【正文】 ............................................................................... 27 參考文獻(xiàn) ........................................................................................................................ 29 1 第 1章 緒 論 近年來，隨著圖書館規(guī)模的不斷擴(kuò)大，圖書數(shù)量也相應(yīng)的增加，有關(guān)圖書的各種信息量也成倍增加，面對(duì)著龐大的信息量，傳統(tǒng)的人工方式管理會(huì)導(dǎo)致圖書館管理上的混亂，人力與物力過多浪費(fèi)，圖書館管理費(fèi)用的增加，從而使圖書 館的負(fù)擔(dān)過重，影響整個(gè)圖書館的運(yùn)作和控制管理，因此，必須制定一套合理、有效，規(guī)范和實(shí)用的圖書管理系統(tǒng)，對(duì)圖書資料進(jìn)行集中統(tǒng)一的管理。 課題研究現(xiàn)狀分析 在我們的教育事業(yè)里，計(jì)算機(jī)早涉及。在學(xué)生的管理中，如果通過使用計(jì)算機(jī)可以減少大量的手工操作，提高工作效率。學(xué)生基本信息管理系統(tǒng)過去采用人工處理方式，由于工作量非常之大，為了提高工作效率，方便管理，因此需要開發(fā)一個(gè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)。 本次課題為：學(xué)生基本信息管理系統(tǒng)，它的主要功能是先通過用戶身份驗(yàn)證，然后即可登錄學(xué)生基本信息管理系統(tǒng)，然后通過增、刪、查 、改操作對(duì)學(xué)生基本信息進(jìn)行管理和維護(hù)。 本領(lǐng)域內(nèi)已開展的研究工作 1．理論研究基礎(chǔ) （ 1）后臺(tái)以 SQL 數(shù)據(jù)庫支持。 （ 2）前臺(tái)以 NeatBeans 為開發(fā)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本信息管理的增、刪、查、改操作。 2．技術(shù)層面的支持 （ 1）系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)應(yīng)采用 MVC 分層模式。 （ 2）系統(tǒng)界面采用 MDI 方式，即用戶登錄后進(jìn)入主窗體，主窗體通過菜單進(jìn)入子窗體。 已經(jīng)取得的研究成果 當(dāng)今 IT 產(chǎn)業(yè)和 Inter 獲得了飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已滲透到了各個(gè)領(lǐng)域，引起信息管理的革命，實(shí)現(xiàn)了信息的自動(dòng)化處 理，提高了處理的及時(shí)性和正確性。 學(xué)生信息 管理工作面對(duì)大量的可模塊化處理的信息，是當(dāng)今信息革命的一個(gè)重要陣地。 2 學(xué)生信息 管理系統(tǒng)就是采用現(xiàn)代化的信息管理方式代替手工管理方式，提高 學(xué)生信息 管理工作效率， 做 到信息的規(guī)范管理，科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速查詢 。 選題的目的及意義 目的：為了使學(xué)生信息管理工作科學(xué)化、規(guī)范化，更好的適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生信息管理的工作需求，緩解手工管理存在的弊端，就必須采用計(jì)算機(jī)輔助管理。在本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《 c課程設(shè)計(jì)》一門課程，為了鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，解決一些簡單的問題。為了更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言 ，打下良好的基礎(chǔ)，把自己打造成一個(gè)計(jì)算機(jī)高手，提高自我，開發(fā)了這個(gè)學(xué)生信息管理系統(tǒng) 。 意義：本系統(tǒng)界面簡單，通過選擇登錄身份進(jìn)入不同的界面，就能簡單的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的查找、刪除、添加、修改、還可以對(duì)專業(yè)，課程，年級(jí)，進(jìn)行增、刪、查、改。目前學(xué)校的學(xué)生信息管理系統(tǒng)已經(jīng)不能夠適應(yīng)越來越多的學(xué)生信息劇增的局面了，而本系統(tǒng)的研發(fā)，能更加方便用戶對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。 3 第 2章 系統(tǒng)需求分析 隨著經(jīng)濟(jì)全球化 的推進(jìn) 以及企業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)， 各大高校的 學(xué)生信息 管理系統(tǒng)已經(jīng)越來越不能夠適應(yīng) 學(xué)生及相 關(guān) 信息劇增的局面了，所以我們現(xiàn)在需要一個(gè)檢索迅速、查找方便、易修改功能齊全方便的系統(tǒng)來適應(yīng)我們的需求。 系統(tǒng)采用先進(jìn)的兩層體系結(jié)構(gòu)， Client（客戶端）負(fù)責(zé)提供表達(dá)邏輯、顯示用戶界面信息、基本操作； Server（服務(wù)器端）負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)服務(wù)。 問題的提出 為了減少人工工作量，提高工作效率，使學(xué)生 管理 部門的工作更加有效地進(jìn)行。 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的更新迫不及待。 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo) 本 系統(tǒng)是對(duì) 教育部門 進(jìn)行一體化管理的軟件系統(tǒng)，其核心管理思想是實(shí)現(xiàn)對(duì) 學(xué)生信息增、刪、改 的管理。 新系統(tǒng)應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 1. 