云南電大市場營銷原理與實(shí)務(wù)課程形成性考核實(shí)施方案-文庫吧
2025-04-22 23:25 本頁面
【正文】 合格，如果形成性考核總成績達(dá)到 60 分的，形成性考核總成績在學(xué)生學(xué)籍有效期內(nèi)繼續(xù)有效，可以重新參加下一輪課程的終結(jié)性考試；如果形成性考核綜合成績未達(dá)到 60分的，則須重新參加該門課程的形成性考 核和終結(jié)性考試。 如果學(xué)生希望取得較好的課程考核成績，則可以重新參加該門課程的形成性考核或終結(jié)性考試。 四 、 形成性考核的形式 本課程形成性考核有 學(xué)習(xí)計(jì)劃制 訂 、 平時作業(yè)、階段性學(xué)習(xí)測驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐活動、專題討論、小組學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)記錄等基本形式。 （一）學(xué)習(xí)計(jì)劃的制 訂 。 學(xué)習(xí)計(jì)劃 是學(xué)生對一學(xué)期及每周學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式的安排和調(diào)整。 需要在每學(xué)期開學(xué)第一周制訂，并于 2周后，自己總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。若未按計(jì)劃執(zhí)行，應(yīng)分析不能完成計(jì)劃的原因，并對計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。指導(dǎo)教師 應(yīng) 審閱學(xué)習(xí)計(jì)劃， 并 給予建議，最后評定成績。 （ 二 ） 平時作業(yè)。 學(xué)員必須至少完成 四 次平時作業(yè)，這些作業(yè)主要是檢驗(yàn)學(xué)生對教材理論問題的理解 。指導(dǎo)教師在布置平時作業(yè)時，必須有一定的覆蓋面，體現(xiàn)基本理論涉及的知識點(diǎn) ，必須有足夠的數(shù)量 。學(xué)員必須完成 中央電大《市場營銷 原理與實(shí)務(wù) 課程形成性考核冊》 上的四次作業(yè)， 指導(dǎo)教師 必須 對作業(yè)進(jìn)行批閱和評定成績。 （ 三 ）階段性學(xué)習(xí)測驗(yàn)。 本 課程 將 安排布置 3次 的階段性綜合測驗(yàn)。 階段性綜合測驗(yàn)是檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識的歸納能力和應(yīng)用能力。這三次 綜合性測驗(yàn) 可以是小論文、研究報(bào)告、案例分析、學(xué)習(xí)總結(jié)等任務(wù)，也可以是類似考卷的測試任務(wù)。 指導(dǎo)教師根據(jù) 學(xué)生完成測驗(yàn)的次數(shù)和質(zhì)量評定成績。 建議指導(dǎo)教師布置小論文、案例分析、學(xué)習(xí)總結(jié)各一次。 （ 四 ）教學(xué)實(shí)踐活動。是學(xué)生參與、體驗(yàn)、感受、操作的學(xué)習(xí)活動，也是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行理論驗(yàn)證、實(shí)踐、創(chuàng)新的過程。 本課程將安排至少一次教學(xué)實(shí)踐活動， 指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐活動中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行成績評定。 建議教學(xué)實(shí)踐活動采取社會調(diào)查的方式， 可以以下主題展開調(diào)查， 并寫出簡要調(diào)查報(bào)告。 你能舉出銀行業(yè)或你所在行業(yè)改革開放前后在營銷觀念上的變化嗎？目前要樹立正確的營銷觀念還應(yīng)做哪些方面的工作？ 應(yīng)用 SWOT 分析法分析本企業(yè) 面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 試分析環(huán)境因素對本企業(yè)的影響，并對企業(yè)采取的策略提出建議。 從你購買某一耐用消費(fèi)品的經(jīng)歷談?wù)勏M(fèi)者的購買決策過程的階
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