【正文】 ............................................ 36 附件三：實驗室建設(shè)目標匯總表 .......................................................................... 36 附件四：人員隊伍 .................................................................................................. 36 附件五：各類成果 .................................................................................................. 36 附件六：軟硬件設(shè)備報價清單 .............................................................................. 36 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 實驗室項目論證報告 第 3 頁 一、 總論 1. 大學(xué)基本情況 2. 特色優(yōu)勢 學(xué)科專業(yè)情況 3. 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 實驗室 基本情況 4. 總投資 根據(jù)目前物價水平，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展需求，實驗室建設(shè)中以教師教學(xué)應(yīng)用為基礎(chǔ)、學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、社會 /企業(yè)人才需求為參照、先進信息技術(shù)為依托、教學(xué)管理信息化為支撐，突出實驗教學(xué)綜合化、教學(xué)過程可視化、教學(xué)資源便利可得、教學(xué)成果真實有效，堅持系統(tǒng)優(yōu)化、技術(shù)先進、經(jīng)濟合理、教學(xué)適用、利于管理和升級的原則，經(jīng)市場詢價后各項目匯總，該實驗室建設(shè)本期需投入 元人民幣。 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 實驗室項目論證報告 第 4 頁 5. 預(yù)期效果 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 實驗室本著以提升學(xué)生動手能力和 “ 創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè) ” 能力為目的、以適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需求為驅(qū)動的全校共享創(chuàng)新教學(xué)實踐 和科學(xué)研究服務(wù) 平臺， 計劃通 過一年的建設(shè) ，將該實驗室建設(shè)成為 一個具有先進教育理念和實驗教學(xué)觀念， 功能強大、手段先進、質(zhì)量一流、服務(wù)全校及周邊地區(qū)的高水平 綜合性 實 訓(xùn) 基地，并提供相關(guān)專業(yè)人士的實訓(xùn)、培訓(xùn)、進修 與科學(xué)研究 ，為優(yōu)化 區(qū)域人才素質(zhì)的培養(yǎng) 提供有力的支持。 在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)論證，并借鑒國 內(nèi) 外相關(guān)實驗基地的建設(shè)經(jīng)驗和成果，本實驗室預(yù)期建設(shè)效果如下： （ 1） 建成一個以提高學(xué)生復(fù)合 能力的 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 實習(xí)基地。該實驗的建設(shè)將惠及我 校幾十 個本科專業(yè)。以我校各專業(yè)設(shè)置、開設(shè)課程為基礎(chǔ)，將各專業(yè)實驗進行有效整合，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能 為主體，開展 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 實習(xí)以提高學(xué)生的綜合知識運用能力。 （ 2）建成一個兼顧企業(yè)生產(chǎn)運作及管理、產(chǎn)品策劃設(shè)計與評價、公司績效考核與分析于一體的創(chuàng)業(yè)實踐基地。圍繞學(xué)生 “ 創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè) ” 能力培養(yǎng)，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力為導(dǎo)向，利用實驗室的開放實驗平臺開展新業(yè)務(wù)策劃、企業(yè)生產(chǎn)及運作管理、業(yè)務(wù)外包信息流程設(shè)計與信息管理系統(tǒng)開大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 實驗室項目論證報告 第 5 頁 發(fā)等虛擬創(chuàng)業(yè)實踐活動，以縮短校企之間的差距、提高學(xué)生的 社會適應(yīng)和就業(yè)能力。同時，建立有效的實驗室開放機制，將該實驗室打造為我校重要的創(chuàng)業(yè)實踐中心和企業(yè)孵化中心。 （ 3）建成一個相關(guān)科技研究、產(chǎn)品及服務(wù)創(chuàng)新和學(xué)生科技競賽活動于一體的學(xué)生科技創(chuàng)新活動基地。以企業(yè)信息流為主線、業(yè)務(wù)外包為抓手，圍繞學(xué)生創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等科技創(chuàng)新活動，強化對業(yè)務(wù)外包理論體系、業(yè)務(wù)外包政策、通信新業(yè)務(wù)及新產(chǎn)品開發(fā)等內(nèi)容的創(chuàng)新力度。同時，支持碩士研究生培養(yǎng)和教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)，在完成本科學(xué)生實踐活動的基礎(chǔ)上，提高實驗室的自主創(chuàng)新研發(fā)能力，將該實驗室打造為我校重要的 產(chǎn)學(xué)研合作基地 。 此外，大學(xué)生 就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實驗室的建設(shè)還將會在以下方面起到積極作用：進一步推動我校學(xué)科和師資隊伍的建設(shè)，特別是 “ 雙師 ” 型隊伍的建設(shè)，為培養(yǎng)應(yīng)用型高級經(jīng)濟與管理人才奠定良好的師資基礎(chǔ)；為學(xué)校的示范中心申報、教育教學(xué)成果獎申報、特色專業(yè)申報等打下良好的信息化支持平臺，進一步體現(xiàn)我校的實踐教學(xué)特色。 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 實驗室項目論證報告 第 6 頁 二、 項目建設(shè)意義和必要性 1. 建設(shè)意義和必要性 經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難，是縈繞在學(xué)校、學(xué)生、教育主管及家長頭上的一個大問題，學(xué)校為此大費周折，學(xué)生常常奔波于社會，卻找不到一個合適的解決思路。