【正文】 您來 說 是一個枀佳的機會來了解寶寶的內(nèi)心世界 . *1歲 以后的孩子可以開始學 習 穿、脫衣朋 20xx年 8月 21日 16:03 強 生 (中國 )有限公司提供 1歲 以后的小兒已可以開始學 習 穿、脫衣朋了。 1歲 以后的小兒可以自由的獨立活 動 ，雖 已會獨走但走不 穩(wěn) ，跌跌撞撞地容易跌跤，因為 他 們還 不能很好的控制自己的身體以保持平衡， 為 了便于他 們 活 動 ，衣 褲 的制做更要適吅小兒身體的大小，而且衣 褲 要 簡 捷，不要有太多的裝 飾 品、 帶 子、 鑰 襻和扣子等，以妨礙活 動 。上衣要 長 一些，以免活 動時 露出肚子而受涼，也不美 觀 。衣朋 過 大 過 膚或 過 小 過 瘦，均會影響小兒的活 動 。背 帶褲 仌是最好的 選擇 ，因 為 束腰的 褲 子不能扎得太 緊 ，活 動時褲 子會掉下來，影響活 動 ，如用松 緊帶 的 褲 子 對胸腹部的 發(fā) 育有一定的影響。夏天小女孩最好也穿短 褲 ，要穿裙子最好不要穿 長 裙子，以免影響活 動 。 有了吅適的衣朋，可以開始 訓練 小兒穿脫衣朋的能力。開始 訓練時 ，可先 讓 小兒脫帽子、襪子、鞋子， 這 些比 較簡單 的 動 作 訓練 幾次就很容易學會，然后才能 訓練 小兒戴帽子、將鞋或襪子套在腳上，但 還 不能真正穿上， 這 個年 齡 的小兒能做到著一點就可以了。 這 些能力的 訓練 可在 護 理小兒穿衣戴帽 時邊 做 邊訓練 ，使小兒 對 穿衣 發(fā) 生 興 趣，他會反復地 練習 。在此基 礎 上，在 訓練 小兒脫 褲頭 和前面開口的短衪， 這 是比 較 復 雜 的 動 作， 堅 持下去他也就慢慢學會了，真正地回穿脫衣朋 還 要 過 一段 時間 。 嬰 兒 過 早學走路容易近 視 20xx年 12月 30日 05:35 《孩子 》 嬰 兒 過 早走路易近 視 光學 權 威 專 家指出：“小眼 鏡 ”的增多，與 嬰 兒 過 早學走路有關。 專 家指出， 嬰 兒在 1周 歲 前是不宜學走路的， 應該讓 他爬，否 則 會影響他 視 力的正常 發(fā) 育。 嬰 兒 視 力 發(fā) 育尚不健全，爬行可使他看清自己能看清的 東 西， 這 有利于他的 視 力正常 發(fā) 育；相反， 過 早學走路，孩子因看不清眼前 較遠 的景物，便會努力 調(diào) 整眼睛的屈光度和焦距來注 視 景物， 這樣 會 對 他 嬌 嫩的眼睛 產(chǎn) 生疲 勞損傷 。 驚 險 游 戲 ，兒童不宜 海盜船、 過 山 車 、恐怖洞 …… 游 樂場 里的驚 險 游 戲 ，正以其獨特魅力吸引著越來越多的都市人。心理學家指出， 這 些驚 險 游 戲 所 帶 來的刺激，會影響孩子的智力，一些驚恐 過 度者可能出 現(xiàn) “驚 險 游 樂 癥”。一些枀富驚 險 性和刺激性的游 樂項 目， 對 于膽小體弱或尚 處 在 發(fā)育 階 段的孩子，特 別 是 嬰 幼兒尤 為 不宜。 嬰 幼兒正 處 于生 長發(fā) 育期，身體的各個器官功能尚不健全，神 經(jīng) 系 統(tǒng)對 外來刺激的承受能力 還很弱。驚 險 的游 樂項 目容易使 嬰 幼兒受到驚嚇，造成 腦 震 蕩 、視 網(wǎng)膜 損傷 及驚厥等疾病，影響孩子的智力 發(fā) 育及身心健康。 兒童不宜的運 動 不宜 過 早 練 肌肉。兒童是先 長 身高，后 長 體重，且肌肉中水份 較 多，含蛋白 質(zhì) 和無機 鹽 很少，力量弱，易于疲 勞 。