【總結(jié)】傳熱學(xué)現(xiàn)象解釋題1、夏季在維持20℃的室內(nèi)工作,穿單衣感到舒適,而冬季在保持23℃的室內(nèi)工作時(shí),卻必須穿絨衣才覺得舒服。試從傳熱的觀點(diǎn)分析原因。答:首先,冬季和夏季的最大區(qū)別是室外溫度的不同。夏季室外溫度比室內(nèi)氣溫高,因此通過墻壁的熱量傳遞方向是出室外傳向室內(nèi)。而冬季室外氣溫比室內(nèi)低,通過墻壁的熱量傳遞方向是由室內(nèi)傳向室外。因此冬季和夏季墻壁內(nèi)表面溫度不同,夏季高而冬季低。因此,盡管冬季
2025-06-07 15:45
【總結(jié)】第四章海氣作用第二節(jié)厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象,并對全球廣大范圍內(nèi)的氣候產(chǎn)生很大影響。據(jù)此完成第1~3題。厄爾尼諾發(fā)生的海區(qū)是()2厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時(shí),下列現(xiàn)象可能發(fā)生的是()3厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時(shí),下列說法正確的是()
2024-11-29 22:11
【總結(jié)】生活中微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象解釋——共有資源?人人都在倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境,可為什么空氣污染,水質(zhì)惡化等問題依舊沒有得到實(shí)質(zhì)性的改善?城市道路為什總是擁擠不堪?能夠采取哪些可行的辦法?為什么大多數(shù)高速公路旁都有垃圾,而人們自家的院子里卻很少有?為什么有的生物(例如黃牛)能夠得以延續(xù),而有的(大象)卻瀕危滅
2025-05-14 04:21
【總結(jié)】厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象一、選擇題1.下列說法正確的是()①沃克環(huán)流在大西洋也有存在②厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生后,相應(yīng)的沃克環(huán)流就會(huì)增強(qiáng)③拉尼娜現(xiàn)象發(fā)生后,相應(yīng)的沃克環(huán)流就會(huì)增強(qiáng)④拉尼娜造成的自然災(zāi)害損失往往要高于厄爾尼諾A.①②B.②③C.①③D.②④解析:選C。大西洋和太平
【總結(jié)】補(bǔ)充:厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象(P21.5/P23.12/P45.例2)★沃克環(huán)流★厄爾尼諾現(xiàn)象★拉尼娜現(xiàn)象西:溫度高東:溫度低一、沃克環(huán)流.正常狀況下赤道太平洋東西兩岸溫度有何不同?為什么?溫度低溫度高信風(fēng)赤道洋流自東向西流
2025-05-12 07:00
【總結(jié)】建筑工程經(jīng)濟(jì)學(xué)論文建筑經(jīng)濟(jì)論文建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)論文:漫筆中國建筑現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋摘要:列舉了我國當(dāng)前建筑創(chuàng)作領(lǐng)域的幾個(gè)不良現(xiàn)象,指出它們的產(chǎn)生是以特定時(shí)期、特殊的文化語境和人們的價(jià)值觀念發(fā)生變化為背景的,從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度對其產(chǎn)生的原因進(jìn)行了粗淺的分析,并提出采用“比較優(yōu)勢”作為解決問題的基本戰(zhàn)略.關(guān)鍵詞:大眾文化;經(jīng)濟(jì)倫理;機(jī)會(huì)成本;帕累托效應(yīng);邊際效用;旅鼠效應(yīng);納什均
2025-04-15 13:28
【總結(jié)】熱點(diǎn)專題突破系列(四)厄爾尼諾與拉尼娜現(xiàn)象及其影響厄爾尼諾和拉尼娜是赤道中、東太平洋海水溫度冷暖交替變化的異常表現(xiàn)。在一般情況下,熱帶西太平洋的表層海水溫度較高,而東太平洋的表層海水溫度較低,這種東、西太平洋之間海水表層溫度梯度變化和信風(fēng)一起構(gòu)成了海洋—大氣耦合系統(tǒng)的準(zhǔn)平衡狀態(tài)。每隔2~8年,這種準(zhǔn)平衡狀態(tài)就要被打破一次,西太平洋的暖氣流伴隨
