【正文】 平為基礎(chǔ)，要因人而異，有必做題，有選做題。 （ 4）作業(yè)安排份量適當(dāng)，形式要多樣，題型應(yīng)多變。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如書面練習(xí)，演算習(xí)題，作文，繪畫等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實(shí)踐活動，如調(diào)查、訪問、測量、實(shí)驗(yàn)操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學(xué)需要靈活安排。題型應(yīng)多變，以激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。反對用機(jī)械模仿和不必要的重復(fù)來加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁以抄作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。 作業(yè)數(shù)量要求：（按中心校下發(fā)的《教學(xué)要求》執(zhí)行） （ 5）作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。作 業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)（上課前批改完作業(yè)）、細(xì)致，防止漏批，杜絕錯(cuò)批，提倡全收全改，當(dāng)面批改；批改的符號要統(tǒng)一規(guī)范、明確（能讓學(xué)生看懂、能理解）；書寫要清楚、工整，符號大小要適當(dāng)，一律用 11 紅筆；作文批改有眉批、總批，批改及時(shí)，富有指導(dǎo)性，評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。對學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析做好講評，并作適當(dāng)記載。對學(xué)困生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯(cuò)誤，鼓勵進(jìn)步。每次批閱均有批閱日期、批閱次數(shù)、有激勵性、啟發(fā)性評語。學(xué)業(yè)成績評定采用等級加鼓勵性評語的方式進(jìn) 行評價(jià)，取消百分制，學(xué)前班、一、二年級可以加用一些鼓勵性的圖案符號表揚(yáng)激勵。 （ 6）認(rèn)真講評。針對學(xué)生作業(yè)中的普遍性問題應(yīng)及時(shí)講評，分析原因，查缺補(bǔ)漏，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評講。 （ 7）提倡教師作錯(cuò)題筆記。即對普遍存在的問題進(jìn)行記錄，并認(rèn)真分析及時(shí)講評。 （ 8）要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)。學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。 （ 9）培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題、認(rèn)真檢查，按時(shí)、正確、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣； 書寫工整、美觀，格式正確，內(nèi)容完整；作業(yè)本不亂畫、不少頁、不卷角。對學(xué)生作業(yè)馬虎、潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育指導(dǎo)，讓其改正或補(bǔ)上，不罰抄罰寫，不撕毀學(xué)生作業(yè)本。 （ 10）學(xué)校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度。教研組每周對一位教師的作業(yè)情況進(jìn)行抽查；學(xué)校每月組織一次學(xué)生作業(yè)檢查評比活動，作業(yè)布置和批改的檢查評比情況，記入教師業(yè)務(wù)檔案；學(xué)校每學(xué) 12 期結(jié)束對教師作業(yè)布置與批閱情況進(jìn)行一次全面的檢查和考核評比，考核結(jié)果作為教師年終考核的依據(jù)。 課外輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施 ，是確保學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。要求各科任教師要按 “分類指導(dǎo)” “抓兩頭促中間”的原則，認(rèn)真制定輔導(dǎo)計(jì)劃，確定輔導(dǎo)對象，精心選擇輔導(dǎo)內(nèi)容，增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性，注重實(shí)效。 （ 1）課外輔導(dǎo)是優(yōu)化教學(xué)過程的一個(gè)環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、查缺補(bǔ)漏、培優(yōu)輔困，指導(dǎo)學(xué)法、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃之中，使其相輔相成，相得益彰。 （ 2）輔導(dǎo)方式要靈活多樣，可采用個(gè)別輔導(dǎo)，解答問題，學(xué)法指導(dǎo)，同學(xué)互助，課堂指導(dǎo)等方式進(jìn) 行。 （ 3）輔導(dǎo)應(yīng)遵守下列原則： ① 認(rèn)知輔導(dǎo)是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的結(jié)合。