普通話論文談?wù)勚新殞W(xué)校幼教專業(yè)普通話教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)-文庫吧
2025-05-14 15:47 本頁面
【正文】 的困難，這些心理障礙常常使學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢。針對(duì) 這種情況，我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學(xué)習(xí)都 有一個(gè)從拙笨到熟練的過程，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要盡早達(dá)到熟練程度，只有下苦功夫克 服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。反之，如果在學(xué)習(xí)中過分顧及面子，不 敢坦然面對(duì)自己的發(fā)音缺陷，更不能以頑強(qiáng)的意志和艱苦的努力去克服，改善它，一味的退 避畏縮，其結(jié)果不僅使自己付出了時(shí)間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加 重今后學(xué)習(xí)和生活的負(fù)擔(dān)。 ?總之，調(diào)整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學(xué)好普通話的重要前提。 任何語言都離不開具體的語言環(huán)境。它直接影響和制約著語 言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)普通話 的過程中，我們一定要克服本地方言環(huán)境的負(fù)面影響，盡可能為自己創(chuàng)造一個(gè)有利的普通話環(huán)境。要做好這一點(diǎn)的關(guān)鍵在于主觀認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)。如果我們有了學(xué)好普通話的迫切要求，自然就容 易對(duì)普通話產(chǎn)生特別的興趣和高度的自覺性，自覺尋找各種可以接觸普通話的機(jī)會(huì)，對(duì)普通 話學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望還可以促使自己自覺地運(yùn)用普通話進(jìn)行閱讀和思維，這樣做會(huì)有力的促進(jìn)普通話口語表達(dá)。 因此在課堂上，我給學(xué)生的要求是只要有普通話教師在的場(chǎng)所必須說普通話，在課后也給自己創(chuàng)造一個(gè)語言環(huán)境，無論和誰都說普通話，不要在意他人的議論或者嘲笑。 我們學(xué)習(xí)普通話的目的是能聽，能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。 這就要求我們改變多年對(duì)方言的聽說習(xí)慣，建立一種全新的聽說能力，這并非一朝一夕的易 事。一方面我們要花大力氣，下苦功夫，老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)；另一方面也應(yīng)該地采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué) 習(xí)方法。 對(duì)比四川方言和普通話總結(jié)出以下差異點(diǎn)。 一、 四川 方言 語音中比普通話多出有聲母。 四川 方言 多出的聲母為 [ni:]和 [gn]，均為濁音 . 1.[ni:]。發(fā) [ni:]時(shí)，氣從舌顎間出，舌扁平；發(fā)音位置比普通話拼音字母的 n靠后；發(fā)音時(shí)，摩擦通道較長(zhǎng)，摩擦力較大。如宜、義 含儀、議等義與形旁組合字），你、泥、擬、凝，等。宜賓口音與普通話一樣，也基本上沒有這個(gè)聲母，而分別成為宜賓口音和普通話的 y(如宜、義等 )和 n（如你、泥、擬、凝，等）。 2.[gn]。氣從舌、顎最后部（近
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