充 分了解用戶需求及當(dāng)前形式，功能齊備，能完成數(shù)據(jù)處理； 2. 要有詳細(xì)的設(shè)計(jì)說明書； 3. 每一模塊的流程圖要很清晰； 4. 系統(tǒng)能夠正常的運(yùn)行，能較好的完成預(yù)定的功能； 5. 系統(tǒng)要有完整的幫助文件，供前臺(tái)操作員能方便的操作本系統(tǒng)。 4 第 3章 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了 對(duì)計(jì)算機(jī)系學(xué)生信息的管理。 總體分為 2 個(gè)模塊： 教師模塊，管理員模塊。 如圖 31 所示。 圖 31 系統(tǒng)功能模塊圖 （ 1） 顯示模 塊： 用于顯示所有學(xué)生的基本信息 。 （ 2）增加模 塊： 添加學(xué)生的基本信息。 （ 3）刪除模塊：刪除符合條件的學(xué)生的基本信息。 （ 4）查詢模 塊：查詢出滿足 條件的學(xué)生的基本信息。 （ 5）修改模 塊： 對(duì)學(xué)生的基本信息進(jìn)行修改。 （ 6）清除模塊：清除文本框內(nèi)的內(nèi)容。 （ 7）按學(xué)號(hào)查：根據(jù)學(xué)號(hào)查詢學(xué)生信息。 （ 8）按姓名查：根據(jù)姓名查詢學(xué)生信息。 （ 9）按班級(jí)查：根據(jù)班級(jí)查詢學(xué)生信 息。 登陸學(xué)生基本信息 系 統(tǒng) 顯示 增加 刪除； 查詢 修改 清除 管理員 教 師 按學(xué)號(hào)查 按姓名查 按班級(jí)查 教師管理 年級(jí)管理 專業(yè)管理 班級(jí)管理 學(xué)生管理 5 系統(tǒng)登錄 登錄為用戶使用系統(tǒng)的起始點(diǎn)，用戶必須先通過身份驗(yàn)證，方可對(duì)學(xué)生基本信息進(jìn)行相關(guān)操作，登錄流程如圖 32 所示。 圖 32 登錄模塊流程圖 簡要說明及功能描述： 功能主要是用于確保用戶在提供正確的驗(yàn)證信息之后，可以進(jìn)一步使用本系統(tǒng)。 學(xué)生基本信息資料維護(hù) 管理員存在賬號(hào)密碼，教師存在賬號(hào)密碼。從而維護(hù)了學(xué)生信息。 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)采用 sql server 2020 數(shù) 據(jù) 庫 管 理 系 統(tǒng) ， 創(chuàng) 建 的 數(shù) 據(jù) 庫 名 稱 為 ：StudentMessageManagement 數(shù)據(jù)庫中包含 7 張表，各表功能及描述如表 3－ 1 所示。 表 31 數(shù)據(jù)庫中的表 表名 作用 Administrator 用于存儲(chǔ) 管理員的賬號(hào)密碼 信息 Teacher 用于存儲(chǔ) 教師的賬號(hào)密碼 信息 Student 用于存儲(chǔ)學(xué)生信息 Class 用于存儲(chǔ)班級(jí)信息 Major 用于存儲(chǔ)專業(yè)信息 Grade 用于存儲(chǔ)年級(jí)信息 操作 成功 失敗 處理 查 詢驗(yàn)證 登錄主界面 結(jié)束 錯(cuò)誤提示 登錄 6 Course 用于存儲(chǔ)課程信息 庫中各個(gè)表的設(shè)計(jì) 1． 管理員 表 管理員 表 Administrator 用于維護(hù) 管理員 的基本情況，主鍵為 AdId。表中各字段定義及描述如表 32 所示。 表 32 Administrator 表 字段名 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為空 是否主鍵 字段意義 AdId nchar 20 No 是 管理員賬號(hào) AdPwd nchar 20 Yes 否 管理員 密碼 AdName nchar 50 Yes 否 管理員姓名 表 33 Teacher 表 字段名 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為空 是否主鍵 字段意義 TeaId nchar 20 否 是 教師賬號(hào) TeaPwd nchar 20 是 否 教師密碼 TeaName nchar 50 是 否 教師姓名 表 34 Student 表 字段名 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為空 是否主鍵 字段意義 StuId int 否 是 學(xué)生 ID StuNo nchar 20 是 否 學(xué)生學(xué)號(hào) StuName nchar 14 是 否 學(xué)生姓名 Age nchar 5 是 否 年齡 Sex nchar 5 是 否 性別 ClassId int 是 否 班級(jí) ID GradeId int 是 否 年級(jí) ID MajorId int 是 否 專業(yè) ID 7 Phone nchar 20 是 否 聯(lián)系電話 Address nchar 50 是 否 家庭住址 Extra nchar 50 是 否 備注 表 35 Class 表 字段名 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為空 是否主鍵 字段意義 ClassId int 否 是 班級(jí) ID ClassName nchar 20 是 否 班級(jí)名 表 36 Course 表 字段名 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為空 是否主鍵 字段意義 CourseId int 否 是 課程 ID CourseName nchar 20 是 否 課 程名 GradeId int 是 否 年級(jí) ID MajorId int 是 否 專業(yè) ID 表 37 Grade 表 字段名 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為空 是否主鍵 字段意義 GradeId int 否 是 年級(jí) ID GradeName nchar 10 是 否 年級(jí)名 表 38 Major 表 字段名 數(shù)據(jù)類型 長度 是否為空 是否主鍵 字段意義 MajorId int 否 是 專業(yè) ID MajorName nchar 10 是 否 專業(yè)名 8 第 4章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 數(shù)據(jù)庫操作類 Context 類， 用于實(shí)現(xiàn) 窗體間的傳遞。 定義如下： c