【正文】 ② 《西安市體育健身娛樂(lè)業(yè)供給機(jī)制研究》，成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)， ③ 《陜西國(guó)力足 球俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)機(jī)制研究》，體育成人教育學(xué)刊， ④ 《小康社會(huì)初期體育消費(fèi)特征的研究》，體育科學(xué)增刊， ⑤ 《關(guān)于西安市發(fā)展體育健身娛樂(lè)業(yè)契機(jī)的探討》，體育成人教育學(xué)刊， 獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎(jiǎng)勵(lì) ： ① 《西安市城市居民體育消費(fèi)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究》，入選 2020 年中國(guó)首屆體育產(chǎn)業(yè)年會(huì)，并獲得二等獎(jiǎng)。 ② 《新世紀(jì)體育院系體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程建設(shè)與創(chuàng)新研究》（參與），西安體育學(xué)院教學(xué)研究成果，獲論文二等獎(jiǎng)， 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 10 3 教 學(xué)隊(duì)伍情況 31 人員 構(gòu)成 （含外 聘教師） 姓 名 性別 出生年月 職 稱 學(xué)科專業(yè) 在教學(xué)中承擔(dān)的工作 蔡 軍 女 教授 體育經(jīng)濟(jì)學(xué) 主講教師 白躍世 男 教授 經(jīng)濟(jì)學(xué) 主講教師 李曉琳 女 講師 體育經(jīng)濟(jì)學(xué) 主講教師 楊 濤 男 講師 體育經(jīng)濟(jì)學(xué) 主講教師 32 教學(xué)隊(duì) 伍整體 結(jié)構(gòu) 教學(xué)隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導(dǎo)教師或 實(shí)驗(yàn)教師與學(xué)生的比例） 教 學(xué)隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況； 任課教師共 4人，均為研究生以上學(xué)歷。正高職稱 2人， 2位碩士生導(dǎo)師；博士后人士后 1人，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比較合理。 33 教學(xué)改 革與教 學(xué)研究 近五年來(lái)教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問(wèn)題（不超過(guò)十項(xiàng)） 教研活動(dòng)涉及的領(lǐng)域： 1. 參加體育產(chǎn)業(yè)學(xué)會(huì)組織的有關(guān)科研和教學(xué)交流活動(dòng)，蔡軍教授是 國(guó)家哲學(xué)社科基金通信評(píng)委，是教育部博士后流動(dòng)基金通訊評(píng)委。白躍世教授在西安交通大學(xué)作博士后。 2. 課程體系改革，教學(xué)大綱修訂。 3. 課程教案分析，教學(xué)方法和手段改革研討，組織聽 課和評(píng)議。 4. 體育經(jīng)濟(jì)學(xué)重點(diǎn)課程建設(shè)。 5. 電子教案和多媒體課件的開發(fā)與研制安排。 6. 體育經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的研究與實(shí)踐。 7. 組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 提出的教改項(xiàng)目和措施： 1. 以課程內(nèi)容和教學(xué)方法、教學(xué)手段改革為核心，以教學(xué)研究和教改項(xiàng)目為紐帶，有組織的進(jìn)行深入持久的課程教學(xué)改革。近年來(lái)，圍繞“體育經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程建設(shè)，承擔(dān)了校系各類教學(xué)項(xiàng)目 4項(xiàng)，內(nèi)容涉及課程體系改革、雙語(yǔ)教學(xué)、教材建設(shè)、多媒體教學(xué)軟件開發(fā)等等。 11 2. 加強(qiáng)多媒體課件和電子教材的開發(fā)，研制。開展視頻網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實(shí)施教學(xué)資料上網(wǎng) 工程。 3. 加強(qiáng)學(xué)生雙語(yǔ)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。嚴(yán)格作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表論文。 已經(jīng)解決的問(wèn)題和取得的教改成果： ：基于高等師范院校教學(xué)特點(diǎn)，壓縮了授課學(xué)時(shí)，貫徹少而精原則，提高學(xué)生思維和創(chuàng)新能力，形成了新的課程教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)大綱； 發(fā)表教學(xué)改革方面的論文共 20 余篇，撰寫或編寫有關(guān)教材及各類教學(xué)參考書籍 5本。 ，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，多次獲得各類教學(xué)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。 ，正在實(shí)施精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。課程教學(xué)大綱、教材、教案、教學(xué) 安排與進(jìn)度全部在網(wǎng)上公開。 PPT課件，利用多媒體進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。 34 師資 培養(yǎng) 近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效 l、在崗培訓(xùn)：根據(jù)青年教師所擔(dān)任的教學(xué)工作任務(wù)，建立青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制，聘任相關(guān)課程的研究生導(dǎo)師分別擔(dān)任其指導(dǎo)教師，分工到人，對(duì)青年教師從專業(yè)知識(shí)、教學(xué)水平和科研能力以及教書育人等方面進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)，幫助指導(dǎo)其制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定發(fā)展方向，指定必讀書目，指導(dǎo)其備課上課和一起進(jìn)行科學(xué)研究工作。教學(xué)上及時(shí)將學(xué)生意見反饋給本人，幫助改進(jìn)，并盡量讓青年教師多講。 支持 青年教師考取博士研究生。 