初中思想品德課程標準解讀-文庫吧
2025-04-20 08:39 本頁面
【正文】 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系社會實際和學(xué)生思想實際，與時俱進，對學(xué)生進行基本的思想品德教育。 ● 人文性 關(guān)注學(xué)生成長需要與生活體驗，注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和正確的價值觀。 ● 實踐性 強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，提倡體驗、探究、參與、合作、討論、調(diào)查、社會實踐等多種學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生社會實踐能力的發(fā)展。 ● 綜合性 從學(xué)生的經(jīng)驗和發(fā)展需要出發(fā)，對多門學(xué)科進行綜合，注重知識的關(guān)聯(lián)性、整體性和開放性。 四、課程的基本理念 （一） 初中學(xué)生逐步擴展的生活是課程建構(gòu)的基礎(chǔ) 人的思想品德是通過對生活的認識和實踐逐步形成的。本課程正是在學(xué)生逐步擴展的生活經(jīng)驗 的基礎(chǔ)上， 為他們正確認識自我，處理好與他人，與集體、國家和社會的關(guān)系，思想品德獲得健康發(fā)展提供必要的幫助。 （二） 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負責(zé)任的公民、過積極健康的生活是課程的追求 在初中階段幫助學(xué)生形成良好品德，樹立責(zé)任意識和積極的生活態(tài)度，對學(xué)生的成長具有基礎(chǔ)性的作用。本課程的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生感悟人生的意義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善惡、是非觀念，學(xué)做負責(zé)任的公民，過有意義的生活。 （三） 堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是課程遵循的基本原則 思想品德的形成與發(fā)展，需要學(xué)生的獨立思考和生活體驗；社會規(guī)范也只有通過學(xué)生自身的實踐才能真正內(nèi)化。本課程將正確的價值引導(dǎo)蘊涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德的形成與發(fā)展。 五、課程標準的設(shè)計思路 縱 橫 心理 道德 法律 國情 成長中的我 認識自我 自尊自強 學(xué)法用法 文化認同（中國心） 我與他人的關(guān)系 交往與溝通 交往的品德 權(quán)利與義務(wù) 共同理想 我與集體、國家和社會 積極適應(yīng)社會 承擔(dān)社會責(zé)任 法律與社會秩序 知國情、愛中華 （一）思想品德課程標準的邏輯框架
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