畢業(yè)設(shè)計(jì)工作規(guī)范--文庫(kù)吧
2025-05-12 21:21 本頁(yè)面
【正文】 踐說(shuō)明書(shū)（論文）。 (4) 綜合畢業(yè)實(shí)踐結(jié)束階段，按綜合畢業(yè)實(shí)踐的規(guī)范化要求檢查學(xué)生完成任務(wù)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格預(yù)審。 (5) 根據(jù)學(xué)生的工作能力、設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量及工作態(tài)度等寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。 (6) 參加綜合畢業(yè)實(shí)踐答辯。 (7) 收齊學(xué)生綜合畢業(yè)實(shí)踐的全部資料、成果，審查合格后在資料袋上列出清單，并在規(guī)定結(jié)束日期前兩天交教研室驗(yàn)收。 五、對(duì)學(xué) 生的要求 努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐，同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心，保質(zhì)保量地完成《綜合畢業(yè)實(shí)踐任務(wù)書(shū)》中規(guī)定的任務(wù)。 尊敬教師，虛心接受教師及有關(guān)工程技術(shù)人員的指導(dǎo)。 獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。 嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在指導(dǎo)教師指定的地點(diǎn)進(jìn)行綜合畢業(yè)實(shí)踐。因事、因病須離崗，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師和班主任請(qǐng)假，否則作為曠課處理。凡隨機(jī)抽查三次不到者，評(píng)分降低一級(jí)。累計(jì)曠課時(shí)間達(dá)到或超過(guò)全過(guò)程 1/3 者，取消答辯資格，按 “不及格 ”處理。 綜合畢業(yè)實(shí)踐成績(jī) “不及格 ”者不得畢業(yè)，發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。如學(xué)生自愿繳費(fèi)重修，可及時(shí)提出申請(qǐng)，經(jīng)所在系批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處辦理重修手續(xù)，并安排在下一屆綜合畢業(yè)實(shí)踐期間進(jìn)行。 節(jié)約材料，愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)章制度。為確保安全，離開(kāi)工作現(xiàn)場(chǎng)時(shí)必須及時(shí)關(guān)閉電源、水源。 熱愛(ài)勞動(dòng)，定期打掃衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。 綜合畢業(yè)實(shí)踐說(shuō)明書(shū)（論文）以及前期工作材料必須符合規(guī)范化要求，否則不能取得答辯資格。 綜合畢業(yè)實(shí)踐成果、資料應(yīng)及時(shí)交指導(dǎo)教師收存，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校。 六、綜合畢業(yè)實(shí)踐說(shuō)明書(shū)（論文）的評(píng)閱與答辯 綜合畢業(yè)實(shí)踐說(shuō)明書(shū)（論文）的評(píng)閱 學(xué)生綜合畢業(yè)實(shí)踐完成后，除了指導(dǎo)教師對(duì)其綜合畢業(yè)實(shí)踐說(shuō)明書(shū)（論文）進(jìn)行評(píng)閱，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)外，還應(yīng)由答辯組一名教師擔(dān)任評(píng)閱工作（指導(dǎo)教師不擔(dān)任所指導(dǎo)學(xué)生的論文評(píng)閱教師），寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。答辯組評(píng)閱教師在答辯前，應(yīng)根據(jù)課題涉及的內(nèi)容和要求，以有關(guān)基本概念、基本理論為主，準(zhǔn)備好不同難度的問(wèn)題，供答辯中的提問(wèn)選用。 綜合畢業(yè)實(shí)踐的答辯 (1) 答辯應(yīng)在教研室組織的綜合畢業(yè)實(shí)踐規(guī)范化要求的審查合格后進(jìn)行。 (2) 各系須成立答辯委員會(huì)，其成員由系主任及各教研室主任組成。答辯委員會(huì)下設(shè) 若干答辯小組，人數(shù)以 3～ 5 名為宜，成員可以是本專業(yè)或本系教師，也可是外系教師。 (3) 答辯時(shí)間控制在：學(xué)生講解 15～ 20 分鐘，教師提問(wèn)及學(xué)生答辯 20 分鐘左右。 (4) 優(yōu)秀綜合畢業(yè)實(shí)踐的答辯須經(jīng)學(xué)生本人申請(qǐng)，指導(dǎo)教師或評(píng)閱教師推薦，在系的范圍內(nèi)進(jìn) 5 行大組答辯，或在教研室范圍內(nèi)集中進(jìn)行優(yōu)秀答辯，根據(jù)答辯情況確定學(xué)生成績(jī)，最終確定為優(yōu)秀的頒發(fā)優(yōu)秀綜合畢業(yè)實(shí)踐證書(shū)。 七、綜合畢業(yè)實(shí)踐的成績(jī)?cè)u(píng)定 綜合畢業(yè)實(shí)踐的成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)以學(xué)生完成工作任務(wù)的情況、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）和圖紙、實(shí)物的質(zhì)量以及答辯 情況為依據(jù)。 