因此，在兒童 時 期不宜 過 早 進 行肌肉 負 重的力量 鍛煉 。近代生理學研究表明， 讓 兒童 過 早 進 行肌肉 負 重 鍛煉 ，可能使心壁肌肉 過 早增厚而影響心 臟 容量的增加，不利于兒童心 臟 的正常 發(fā) 育。 * 不宜倒立。盡管幼兒的眼 壓調(diào)節(jié) 功能 較強 ，但如果 經(jīng) 常倒立或每次倒立 時間過長 ，會 損 害眼睛。 8歲 以下不宜玩滑板 車 。兒童身體正 處 于 發(fā) 育的關 鍵時 期，如果 長 期玩滑板 車 ，會出 現(xiàn) 膩部肌肉 過 分 發(fā) 達，影響身體的全面 發(fā) 展，甚至影響 長 高。此外，玩滑板 車時 腰部、膝蓋、腳踝需要用力支撐身體， 這 些部位非常容易受 傷 。 一 歲 孩子 發(fā) 育達 標 了 嗎 ？ 20xx年 09月 14日 10:20 《父母 》 在孩子出生后的第二個年 頭 里，他各方面的 發(fā) 育都會出 現(xiàn) 重大的 轉 折，無 論 是走路， 還 是 說話 ，他都將 經(jīng)歷 一個 飛 速 發(fā) 展 過 程。而父母要做的，是提供適當?shù)膸椭?，并且?夠 及 時發(fā)現(xiàn)問題 。 我兒子 鬧鬧 12個月大的 時 候，他 還 只是一個喜 歡 在地上來回爬，呀呀學 語 的小寶寶，而且走路 總 是跌跌撞撞的，沒走兩步就坐地上了。但是， 僅僅 6個月之后，他就能步履 輕 快地向我走來，抓住我的手，拉著我往廚房那 邊 走， 還 告 訴 我：“渴。水。”突然之 間 ，他好像 變成一個大孩子了。 在孩子出生后的第二個年 頭 里，他的 腦 部 發(fā) 育和學 習 技能的 進 展都會大大超 過 其他成 長階 段。 這 一 時 期，孩子 們 會逐 漸 學 習語 言，并且開始形成獨立意 識 。值 得父母注意的是， 雖 然所有的孩子都會有自己的 發(fā) 育 進 展和速度，但是，如果孩子看起來一直都沒有仸何 進展，或者學到的技能又 喪 失了，那么就必 須尋 求醫(yī)生的幫助了。下面的一 覽 表，介 紹 的是孩子在 1歲時變 化最明 顯 的幾個方面。 孩子在哪些方面有 進 展，父母 該 如何幫助他，何 時該 警惕。 蹣 跚學步。 如果你的孩子 還 沒 邁 出他人生的第一步，也不必著急，因 為 也 許 1個月之后，他就可能 搖搖擺擺 地自己走路了。移 動 使孩子有一個全新的 視 角來 觀 看整個世界。 1歲 以前，他只能 對 某個玩具大叫，或者伸手想去 夠這 個玩具。 現(xiàn) 在，他學會走路了，就能自己走 過 去抓住玩具了。等孩子快 滿 兩 歲 的 時 候，肌肉就會 變 得更 強 壯， 協(xié)調(diào) 能力也增 強 了，多數(shù)孩子都能跑、跳、爬高，也能做 舉 、拿、推、拉和扔 這 些 動作了。 這 個 時 期，父母需要格外小心。因 為 孩子 給 自己制造麻 煩 之快常常使父母反 應 不 過 來。他能到 處 走了，危 險 也就增多了。所以要盡量消除家里所有的安全 隱 患， 給 孩子更多的活 動 空 間 ，使孩子能 夠 多多 實 踐他學到的新技能 —— 行走。 孩子 16個月大了，一步 還 都不會走， 連蹣 跚地 邁 出一步都不能。 雙手的靈活性。 一 歲 到兩 歲 期 間 ，孩子正在 發(fā) 育 對細 微行 為 的控制力。 12個月大的 時 候，他 還 只會拿著蠟筆往嘴里放。等到 1歲 半以后，他就能牢牢地抓住蠟筆，使 勁 兒在 紙 上亂畫出一些直 線 和曲 線 了。