【正文】 隨機(jī)抽取河南大學(xué) 230 人為被試 ，被試分布在大一至大四。其中，男生 101人、女生 106 人；城市生源 69人、農(nóng)村生源 138人；大一 47人、大二 53 人、大三 59 人、大四 48人。被試年齡 1825 歲之間，平均年齡為 歲。共回收問(wèn)卷 225 份，回收率為 %。 研究工具 自我和諧量表 本 研究采用了王登峰等人編制的自我和諧量表 [1516]。該量表 包括 3個(gè)分量表 ， 各分量表的同質(zhì)性信度 分別為 0． 85， 0． 81和 0． 64[17]。 總體幸福感量表 總體幸福感量表 [1820]由美國(guó)國(guó)國(guó)立衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)中心制定 , 由段建華 ( 1996) 修 訂。該量表 分量表與總量表的相關(guān)為 在 0. 56 和 0. 88 之間 。 內(nèi)部一致性系數(shù)男性 為 O． 9 女性為 0． 95。 程序 采用統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ)對(duì)學(xué)生說(shuō)明調(diào)查的意義，然后由每個(gè)學(xué)生按照順序先填寫(xiě)自我和諧量表（ SCCS） ,再填寫(xiě)修訂后的總體幸福感量表（ GWB），并在學(xué)生完成后現(xiàn)場(chǎng)收回。 數(shù)據(jù)處理 用 對(duì)回收的有效數(shù)據(jù) 分析處理。 3 結(jié)果 大學(xué)生自我和諧的基本狀況 3． 大學(xué)生自我和諧的總分 通過(guò)計(jì)算自我和諧的總分， 大學(xué)生自我和諧 最高分為 116 分，最低分為 49分。 采用段建華的方法， 將自我和諧總分低于 74分為低分組， 75 分一 102 分為中間組， 103 分以上為高分組 [21]。 在本次調(diào)查中，低分組的學(xué)生有 27 人，占總?cè)藬?shù)的 ％；中間組的學(xué)生有 158 個(gè) 人，占總?cè)藬?shù)的 ％；高分組的學(xué)生有 22 人，占總?cè)藬?shù)的 ％ 。 所以，整體而言大學(xué)生自我還是很和諧的，近似于正太分布。 3． 1． 2 不同性別大學(xué)生自我和諧狀況的比較 為了 探討 不同性別大學(xué)生自我和諧 是否存在差異 ，對(duì) 不同性別的 大學(xué)生進(jìn)行了 T 檢驗(yàn)。（結(jié)果如 表 1） 表 1 不 同性別大學(xué)生自我和諧的差異比較 男 女 M SD M SD T P 自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧 177。 177。 自我的靈活性 177。 177。 自我的刻板性 177。 177。 自我和諧 177。 177。 *PO． 05， **P0． 01．下同 從表 1看到 ， 自我和諧各因子 自 及自我和諧總分在性別上沒(méi)有達(dá)到顯著水平(P0． 05)。 3． 1． 3 不同生源 大學(xué)生自我和諧狀況的比較 為了探討不同生源地的 大學(xué)生 （注：城市和農(nóng)村為生源地，下同） 自我和諧情況，對(duì)其 生源地的自我和諧的 情況進(jìn)行了 T 檢驗(yàn)， (結(jié)果如 表 2) 表 2 不同生源大學(xué)生 自我和諧的差異比較 城市 農(nóng)村 M SD M SD T P 自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧 177。 177。 自我的靈活性 177。 177。 自我的刻板性 177。 177。 自我和諧 177。 177。 *PO． 05， **P0． 01．下同 表 2 表明，不同生源地的學(xué)生在 自我和諧總分 和自我和諧各因子上均沒(méi)有達(dá)到顯著水平 (PO． 05)。 3． 1． 4 不同年級(jí)大學(xué)生在自我和諧狀況的比較 為了了解河南大學(xué)大學(xué)生自我和諧情況在年級(jí)這一維度上是否存在差異，本研究對(duì)河南大學(xué)不同年級(jí)的大學(xué)生調(diào)查的自我和諧問(wèn)卷中的得分情況進(jìn)行了單因素方差分析，（結(jié)果見(jiàn)表 3） 表 3 不 同年級(jí)大學(xué)生自我和諧的方差分析 大一 大二 大三 大四 M SD M SD M SD M SD F sig 自我與經(jīng)驗(yàn) 177。 177。 177。 177。 的不和諧 自我的靈活性 177。 177。 177。 177。 自我的刻板性 177。 177。 177。 177。 自我和諧 177。 177。 177。 177。 如 表 3可知， 大學(xué)生 自我和諧各 維度 在年級(jí)上沒(méi)有達(dá)到 顯著 水平 (PO． 05)。 3． 2 大學(xué)生主觀幸福感的基本情況 3． 2． 1 大學(xué)生主觀幸福感的總分 經(jīng)分析，了解到被調(diào)查大學(xué)生 主觀幸福的得分情況不均衡 。其中最高分為112 分，最低分為 59分，平均分為 分，標(biāo)準(zhǔn)差為 。 由此可知，現(xiàn)階段一部分的大學(xué)生感覺(jué)一般幸福，一部分大學(xué)生感覺(jué)到不太幸