綜合畢業(yè)實(shí)踐的成績(jī)采用五級(jí)計(jì)分制（即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。成績(jī)的評(píng)定應(yīng)由指導(dǎo)教師（占 30%）、評(píng)閱教師（占 30%）和答辯組（占 40%）三者分別評(píng)定，再按加權(quán)求和后折算。 成績(jī)的評(píng)定必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求。 “優(yōu)秀 ”的比例一般不超過(guò) 10%，注意區(qū)分 “良好 ”、“中等 ”、與 “及格 ”的界限，對(duì)工作態(tài)度差、達(dá)不到綜合畢業(yè)實(shí)踐要求的學(xué)生，應(yīng)評(píng)為 “不及格 ”。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)秀：能圓滿地完成課題任務(wù)，并在某些方面有獨(dú)特的見(jiàn)解或創(chuàng)新，其成果有一定的理論意義和實(shí)用價(jià)值；設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文 ）內(nèi)容完整、論述詳盡、計(jì)算正確、層次分明，說(shuō)明書(shū)（論文）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，圖紙符合要求，且質(zhì)量高；完成的軟、硬件達(dá)到甚至優(yōu)于規(guī)定的性能指標(biāo)要求；獨(dú)立工作能力強(qiáng)，工作態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；答辯時(shí)概念清楚，回答問(wèn)題正確。 對(duì)綜合畢業(yè)實(shí)踐成果突出的學(xué)生，在上述各條達(dá)到較好要求后，亦可評(píng)為優(yōu)秀。 良好：能較好地完成課題任務(wù)；設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）完整、計(jì)算及論述基本正確；說(shuō)明書(shū)（論文）寫(xiě)書(shū)規(guī)范，圖紙符合要求且質(zhì)量較高；完成的軟、硬件基本達(dá)到規(guī)定性能指標(biāo)要求；有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，工作態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；答辯時(shí)概念較清楚，回答問(wèn)題 基本正確。 中等：完成課題任務(wù)；設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）的內(nèi)容基本完整、計(jì)算及論述無(wú)原則性錯(cuò)誤；說(shuō)明書(shū)（論文）的書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范，圖紙質(zhì)量一般；完成的軟、硬件尚能達(dá)到規(guī)定的性能指標(biāo)要求；有一定的獨(dú)立工作能力，工作表現(xiàn)較好；答辯時(shí)能回答所提出的主要問(wèn)題，且基本正確。 及格：基本完成課題任務(wù)；設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）質(zhì)量一般，無(wú)大的原則性錯(cuò)誤；說(shuō)明書(shū)（論文）的書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，圖紙不夠完整；完成的軟、硬件性能較差；答辯時(shí)講述不夠清楚，對(duì)任務(wù)涉及的問(wèn)題基本上能夠回答，雖有錯(cuò)誤，但不是重大原則錯(cuò)誤。 不及格：沒(méi)有完成課題任務(wù)或設(shè)計(jì)說(shuō)明 書(shū)（論文）中有重大原則性錯(cuò)誤，答辯中邏輯混亂，概念不清。 綜合畢業(yè)實(shí)踐成績(jī)?cè)诖疝q全部結(jié)束后，經(jīng)教研室審定，系主任批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案。 八、綜合畢業(yè)實(shí)踐的制度化管理 綜合畢業(yè)實(shí)踐中的組織管理工作應(yīng)制度化，規(guī)范化。主要包括以下工作環(huán)節(jié)： 綜合畢業(yè)實(shí)踐的動(dòng)員 綜合畢業(yè)實(shí)踐開(kāi)始前，必須進(jìn)行系、教研室領(lǐng)導(dǎo)、班主任、全體指導(dǎo)教師及學(xué)生參加的綜合畢業(yè)實(shí)踐動(dòng)員，組織學(xué)習(xí)本《條例》，明確職責(zé)及要求。 綜合畢業(yè)實(shí)踐的檢查 檢查分前、中、后三個(gè)時(shí)期進(jìn)行，由各系組織落實(shí)。 (1) 前期：著重檢查指導(dǎo)教師到崗情況，選題是 否符合要求，課題進(jìn)行所必需條件是否具備，進(jìn)度安排是否合理，綜合畢業(yè)實(shí)踐任務(wù)書(shū)是否下達(dá)到每一個(gè)學(xué)生。 (2) 中期：組織綜合畢業(yè)實(shí)踐期中檢查，著重檢查學(xué)風(fēng)、工作進(jìn)度、工作量飽滿程度、教師指 6 導(dǎo)情況及綜合畢業(yè)實(shí)踐工作中存在的困難和問(wèn)題，并采取必要、有效的措施解決存在問(wèn)題。 各系應(yīng)有書(shū)面檢查記錄，并將檢查情況及處理意見(jiàn)向教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理科匯總。教務(wù)處將通
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