電大《幼兒游戲與玩具》專科考試期末全書知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料-文庫吧
2025-05-14 09:54 本頁面
【正文】 ． 27歲學(xué)前幼兒最典型的游戲形式是象征性游戲。 6． 按照游戲與教育的關(guān)系 的游戲分類。 P90 兩大類 7. 幼兒游戲內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)。 P98p99 8. 幼兒游戲形式的發(fā)展趨勢(shì) 。 P100p102 9． 從認(rèn)知發(fā)展 的維度 認(rèn)識(shí) 幼兒的象征性游戲發(fā)展。 P94p95 定義 + 詳細(xì) 10. 幼兒社會(huì)性游戲的發(fā)展。 P97p98 定義 +總結(jié) 11. 簡(jiǎn)述以認(rèn)知為主線的幼兒游戲的發(fā)展過程。 P92p96 第四章 幼兒游戲的指導(dǎo)、觀察與評(píng)價(jià) 1． 我國(guó) 對(duì) 幼兒園的幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間 明確規(guī)定 應(yīng)不低于 2個(gè)小時(shí) 。 對(duì)寄宿制幼兒園的幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間規(guī)定不少于 3個(gè)小時(shí)。 2． 從 結(jié)構(gòu)特征上可將戶外游戲場(chǎng)地分為傳統(tǒng)的游戲場(chǎng)地、創(chuàng)造性的游戲場(chǎng)地以及冒險(xiǎn)性游戲場(chǎng)地。 冒險(xiǎn)性游戲場(chǎng)地起始于丹麥。 3．人類發(fā)展生態(tài)學(xué)家對(duì) 幼兒室內(nèi)游 戲環(huán)境 的 觀察研究 結(jié)論。 P111 4． 幼兒游戲目標(biāo) 制定。 P116 5．游戲的內(nèi)容選擇。 P117p118 6． 教師在幼兒 自主游戲的自由選擇過程中 的指導(dǎo)策略。 P119 7． 教學(xué)游戲 組織 的環(huán)節(jié)。 P121p123 8． 教師 介入幼兒 游戲進(jìn)行指導(dǎo) 的時(shí)機(jī) 。 P130p135 9．幼兒游戲的教育作用 。 P143p144 10．幼兒游戲的觀察視角。 P136 11. 游戲評(píng)價(jià)的價(jià)值取向。 P141 4 12． 保證幼兒游戲觀察的有效性。 P140 13．如何評(píng)價(jià)幼兒游戲的教育作用。 P143p144 14. 幼兒游戲中教師的指導(dǎo)行為評(píng)價(jià)。 P146p147 第五章 幼兒游戲的分類指導(dǎo) 1． 幼兒角色游戲的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)。 【 幼兒角色游戲的實(shí)質(zhì)在于扮演某個(gè)角色，即幼兒通過自己的形體動(dòng)作、面部表情和言語等來塑造某一特定的人物。 幼兒角色游戲具有假想性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。 】 2. 幼兒角色游戲 的指導(dǎo) 。 P158p162 3．幼兒結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)。 P167p169 4． 幼兒規(guī)則游戲的結(jié)構(gòu) . P171 5． 幼兒規(guī)則游戲的 指導(dǎo) 。 P174p175 6．幼兒表演游戲的特點(diǎn)。 P178p179 7．幼兒表演 游戲 的指導(dǎo)。 P180p181 ？ P153p155 ？ P167 ？ P178p179 第六章 幼兒園玩教具的制作與利用 1. 專門化玩具。 P187 2．根據(jù)兒童玩具的功能和特點(diǎn) 的 玩具分 類。 P187p190 。 P192p193 的管理。 P207 5． 幼兒園自制玩教具 的原則。 P197p200 6． 教師 對(duì)玩具玩法 的 指導(dǎo) 。 P209p212 【 第一，把握玩具的教育功能，突出關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。 第二，觀察幼兒游戲過程，了解幼兒在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏銳地覺察到幼兒的需要，密切聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)加強(qiáng)對(duì)玩具操作的過程指導(dǎo)，便于幼兒經(jīng)驗(yàn)的提取。 第三，引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的玩具操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和提升，幫助幼兒將零散的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)提升到 5 概念層次，有助于經(jīng)驗(yàn)的遷移和拓展。 】 7． 幼兒園玩教具 的 利用。 【 幼兒園玩教具的利用離不開幼兒的學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，離開了幼兒的學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，玩教具也就失去了其存在的價(jià)值。 首 先，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)提供適宜的玩具 。用符合幼兒的年齡特征以及本班幼兒的特點(diǎn)與需求的玩具，可以激發(fā)幼兒操作游戲材料的興趣，滿足其游戲愿望與需求，并有針對(duì)性地提出能落在幼兒最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的適當(dāng)要求。 第二，投放玩具和游戲材料時(shí)充分考慮玩具的數(shù)量、種類及其搭配。游戲材料的種類和數(shù)量影響兒童游戲的類型，不同種類和數(shù)量的玩具相互搭配，也對(duì)兒童游戲的性質(zhì)和主題產(chǎn)生復(fù)雜影響。
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