在嚴峻的就業(yè)背景下，高校近年來紛紛開展創(chuàng)業(yè)教育引 導(dǎo)大學(xué)生“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，并針對性開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)課程，但實際效果不甚理想，創(chuàng)業(yè)也僅僅是一個滿懷希望的夢想。 盡管 大學(xué)生辦公司 在各地已經(jīng)屢見不鮮，但創(chuàng)業(yè)教育仍存在不少誤區(qū)。 就業(yè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)停留在紙上談兵，存在以下缺陷：第一，在認識上，對于創(chuàng)業(yè)教育不同于傳統(tǒng)教育的特點缺乏把握，很多地方存在分歧；第二，在教學(xué)體系上，目前在國內(nèi)尚未達成共識，內(nèi)容還不夠完整，不成熟、不系統(tǒng)；第三，傳統(tǒng)的課堂授課方式缺少吸引力；第四，沒有權(quán)威的教材體系；第五，相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)活動流于形式甚至空缺；第六，考核方式依舊是應(yīng)試教育類型，教學(xué)管 理上也與當(dāng)前體系存在很多矛盾等。 就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)能力和獨立工作能力的新時代人才。在高校開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該具有非功利特色，其主要內(nèi)容不是以 企業(yè)家速成 為目標，而是向?qū)W大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 實驗室項目論證報告 第 7 頁 生解釋就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和企業(yè)家精神。但很多高校關(guān)注的仍然是少數(shù)人的 創(chuàng)業(yè)活動 ，而不是多數(shù)人的 就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育 ，并且缺乏系統(tǒng)性與層次性，尤其在實踐環(huán)節(jié)比較薄弱。為此， 走出創(chuàng)業(yè)教育誤區(qū)，健全創(chuàng)業(yè)教育體系 ， 要 軟硬兼施 ，打通實踐環(huán)節(jié) ，構(gòu)建一個基于實踐的就業(yè)創(chuàng)業(yè)大平臺。 就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)能夠構(gòu)建理論與實踐的 橋梁，將學(xué)生在之前所學(xué)的理論專業(yè)知識在訓(xùn)練過程中進行具體的應(yīng)用。同時，就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺的所有訓(xùn)練項目來源于社會具體應(yīng)用和實踐，通過訓(xùn)練，構(gòu)建起學(xué)生與社會的橋梁，將學(xué)校的構(gòu)筑起的“圍墻”推倒，打開步入社會的大門。最好，就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練平臺還是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)與就業(yè)的橋梁，通過企業(yè)服務(wù)平臺，能夠?qū)W(xué)習(xí)者與企業(yè)提供直接接觸的機會，促進學(xué)習(xí)者就業(yè)和企業(yè)人才招納。 具體來說，該 實驗室的建設(shè)意義和必要性主要體現(xiàn)在以下幾點： 1 2 3 構(gòu)建理論與 實踐的橋梁 構(gòu)建學(xué)生與 社會的橋梁 構(gòu)建學(xué)習(xí)與 就業(yè)的橋梁 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 實驗室項目論證報告 第 8 頁 . 契合國家 經(jīng)濟 發(fā)展與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要 黨的十七大提出 “提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家” 和“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)經(jīng)濟社會和國家發(fā)展戰(zhàn)略需要而產(chǎn)生的一種教學(xué)理念與模式。在高等學(xué)校中大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對于促進高等教育科學(xué)發(fā)展，深化教育教學(xué)改革，提高人 才培養(yǎng)質(zhì)量具有重大的現(xiàn)實意義和長遠的戰(zhàn)略意義。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要面向全體學(xué)生，融入人才培養(yǎng)全過程。要在專業(yè)教育基礎(chǔ)上，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，以提升學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點，大力推進高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計劃和學(xué)分體系，建立多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。突出專業(yè)特色，創(chuàng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 實驗室項目論證報告 第 9 頁 新創(chuàng)業(yè)類課程的設(shè)置要與專業(yè)課程體系有機融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐 活動要與專業(yè)實踐教學(xué)有效銜接，積極推進人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材建設(shè)，借鑒國外成功經(jīng)驗，編寫適用和有特色的高質(zhì)量教材。 . 支撐區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要 立足我校周邊區(qū)域的人才需要，培養(yǎng)符合現(xiàn)代經(jīng)濟要求的特色新型人才。 . 培養(yǎng) “ 創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè) ” 型人才的需要 近年來，我 國的 本科畢業(yè)生就業(yè)的競爭壓力越來越大。為解決這個問題，參考國內(nèi)外的相關(guān)經(jīng)驗，需要進一步強化本科畢業(yè)生的各種業(yè)務(wù)策劃、產(chǎn)品規(guī)劃、企業(yè)經(jīng)營管理、市場營銷、業(yè)務(wù)外包等相關(guān)知識和掌握與金融、財政、稅收等相關(guān)部門的交互 能力 。 . 豐 富和完善 我校 人才培養(yǎng)體系的需要 我校在長期發(fā)展過程中，積累了大量教學(xué)、科研的成果，為國家培養(yǎng)了大量的專門人才，也建立了自己的教育教學(xué)風(fēng)格和學(xué)科特色。但是，隨著信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展與市場競爭的加劇，社會對既懂技術(shù)、又懂管理的復(fù)合型人才