支持青年教師外出參加培訓(xùn)以及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)：這些年來(lái)，積極鼓勵(lì)和校外同行進(jìn)行交流，到北京體育大學(xué)，上海體育學(xué)院等開會(huì)交流學(xué)習(xí)，研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲取信息。 學(xué)緣結(jié)構(gòu)： 即 學(xué)緣構(gòu)成， 這里指本教學(xué)隊(duì)伍 中，從不同學(xué)?；蚩蒲袉挝蝗〉孟嗤ɑ蛳嘟W(xué)歷（或?qū)W位）的人的比例。 12 4．課程描述 41 課程介紹 ，是 21 世紀(jì)高層次應(yīng)用型和復(fù)合型體育人才必須具備的基礎(chǔ)理論，是適應(yīng)現(xiàn)代體育事業(yè)發(fā)展需要的一門新興學(xué)科。 體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程體系：體育與 經(jīng)濟(jì)的關(guān)系、體育產(chǎn)業(yè)與體育服務(wù)生產(chǎn)、體育服務(wù)商品、體育資金的來(lái)源及效益分析、體育產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)、體育產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)和勞動(dòng)報(bào)酬、體育消費(fèi)。研究體育如何受經(jīng)濟(jì)制約，同時(shí)又如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這是體育經(jīng)濟(jì)學(xué)的任務(wù)；探討體育產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、交換（市場(chǎng)）、分配、消費(fèi)的規(guī)律和特點(diǎn)是體育經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心內(nèi)容。 目前，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)是西安體育學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)、社會(huì)體育專業(yè)的主干課程，是體育教育專業(yè)、體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)、體育民族傳統(tǒng)專業(yè)、體育新聞專業(yè)的選修課程。 我院體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程建設(shè)已有 20年的歷史，先后經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展時(shí)期。 1986年至 1995年，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)作為體育教育專業(yè)、體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的選修課開設(shè)，自編體育經(jīng)濟(jì)學(xué)講義，計(jì)劃學(xué)時(shí)為 36學(xué)時(shí)； 1996年至 2020年，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程作為體育教育專業(yè)體育產(chǎn)業(yè)方向班的輔修課程和體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)方向碩士研究生課程、社會(huì)體育專業(yè)體育經(jīng)營(yíng)方向班的專業(yè)課程開設(shè)，全院已使用上了由蔡軍教授主編陜西人民出版社出版的體育經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，計(jì)劃學(xué)時(shí)分別為 54和 72學(xué)時(shí)； 2020年自招收經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)體育產(chǎn)業(yè)方向班以來(lái)，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程體系更加完善，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，圍繞體育經(jīng)濟(jì)學(xué)重點(diǎn)主干課程服務(wù)的相關(guān)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)導(dǎo) 論、體育休閑娛樂(lè)經(jīng)營(yíng)操作實(shí)務(wù)等課程和教材相繼開設(shè)與使用。 2020年學(xué)院黨委又將體育經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)定為院級(jí)精品課程。 數(shù)十年來(lái)，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程建設(shè)實(shí)現(xiàn)了由選修課到輔導(dǎo)課，再到專業(yè)必修課程的跨越；實(shí)現(xiàn)了體育教育專業(yè)學(xué)位課程到體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)碩士課程的突破；最后實(shí)現(xiàn)了體育學(xué)到經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的突破；。這是西安體院幾代人辛勤耕耘、團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。 412. 課程目標(biāo)定位 以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)體育高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)21世紀(jì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和文化的發(fā)展，以及我院“建成國(guó)內(nèi)一流，具有廣泛國(guó)際影響 的體育大學(xué)”的總體戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)施的需要，不斷改進(jìn)、豐富和發(fā)展課程內(nèi)涵，加大教學(xué)內(nèi)容和方法的改革度，從而實(shí)現(xiàn)以教學(xué)、科研為中心、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為手段、立體化教材為目標(biāo)，適應(yīng)西安體育學(xué)院“十一五”辦學(xué)特色的國(guó)家級(jí)精品課程。 413. 培育課程特色 （ 1）課程建設(shè)以動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力為本位，專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)三位一體的教學(xué)培養(yǎng)模式。