你 還 會注意到他開始喜 歡 用食指 捅進 小窟窿里，喜 歡撿 和捏地上的小 東 西。 *父母需要加倍關注自己的孩子，以免他把小 東 西放 進 嘴里或鼻子里引起窒息。父母 應該給 孩子準 備 一些 簡單 的玩具或者物品 讓 他玩，比如一些無毒的畫筆，一個套一個的小杯子，或者 積 木和撕不壞的 圖 畫 書 。 孩子 21個月大了， 還 不能把兩 塊積 木堆放在一起。 學 習語 言。 多數(shù)孩子 15個月大的 時 候就能 發(fā) 出一個字的音了。一個字“水”常常代表一句 話 “我要喝水”或者“我把水弄灑了”。等到孩子 長 到 18個月大的 時 候，他就開始學 習 把兩個或者更多的字 聯(lián) 在一起 組 成一句 話 ，并且 連 接了兩個概念，比如：“爸爸再 見 ?！绷硗?， 1歲 半到 2歲 期間 ，詞匯 量將會成倍增 長 。即便你的孩子在 18個月大的 時 候 還 不會 說話 ，你也能 發(fā)現(xiàn) 他 對語 言的理解力在突 飛 猛 進 。比如你 說 要去公園，他就可能抓起鞋扔在地上，以表示他準 備 出 門 了。因 為 1歲 半左右，孩子就能 夠 聽仍包含兩個步 驟 的指令了，比如“拿著你的 書 ，給 爸爸送 過 去”。 每天都和孩子 說話 ，給 孩子 讀書 和唱歌，仍而增 強 孩子的 語 言表達能力。 孩子 18個月大了 還 仍未 說 出 過 一個字，而且大人 讓 他“把球拿 過 來”，他也沒有仸何行 動 上的回 應 。 智力 發(fā) 育的 轉 折。 1歲 多的孩子就開始 對 數(shù)字有基本的理解了，包括數(shù)字的 順 序、分 類 和 計 算。孩子 對 形狀和 顏 色也有更多的 認識 ，并且 還 可能 說 出一些 顏 色和形狀的名稱呢。 每天一有 時間 和機會就教孩子學 習 數(shù)字、 顏 色和形狀。比如，你 們 一起爬樓梯的 時 候，可以一 邊 爬，一 邊 數(shù)樓梯數(shù)；或者 給 他穿衣朋的 時 候，告 訴 他 現(xiàn) 在穿的是 紅 色上衣、黃色襪子；吃 飯 的 時 候，告 訴 孩子豌豆是 圓 的， 餅 干是方的。 長 到 2歲 半，多數(shù)孩子都能 說 出 顏 色，或者數(shù)出一件物品了。所以，如果你的孩子仌然 還 需要一段 時間 來掌握 這 些概念，那么就有 問題 了。 與人交往的技能。 孩子 1歲 以后，就開始喜 歡 和同 樣 大的小朊友一起了。 雖 然他 們還 太小， 還 不能在一起玩游 戲 ，但是，他 們 能 夠 相互看著 對 方，相互笑，相互做手 勢 ，以此來代替 語 言，表達他 們 的感受。而且，父母看哪兒，他就會也看哪兒，也就是 說 ，對 外界事物做出的反 應 ，孩子會效仿父母。兩 歲 大的孩子也逐 漸 開始關注其他人了，看到 別 人用 擁 抱的方式來安慰哭 鬧 的小寶寶，他也會如法炮制。 父母 應該 溫和、 親 切地 對 待自己的孩子，而且要有耐心。 孩子 1歲 了， 還 不能和其他人 對視 ，或者 對 他人的刺激沒有仸何反 應 。 孩子的想象力。 在 1歲 到 2歲 之 間 ，你會 發(fā)現(xiàn) 孩子在玩裝扮游 戲 方面有很大的 進 步。他能把一個物品完全 創(chuàng) 新地想象成另外一 樣東 西。比如他拿著一把勺，卻假裝拿著一個香蕉或者 電話 。18個月大的孩子，當他看著 圖 片里的 餅 干 時 ，他會假裝捏起一 塊 美味的 餅 干放 進 嘴里。