)域的企、事業(yè)單位、俱樂部、社團、政府部門從事體育經(jīng)濟分析、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、營銷策劃、廣告宣傳和工商管理工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。為了實現(xiàn)既定的培養(yǎng)目標，除了努力提高課堂教學質(zhì)量外，我們 還需要開展學生第二課堂，進一步拓展學生知識面和培養(yǎng)學生的綜合能力。 422 課程內(nèi)容（詳細列出實驗或?qū)嵺`項目名稱和學時） 經(jīng)濟學專業(yè)（體育產(chǎn)業(yè)方向） 第二課堂 的 活動內(nèi)容 序號 活動名稱 活動內(nèi)容及要求 1 專題講座 圍繞 經(jīng)濟 熱點和前沿課題組織專題講座以擴大學生視野。 2 企業(yè)調(diào)查 安排學生在教師指導下開展企業(yè)調(diào)查以培養(yǎng)理論聯(lián)系實際能力。 3 專題研究 安排學生在教師指導下自選課題進行研究以培養(yǎng)科學思維和表達能力 以及科學研究的能力。 4 畢業(yè)論文 安排學生在教師指導下，選擇實踐課題進行綜合研究或 案例研究，以培養(yǎng)分析、解決實際問題的能力。 423 創(chuàng)新與特點 (1)培養(yǎng)學生解決實際問題的能力 培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，主要包含下列能力： 思考能力 —— 科學地解決體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理中的現(xiàn)實問題； 活動能力 —— 實施各種計劃和活動（如各類賽事、社區(qū)群眾體育活動的策劃活動）； 適應(yīng)能力 —— 及時對社會環(huán)境變化做出反應(yīng)； 學習能力 —— 用科學的方法接受新的知識。 (2)注重實際問題分析的實踐教學方法： 練習方法 —— 學生利用節(jié)假日單獨或以組織形式解決體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的復(fù)雜問題； 考察方法 —— 參觀企業(yè)，了解實