自 1994年以來(lái)，體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程就已采用了課堂案例講演討論；課外調(diào)研、實(shí)踐體驗(yàn)；與企業(yè)家對(duì)話、溝通、交流等靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與到校內(nèi)外教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)，體現(xiàn)新時(shí) 期社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、體育發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求。 （ 2）重視教學(xué)科研和課程體系的改革。不斷充實(shí)先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)反映學(xué)科領(lǐng)域的最新科研成果?！段靼彩芯艆^(qū)四縣體育健身休閑供求機(jī)制的研究》獲 2020 年國(guó)家體育總局社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；《有中國(guó)特色的體育市場(chǎng)研究》獲省社會(huì)科學(xué)二等獎(jiǎng)；《體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境研究》獲院優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，《小康社會(huì)初期體育消費(fèi)特征研究》受第七屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)好評(píng)。上述多項(xiàng)教學(xué)、科研成果應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)和課程建設(shè)中，受到學(xué)生的好評(píng)。 （ 3）注重使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段 ，以實(shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)，建立多渠道獲得知識(shí)的教學(xué)方法體系。逐步形成了以多媒體教學(xué)為主線，建立多媒體課件、立體化教材、網(wǎng)上資源、第二課堂、企業(yè)實(shí)習(xí)基地融為一體的教學(xué)體系。 13 42 理論課和理論（含實(shí)踐）課教學(xué)內(nèi)容 421 結(jié)合學(xué)院的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，說(shuō)明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo) 我院為教研型體育類專業(yè)院校，學(xué)生來(lái)自全國(guó) 30多個(gè)省市（自治區(qū)），主要培養(yǎng) 適應(yīng)西部大開發(fā)中既懂經(jīng)濟(jì)、又懂體育、又會(huì)經(jīng)營(yíng)，能在經(jīng)濟(jì)與體育等部門從事體育經(jīng)營(yíng)管理的復(fù)合型體育人才 ， 《體育經(jīng)濟(jì)學(xué)》的定位是專 業(yè)主干課。 課程目標(biāo)是 ： 1．了解體育經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展概況；認(rèn)識(shí)體育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容及研究的方法。 2．初步掌握了研究《體育經(jīng)濟(jì)學(xué)》的基本方法，即提出問(wèn)題的方法、分析解決問(wèn)題的方法。為今后從事體育經(jīng)濟(jì)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的研究提供基礎(chǔ)。 3．全面了解體育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系、體育消費(fèi)的特點(diǎn)及當(dāng)今體育消費(fèi)需求趨向。培養(yǎng)學(xué)生的全球經(jīng)濟(jì)觀，消費(fèi)觀，提高放眼世界的能力。 4．深入探析體育產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵，不斷豐富體育產(chǎn)業(yè)指標(biāo)體系。 5．為全面適應(yīng) WTO加強(qiáng)對(duì)當(dāng)今世界熱點(diǎn)和前言問(wèn)題的探討，不斷豐富素質(zhì)教育內(nèi)容。 6．不斷加強(qiáng) 理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。 422 知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí) 主要知識(shí)模塊包括 第一章 緒論，介紹體育經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展；體育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容及方法。 6學(xué)時(shí) 第二章 體育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系， 6學(xué)時(shí) 第三章 體育產(chǎn)業(yè)與體育服務(wù)生產(chǎn)， 10學(xué)時(shí) 第四章 體育服務(wù)商品， 10 學(xué)時(shí) 第五章 體育消費(fèi)， 8學(xué)時(shí) 第六章 體育資金的來(lái)源及效益分析， 4學(xué)時(shí) 第七章 體育產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)和勞動(dòng)報(bào)酬， 4學(xué)時(shí) 實(shí)踐課 6學(xué)時(shí) 14 423 課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法 根據(jù)教學(xué)大綱，課程的重點(diǎn)是： 研究對(duì)象和內(nèi)容 、類型及反映體育消費(fèi)水平的指標(biāo) 課程的難點(diǎn)是： 難點(diǎn)主要在于該門課程的強(qiáng)烈的綜合性特點(diǎn)，知識(shí)量大，涉及的空間范圍廣闊。而且 體育經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容有其鮮明的特點(diǎn)：一是內(nèi)容變化快， 各國(guó)各地區(qū)每時(shí)每刻都有重大的變動(dòng)和新事務(wù)出現(xiàn)；二是信息量大，尤其是占有的統(tǒng)計(jì)資料多，需要不斷地補(bǔ)充更新；三是中外聯(lián)系的對(duì)比性強(qiáng)，了解世界的目的就是為了外為中用，在注視國(guó)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化的同時(shí)，還要關(guān)注國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境建 設(shè)中的同類問(wèn)題。 