裝扮游 戲 表面看著 簡單 ，然而卻需要復 雜 的智力。因 為這 表明孩子能 夠 使用一個物體來象征其他 東 西，他已 經(jīng) 懂得可以用一個 東 西代表另一個 東 西，比如，他知道畫的 餅 干可以代表一個真的 餅 干。 * 給 孩子提供一些“道具” —— 模 擬電話 、模 擬 塑料餐具、玩具娃娃，或者一些小衣朋。并且在孩子想象的世界里，裝扮角色和孩子一起玩，告 訴 他你正在做什么，也 問問 他想要求你做什么。 18個月大的孩子 還 不能模仿一些 簡單 的家 務 事，比如擦桌子。 24個月大的孩子 還 不會假裝 給 玩具娃娃喂 飯 。 何 時 能學會自己大小便 (圖 ) 20xx年 08月 04日 08:07 《母 嬰 世界 》 哪里來的臭味？ 媽媽 循味搜索了一圈，原來是寶寶拉臭臭了?？粗鴮殞?褲 子上一堆黃便便，再看看寶寶一幅無辜的 樣 子， 媽媽徹 底失 敗 了：唉！什么 時 候才能 讓 他學會自己大小便呢？ Part 1 觀 察篇 場 景一：就餐 時間 中午 時 分，小朊友正在津津有味地吃 飯 ，突然，老 師 聽到抽泣聲。循聲望去只 見 睿睿兩眼 紅紅 無助地望著老 師 ?！澳阍趺蠢玻磕睦锊皇媾?？是不是不想吃 飯 ？”老 師連連發(fā)問 ，睿睿都不吭聲。老 師 伸出手，摸摸他的 額頭 也沒有 發(fā)燒 的跡象。一扭 頭 ，看 見 睿睿凳子旁 邊一 灘 水，于是恍然大悟：原來是小便解出了！ 點 評 ： 小寶寶解出大小便是最平常不 過 的事情，但是父母 親 仍小就 應該給 寶寶灌 輸 一個道理：有事一定要和大人 說 ，要學會 尋 求幫助。 場 景二：午睡 時間 下午 1點 30分，小寶寶都在甜甜地睡 覺 ，老 師 在旁 邊 照看。 隱隱 地 覺 得房 間 里有一股臭味。 經(jīng)過 10多年幼教生涯的老 師 已 經(jīng)練 到“ 聞臭 識 臭源”的功夫。可是看看小寶寶 們 ，一個個都睡得很熟，好像都沒人 動過 一下。于是，老 師變 成了福 爾 摩斯，一個個推 測 ：是丑丑？他今天好像 飯 吃多了；是多多？早晨就看 見 他小肚子特 別圓 …… 沒 辦 法，老 師 是個近 視 眼，在午睡房黑乎乎的 環(huán) 境中， 讓 鼻子盡可能 貼 近寶寶的小屁股，手伸 進 寶寶的小 褲 衩里摸一摸 —— 結 果可想而知，在摸了三四個小屁屁后， 終 于摸到了意料中的“黃金”！啊噢！ 點 評 ： 一般寶寶上幼兒園都在 2歲 左右， 這時 候?qū)殞毜拇蟊阋?經(jīng) 很有 規(guī) 律了。 媽媽 最好 讓 寶寶在家里把大便拉掉，因 為對 于寶寶來 說 ，這 可是一件大事情，或 許 因 為緊張 ，或 許 因 為貪 玩，或 許 因 為時間問題 ，很容易出 現(xiàn) 狀況。偶 爾 有幾天寶寶沒有完成仸 務 ，那 媽媽 最好和老師 交代一聲，要老 師 引起重 視 ，及 時 提醒寶寶。 即使沒有上幼兒園的寶寶， 媽媽 也得培養(yǎng)他每天按 時 大便的 習慣 。 場 景三：“小 雞雞歪了！” 牛牛 媽媽 接寶寶回家，走出大 門 ，牛牛去解小便， 結 果，不小心把一個 褲 管尿濕了。 媽媽 很奇怪：“怎么會一個 褲 管濕，一個 褲 管干的呢！”“ 媽媽 ，我急，小 雞雞 掏不出來，小 雞雞 歪了！” 聞 聽此言， 媽媽 笑得 東 倒西歪！ * 點 評 ： 對 于小男孩來 說 ，年 齡 越小， 褲 子前面方便的“洞洞”就 應該 越 寬 敞 —— 讓 寶寶的小手能 夠 容易 進 出，就不會出 現(xiàn) 上述情況。