基于聚類分析的我國高等教育發(fā)展?fàn)顩r分析開題報告-文庫吧
2025-04-24 14:30 本頁面
【正文】 3 發(fā)展趨勢 在 21世紀(jì)的今天，知識經(jīng)濟必將成為主導(dǎo)型經(jīng)濟。今天是知識經(jīng)濟的時代，知識的快速增長、高速轉(zhuǎn)化、快速普及與學(xué)習(xí)化社會的到來，我國高等教育面臨著如下的新的發(fā)展趨勢：發(fā)展方向普及化、 辦學(xué)主體多元化、辦學(xué)形式多樣化、辦 學(xué)機制市場化、辦學(xué)途徑國際化、辦學(xué)手段信息化、高等學(xué)校內(nèi)部管理科學(xué)化、民主化、辦學(xué)效果優(yōu)質(zhì)化等。 二、 主要設(shè)計（研究）內(nèi)容 本課題首先對我國的高等教育的背景、國內(nèi)外的研究狀況和研究意義做了簡單的介紹；其次通過對研究方法聚類分析的理論介紹，初步了解了聚類分析方法的基本概念、基本思想和主要的步驟，其中主要介紹了快速聚類和系統(tǒng)聚類兩種方法，而在系統(tǒng)聚類法中包含著離差平方和法、最長距離法和類平均法等；最后通過對聚類分析結(jié)果的實證分析，得出我國高等教育發(fā)展?fàn)顩r的結(jié)論與展望。為以后研究我國高等教育發(fā)展及分布提供了參考。 三、 研究方案及工作計劃（含工作重點與難點及擬采用的途徑） 1 研究方案 分類問題一般的解決方法是聚類分析或者因子分析基礎(chǔ)上的聚類分析。由于本文最終期望得到我國高等教育發(fā)展?fàn)顩r，故選擇聚類分析方法更簡明?；诰垲惙治鰯M采用的途徑為： （ 1） 首先，搜集文獻(xiàn)及數(shù)據(jù)，對所選取的數(shù)據(jù)（來源于中國統(tǒng)計年鑒 20xx）進(jìn)行預(yù)處理及標(biāo)準(zhǔn)化，使數(shù)據(jù)能夠加以比較。 （ 2）其次，構(gòu)造關(guān)系矩陣（對親疏關(guān)系的描述）。擬采用的衡量指標(biāo) — 相似系數(shù)和距離。 （ 3）再次，選擇聚類方法（不同的分類方法會得到不同的分類結(jié)果）。 （ 4） 最后，用不同的方法對變量進(jìn)行聚類，并分析結(jié)果的含義，確定最佳分類。 2 工作重點與難點 不同的親疏測度指標(biāo)所衡量的親疏程度的實際意義不同，因此，在進(jìn)行聚類分析時，應(yīng)注意親疏測度指標(biāo)的選擇。 3 擬采用的指標(biāo)體系 教職工數(shù) 、 正高級專任教師、副高級專任教師、行政教輔人員、學(xué)校數(shù) 、 在校學(xué)生數(shù)、招生數(shù)、師生比、授予學(xué)位數(shù)、畢業(yè)學(xué)生數(shù) 、 每十萬人口平均在校生數(shù)、教育經(jīng)費、教育財政支出、固定資產(chǎn)投資 4 工作計劃 1 月 14 號至 2 月 23 號 收集資料，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，一篇英文文獻(xiàn)的中文譯文 2 月 24 號至 3 月 15 號 并 制定開題報告 3 月 16 號至 3 月 31 號 從收集的材料中提煉出主要的信息，開始撰寫畢業(yè)論文 4 月 1 號至 4 月 10 號 認(rèn)真學(xué)習(xí)聚類分析的內(nèi)容，選取數(shù)據(jù)并進(jìn)行預(yù)處理 4 月 11 號至 4 月 20 號 運用聚類分析的方法對我國高等教育的發(fā)展水平進(jìn)行分析 4 月 21 號至 5 月 10 號 對聚類分析的結(jié)果進(jìn)行分析 ， 整合論文，完成初稿 5 月 11 號至 5 月 31 號 導(dǎo)師審閱，修改文稿，論文定稿 6 月 1 號至 6 月 10 號 準(zhǔn)備論文答辯 四、 閱讀的 主要參考文獻(xiàn)（不少于 10篇，期刊類文獻(xiàn)不少于 7篇，應(yīng)有一定數(shù)量的外文文獻(xiàn)，至少附一篇引用的外文文 獻(xiàn)（ 3個頁面以上）及其譯文） [1]李福華 .高等教育資源利用效率評價指標(biāo)體系 [J].陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育 學(xué)報 ,20xx， (3)： 3437 [2]楚江亭 .關(guān)于建立我國教育發(fā)展指標(biāo)體系的思考 — 兼論 OECD 教育發(fā)展指標(biāo)體系的主要內(nèi)容 [J].教育理論與實踐 ， 20xx， (4)： 1318 [3]楚江亭 ,郭德俠 .我國高等教育發(fā)展指標(biāo)體系初探 [J].高教理論 ,20xx， (1)：2830 [4]周志剛 ,王鳳慧 .我國高等教育發(fā)展區(qū)域差異性的實證研究 [J].西南 交通大學(xué)學(xué) 報 ,20
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