解決辦法 在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中要相應(yīng)地做到： ① 及時(shí)補(bǔ)充有關(guān)世界體育產(chǎn)業(yè)新變化和新特點(diǎn)的內(nèi)容。 ② 注重聯(lián)系中國(guó)的實(shí)際。 ③ 跟蹤和更新體育經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的統(tǒng)計(jì)資料，應(yīng)當(dāng)建立動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)庫(kù)。 ④ 在教學(xué)方法上，一是要涉及專題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽討論，切忌滿堂灌； 二是要注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的“三動(dòng)”能力的培養(yǎng)；三是要加強(qiáng)直觀性，多采用動(dòng)態(tài)教學(xué)模式； 四是要 多布置綜合性的思考題和作業(yè)題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考問(wèn)題和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；五是要引導(dǎo)學(xué)生閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面。并組織專題討論，通過(guò)交流獲得更加有效的學(xué)習(xí) 。 424 實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果（不含實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填） 第二課堂指的是在教學(xué)大綱范圍以外由大學(xué)生自愿參加的多種多樣的教學(xué)活動(dòng)的總稱。從廣義上說(shuō)，第二課堂包括教學(xué)計(jì)劃所設(shè)置課程以外的校內(nèi)外的各種教育活動(dòng)；狹義上說(shuō)，它僅指校內(nèi)的與課堂教學(xué)以外的一系列活動(dòng)。 第二課堂在 大學(xué)生 成長(zhǎng)成材的過(guò)程中有著不可替代的作用。它對(duì)于堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)人意志的培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神的形成，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力的塑就都有著舉足輕重的意義。充分發(fā)掘第二課堂的育人功能 ， 對(duì)于塑造學(xué)生健全的人格 ， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn) ， 形 成健康向上的精神風(fēng)貌是第二課堂的價(jià)值所在。 因此， 開展第二課堂活動(dòng)，是課堂教學(xué)的不可或缺的有益的補(bǔ)充。 15 42 實(shí)踐（驗(yàn)）課教學(xué)內(nèi)容 421 課程設(shè)計(jì)的思想、效果以及課程目標(biāo) 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)（體育產(chǎn)業(yè)方向）開辦于 2020年秋， 其定位 于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、體育學(xué)等方面的知識(shí)和能力。能在經(jīng)濟(jì)、體育及相關(guān)領(lǐng)域的企、事業(yè)單位、俱樂(lè)部、社團(tuán)、政府部門從事體育經(jīng)濟(jì)分析、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、營(yíng)銷策劃、廣告宣傳和工商管理工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。為了實(shí)現(xiàn)既定的培養(yǎng)目標(biāo)，除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量外，我們 還需要開展學(xué)生第二課堂，進(jìn)一步拓展學(xué)生知識(shí)面和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 422 課程內(nèi)容（詳細(xì)列出實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`項(xiàng)目名稱和學(xué)時(shí)） 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)（體育產(chǎn)業(yè)方向） 第二課堂 的 活動(dòng)內(nèi)容 序號(hào) 活動(dòng)名稱 活動(dòng)內(nèi)容及要求 1 專題講座 圍繞 經(jīng)濟(jì) 熱點(diǎn)和前沿課題組織專題講座以擴(kuò)大學(xué)生視野。 2 企業(yè)調(diào)查 安排學(xué)生在教師指導(dǎo)下開展企業(yè)調(diào)查以培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際能力。 3 專題研究 安排學(xué)生在教師指導(dǎo)下自選課題進(jìn)行研究以培養(yǎng)科學(xué)思維和表達(dá)能力 以及科學(xué)研究的能力。 4 畢業(yè)論文 安排學(xué)生在教師指導(dǎo)下，選擇實(shí)踐課題進(jìn)行綜合研究或 案例研究，以培養(yǎng)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 423 創(chuàng)新與特點(diǎn) (1)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力 培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，主要包含下列能力： 思考能力 —— 科學(xué)地解決體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題； 活動(dòng)能力 —— 實(shí)施各種計(jì)劃和活動(dòng)（如各類賽事、社區(qū)群眾體育活動(dòng)的策劃活動(dòng)）； 適應(yīng)能力 —— 及時(shí)對(duì)社會(huì)環(huán)境變化做出反應(yīng)； 學(xué)習(xí)能力 —— 用科學(xué)的方法接受新的知識(shí)。 (2)注重實(shí)際問(wèn)題分析的實(shí)踐教學(xué)方法： 練習(xí)方法 —— 學(xué)生利用節(jié)假日單獨(dú)或以組織形式解決體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)的復(fù)雜問(wèn)題； 考察方法 —— 參觀企業(yè)，了解實(shí)