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，運(yùn)用科學(xué)方法。 ② 堅(jiān)持個(gè)別性。以個(gè)別輔導(dǎo)為主，集體輔導(dǎo)為輔，不得利用課外活動時(shí)間進(jìn)行整班性的補(bǔ)課或上新課。 ③ 增強(qiáng)針對性。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。對于學(xué)有余力的學(xué)生，輔導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在知識的擴(kuò)展和獨(dú)立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專 13 長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學(xué)有困難的 學(xué)生，要及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。 （ 4）輔導(dǎo)老師要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo)幫助尤為重要，要有耐心、善誘導(dǎo)、多鼓勵，幫助差生樹立學(xué)習(xí)的自信心。 （ 5）學(xué)校每月要對學(xué)生的的輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查和抽查，確保課外輔導(dǎo)做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備、有記錄，有針對性和實(shí)效性。每學(xué)期結(jié)束學(xué)校對教師的課外輔導(dǎo)工作進(jìn)行全面的考核評價(jià)。 復(fù)習(xí)、檢測 考試是檢查教學(xué)效果、考察學(xué)生知識能力，衡量學(xué)生水平、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，學(xué)校要認(rèn)真組織教師做相關(guān) 的考測工作。 （ 1）認(rèn)真組織好每學(xué)期的期中、期末考試工作，期中考試由學(xué)校組織，期末考試由 局 統(tǒng)一組織。 （ 2）認(rèn)真做好每次考試的試題命制工作。命制試題要以課標(biāo)為綱，以教材為本，難易適度，份量適當(dāng)、題意明確、文字確切、標(biāo)點(diǎn)正確、圖象清晰、字跡清楚。原則上基礎(chǔ)題、中等難度與高等難度之比為 7： 2： 1。每位教師每年春季學(xué)期考前一個(gè)月要出一份高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)試題，形成電子文檔上報(bào)中心學(xué)校。 （ 3）規(guī)范考務(wù)工作，提高考試質(zhì)量和水平?？紕?wù)工作嚴(yán)格按中心學(xué)?？紕?wù)工作要求執(zhí)行，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，規(guī)范考試程序，提 高考務(wù)工作的質(zhì)量和水平。各校要推行誠信考試，培養(yǎng)良好的考風(fēng)，促成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成。 14 （ 4）考試結(jié)束，科任教師要認(rèn)真的對試卷進(jìn)行批閱和正確的評價(jià)。 （ 5）認(rèn)真做好考后的總結(jié)和講評工作。評卷結(jié)束科任教師要及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)及答題情況分析，確定講評的重點(diǎn)及講評的方法。期中、期末考試結(jié)束要寫書面質(zhì)量分析，交教導(dǎo)處存檔。 （ 6）各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)在考前半個(gè)月左右結(jié)束，并根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)各教研組在考前半月要組織本組教師進(jìn)行復(fù)習(xí)研討交流，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)及做法，提出復(fù)習(xí)要求 。 （ 7）學(xué)校要加強(qiáng)對平時(shí)檢測工作的檢查、督促和指導(dǎo)，規(guī)范考試工作、限定考試次數(shù)、提高考試質(zhì)量。每學(xué)期結(jié)束要對教師的考測工作進(jìn)行全面的考核和評價(jià)。 課外活動 （ 1）充分利用現(xiàn)代化教育設(shè)施，組織各種興趣小組，開辟第二課堂，開展形式多樣的課外活動。 ① 組織開展班隊(duì)、文體、社會實(shí)踐、傳統(tǒng)教育、藝術(shù)等活動，各學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)組織學(xué)科活動，作好記載。 ② 組織開展興趣小組活動。興趣小組活動有計(jì)劃，有具體安排，有學(xué)生名單，有指導(dǎo)教師，有詳細(xì)活動記錄，有相關(guān)成果資料和照 片資料。 ③ 組織好班級讀書活動和競賽。培養(yǎng)學(xué)生的的閱讀興趣，豐富學(xué)生知識，拓展學(xué)生的視野。 （ 2）活動的內(nèi)容要符合課程計(jì)劃的要求，符合各年齡段學(xué)生生 15 理、心理特點(diǎn)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點(diǎn)。活動中以學(xué)生動手、動口、動腦為主，教師予以指導(dǎo)、幫助，不包辦代替。 