【正文】
結(jié)構(gòu)的‘空白,,有這樣一段文字描述,請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 伊瑟爾談道:空白是用來標(biāo)示“存在于本文自始至終的系統(tǒng)之中的一種空位,讀者填補(bǔ)這種空位就可以引起本文模式的相互作用。換句話說,在這里,完成作品的需要被聯(lián)合本文模式的需要代替了。只有當(dāng)本文的圖式被讀者聯(lián)系起來時(shí),讀者才開始構(gòu)造想象性客體,正是空白使這種聯(lián)結(jié)性運(yùn)作得以進(jìn)行。這些空白表明,本文各不相同的部分應(yīng)當(dāng)被讀者聯(lián)結(jié)起來,盡管二 t 本文并沒有這樣說明??瞻资潜疚目床灰姷慕Y(jié)合點(diǎn),因?yàn)樗鼈儼驯疚牡膱D式和本文的視野互相 區(qū)分開來,同時(shí)在讀者方面引起觀念化的活動(dòng)。理所當(dāng)然,當(dāng)讀者把本文圖式和本文視野聯(lián)結(jié)起來時(shí),空白就‘消失,了”。 試卷代號(hào): 1250 中央廣播電視大學(xué) 20212021學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試文論專題試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) (供參考) 一、單選題(每小題 2分,共 20分) 1. A 2. B 3. C 4. A 5. D6. D 7. A 8. C 9. 二、簡(jiǎn)答題(每小題 12分,共 36 分) 、生動(dòng)、不浮泛,仿佛 是讀者可以觸摸得到的,亦即“近而不浮”; ( 4分)在具體、生動(dòng)、可感的形象中還要有豐富的蘊(yùn)藉,所抒發(fā)的情感含而不露,只可意會(huì)而不可言傳,能讓讀者愈讀愈有發(fā)現(xiàn),愈讀愈有味道,亦即“遠(yuǎn)而不盡”。( 4分) 結(jié)合作品 4分。 。第一、“立主腦”( 3分) 第二、“減頭緒”( 3分)第三、“脫窠臼”( 3分)第四、“密針線”( 3分) 、沃倫關(guān)于評(píng)價(jià)文學(xué)的具體標(biāo)準(zhǔn)有哪些內(nèi)容? 第一包容性或多樣性。( 4分)第二連慣性。( 4分) 第 三建立在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)上的世界觀。( 4分)三、論述題(每題 22 分,共 44 分) “因文生事”,其所寫之“事”全是出于美文的需要而虛構(gòu)出來的,它可真可假,可以是歷史的事實(shí)也可以是作家在概括生活材料的基礎(chǔ)上發(fā)明創(chuàng)造出來的。( 6分) 小說的虛構(gòu)特質(zhì)可以從“因文生事”中的“文”和“事”兩點(diǎn)來談。先說“事”。小說所寫之事屬于藝術(shù)真實(shí)的范疇,它不同于歷史真實(shí),藝術(shù)真實(shí)要求作者根據(jù)主題、結(jié)構(gòu)、人物形象等的需要,遵循藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律,發(fā)揮作家的主觀能動(dòng)性去虛構(gòu)和編織故事情節(jié)。這是第一層意思:事為虛構(gòu);( 8分 ) 第二層意思,即事為文生。小說的“事”是手段,“文”是目的,作者的虛構(gòu)之“事”實(shí)際上是為審美之“文”服務(wù)的。( 8分) 15. (1)調(diào)動(dòng)和激發(fā)讀者的想象; (2)空白是潛在于本文中的結(jié)構(gòu)模式; (3)空白在文學(xué)交流活動(dòng)中發(fā)揮著自我調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)作用; (4)空白是存在于本文和讀者之間的相互作用的一種基本成分。(每個(gè)要點(diǎn) 4分,闡述 6分) (簡(jiǎn)答題與論述逝學(xué)生的回答只要能夠圍繞要點(diǎn)組織答案,且能夠言之有理,持之有據(jù)即可以給相應(yīng)分?jǐn)?shù)。) Visafree policy brings Chengdu biz, tourism boost. Making national headlines several times, Chengdu39。s 72hour visafree policy has attracted wide attention from both Chinese and foreign experts and businessmen since it took effect on Sept 1 last year. The program permi ts citizens from 51 countries