教學(xué)評價(jià) （ 1）建立和完善科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度，確立全面、全程、全員的“三全質(zhì)量觀”，通過聽課、評課、考試檢測、教師互評、家長反饋、學(xué)生座談等方式，全面、科學(xué)、客觀地把握教學(xué)質(zhì)量狀況，不得簡單地以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)來衡量教師的工作業(yè)績和教學(xué)質(zhì)量高低。 （ 2）評價(jià)學(xué)生要以各門課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評價(jià)的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣、發(fā)展的評價(jià)方式，對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等進(jìn)行評價(jià)，并要突出對創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等方面進(jìn)行檢測和評價(jià)。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定一律取消百分制，實(shí)行等級加鼓勵性評語的學(xué)業(yè)成績評價(jià)方法，不得按考試成績給學(xué)生排列名次；不得以學(xué)科成績作為評價(jià)學(xué)生好差的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不得公布學(xué)生的考試成績。 （ 3）重視過程性評價(jià)，采取階段性（終結(jié)性）評價(jià)和過程性 評價(jià)相結(jié)合的方式考查和評價(jià)學(xué)生。要發(fā)揮評價(jià)的激勵、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。 （ 4）每學(xué)期結(jié)束學(xué)校要向?qū)W生填發(fā)統(tǒng)一體例的小學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊，對學(xué)生的身體素質(zhì)、情感意志、學(xué)科素養(yǎng)、出勤情況、特長表現(xiàn)等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。 （ 5）學(xué)校建立學(xué)生成長記錄袋，相關(guān)材料要及時(shí)入袋以便真實(shí) 16 反映學(xué)生的成長過程，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。學(xué)校要定期檢查使用情況，評出優(yōu)劣，對創(chuàng)造性使用的，受到家長好評并得到相關(guān)部門表彰的要給予適當(dāng)獎勵。 （四）校本培訓(xùn)及校本教研 組織教 師積極參加上級組織的各類新課程培訓(xùn)活動，做到嚴(yán)格要求、注重實(shí)效。參培教師要寫出培訓(xùn)總結(jié)或心得體會，在教師間進(jìn)行交流或上匯報(bào)課。 積極開展校本培訓(xùn)。各校要組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀新教材，觀看教學(xué)實(shí)錄，開展集體備課、聽課、評課、說課以及教法交流、學(xué)法探討等形式多樣的培訓(xùn)、交流活動，提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)活動每月不少于 1 次。 建立教師學(xué)習(xí)交流制度。要求每個(gè)教師每學(xué)年訂一份教育刊物，讀一本教育專著，記一本讀書筆記（每學(xué)期讀書筆記不少于 2020字，學(xué)習(xí)心得不少于 1000 字），學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，并把所學(xué)的理念和方法內(nèi)化成自己的思想和做法，并在交流會上進(jìn)行交流。 開展教學(xué)幫扶活動。一是學(xué)校按排優(yōu)秀教師對新上崗的教師或教學(xué)成績不佳的教師進(jìn)行幫扶。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對特崗教師（含骨干教師）進(jìn)行跟蹤聽課，教學(xué)指導(dǎo)。每學(xué)期不少于 3 節(jié)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)、專題研究不少于 3 次。讓新上崗的教師在較短的時(shí)間了解教學(xué)、熟悉教學(xué)、掌握教學(xué)，并能應(yīng)用新理念和方法進(jìn)行有效的教學(xué)。讓教學(xué)成績不佳的教師轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀念和方法，運(yùn)用新的理念和方法進(jìn)行 17 教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。讓骨干教師盡快脫 穎而出。 根據(jù)教師實(shí)際，認(rèn)真開展教師業(yè)務(wù)“四過關(guān)”培訓(xùn)、交流活動。即基本功過關(guān) 要寫好三筆字，說好普通話，會畫簡筆畫，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備；教材過關(guān) 能把握整個(gè)教材總體結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)，理解教材編寫意圖，熟悉整個(gè)學(xué)段教材內(nèi)容；教學(xué)過關(guān) 教學(xué)理念新，教學(xué)方法活，教學(xué)組織得當(dāng)，教學(xué)效果好；教研過關(guān) 能勝任學(xué)校教研活動、集體備課和中心發(fā)言人工作，每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思，撰寫一篇優(yōu)秀論文，出一份優(yōu)質(zhì)試題。 扎實(shí)開展好每兩周一次的主題教研活動 。活動時(shí)間不少于一小時(shí)。活動做到五定：即定時(shí)間、定主題、定活動形式、定中心發(fā)言人、定活動負(fù)責(zé)人?；顒幼龅骄幕I備、認(rèn)真組織、及時(shí)總結(jié)，確保收到實(shí)效。 主題教研活動要結(jié)合學(xué)校實(shí)際以新課改理念為指導(dǎo)，認(rèn)真組織教師開展集體備課 聽課 評課、議課 定課 再教 再聽再評、再議 結(jié)課為主要形式的“磨課”活動。在“磨課”活動中研究課型，研究教學(xué)模式，研究教法，研究學(xué)法。在“磨課”活動中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。讓“磨課”活動成為提升教師教學(xué)水平的有效途徑。 落實(shí)教師集體備課制度。學(xué)校要按集體備課要求、方法和程序認(rèn)真組織開展好每兩周一次的集體備課活動。集體備課活動按：公布備課內(nèi)容 — 作好備前準(zhǔn)備 主講教師說課 參備教師提出備課 18 意見 集體進(jìn)行討論 主講教師修改定稿的流程進(jìn)行。集體備課時(shí)一般要做到五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；議備課中疑難問題；議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段；議課后的心得體會；議教改動態(tài)、教改信息。每次活動要認(rèn)真做好記錄和小結(jié)，備課記錄本由教研組長保管，期中和期末交教導(dǎo)處審閱和存檔。 開展教師教學(xué)成果評比活動。學(xué)校每學(xué)期要 定期組織教師開展課件制作比賽活動、教師教學(xué)反思、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)試卷等評比交流活動。提高教師教學(xué)、教研能力。 實(shí)行教學(xué)教研常規(guī)工作月報(bào)制。各校于每月 5 日前報(bào)上一月教學(xué)教研常規(guī)工作活動情況及本月活動計(jì)劃。 （五）規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為 強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校要立足實(shí)際，根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)制定學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范。開展學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練活動，持之以恒地抓實(shí)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練。將訓(xùn)練活動滲透到日常教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。讓 學(xué)生養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)；課上專心聽講、思考積極、回答問題主動、會提問、會合作；課后按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，書寫認(rèn)真，能及時(shí)科學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)；考試沉著冷靜，答題有序；有良好的閱讀習(xí)慣等。 積極開展好學(xué)生成果展評活動。學(xué)校要定期組織學(xué)生作業(yè)展評，朗讀比賽等活動，展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果，讓學(xué)生享受成功體驗(yàn)，激發(fā)訓(xùn)練動力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 19 四、保障措施 （一）健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 中心學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長 歐加剛 擔(dān)任，副組長由副校長 李敏 、 李昌曉 擔(dān)任， 王端 梅 、 徐允蘭 、 蘇守玨 為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，指導(dǎo)制定教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理的方案、細(xì)則、制度、措施，研究和督查指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作。 各校要成立以校長為組長，分管校長或教導(dǎo)主任為副組長，大隊(duì)輔導(dǎo)員、教研組長、骨干教師等為成員的組織機(jī)構(gòu)，明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員的工作任務(wù)和職責(zé)，細(xì)化各階段工作任務(wù)，扎實(shí)組織開展有效教學(xué)活動，嚴(yán)格過程管理，抓實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié)，提高工作質(zhì)量，確保教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處，見成效。 （二）完善制度，規(guī)范管理 學(xué)校要根據(jù)《教