2025-01-08 13:37
【總結(jié)】聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲停止。敲鼓時(shí)鼓面在振動(dòng),說話時(shí)聲帶在振動(dòng),吹笛子時(shí)笛子里面的空氣柱在振動(dòng)拉二胡時(shí)弦在振動(dòng)聲現(xiàn)象氣液固、VVV?聲音的傳播聲波:聲音以波的形式向遠(yuǎn)處傳播真空不能傳聲聲音在空氣(15℃)中的傳播速度:340m/s
2025-08-04 14:35
【總結(jié)】生活現(xiàn)象解釋北京市懷柔區(qū)第四中學(xué)張燦一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際以及材料、能源、環(huán)境、生命科學(xué)等現(xiàn)代社會(huì)問題,體現(xiàn)化學(xué)與人類、社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系以及化學(xué)發(fā)展的最新成果,這是課改后初三化學(xué)教材編寫的設(shè)計(jì)思想和重要特點(diǎn)之一。《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出:使學(xué)生“正確認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活中
2024-11-24 14:52
【總結(jié)】游戲中的現(xiàn)象基本配置推薦配置CPUPentium3800MHz以上Pentium41GHz以上內(nèi)存256M以上512M以上顯卡GeForce2以上3D加速卡Geforce4Ti以上3D加速卡硬盤3G以上為什么要學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)?第七章主存共享特征—空間分片
2025-07-20 00:06
【總結(jié)】一、理解惠更斯—菲涅耳原理以及菲涅耳積分表達(dá)式的意義第二章光的衍射[教學(xué)目標(biāo)]三、利用光強(qiáng)表達(dá)式來解釋夫瑯和費(fèi)衍射花樣分布規(guī)律二、掌握利用菲涅耳半波帶法解釋菲涅耳衍射四、熟練掌握光柵方程的導(dǎo)出及其意義五、熟悉各種衍射條紋的特點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]惠更斯—菲涅耳原理、菲涅耳半波帶、光柵方程、光柵光譜[教學(xué)難點(diǎn)]
2025-08-05 02:41
【總結(jié)】病毒的干擾現(xiàn)象干擾現(xiàn)象一種病毒感染動(dòng)物機(jī)體(或細(xì)胞)后,能產(chǎn)生抑制他種病毒再感染的作用,這種現(xiàn)象稱為病毒的干擾現(xiàn)象。干擾現(xiàn)象可發(fā)生于同一株病毒內(nèi)缺損病毒對正常病毒的干擾,稱為自身干擾;也可以發(fā)生于同種病毒不同株之間,稱為同種干擾;也可發(fā)生于同屬病毒不同種之間,稱為同屬干擾。(同屬干擾較為常見)干擾現(xiàn)象產(chǎn)生的原
2025-08-05 09:09
【總結(jié)】五、自感現(xiàn)象的應(yīng)用自感現(xiàn)象在各種電氣設(shè)備和無線電技術(shù)中有廣泛的應(yīng)用,日光燈的鎮(zhèn)流器就是利用線圈自感現(xiàn)象的一個(gè)例子。復(fù)習(xí)什么是自感現(xiàn)象?自感現(xiàn)象演示自感現(xiàn)象.swf從兩次實(shí)驗(yàn)中可看出,當(dāng)線圈自身的電流發(fā)生變化時(shí),線圈本身就產(chǎn)生出感應(yīng)電動(dòng)勢,
2025-08-05 16:01
【總結(jié)】幾個(gè)有趣的現(xiàn)象?硬幣?鉛筆一束光從空氣中斜射至水面時(shí)的傳播情況結(jié)論:光從空氣射到玻璃(或水)上,在界面上一部分光發(fā)生反射,回到空氣中;另一部分光射入玻璃(或水)中,并改變了原來的傳播方向.一、光的折射定義:光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化,這種現(xiàn)象叫做光的折
2025-10-03 11:20
【總結(jié)】第七節(jié)靜電現(xiàn)象的應(yīng)用靜電平衡狀態(tài)下導(dǎo)體的電場把導(dǎo)體放入電場會(huì)出現(xiàn)怎樣的現(xiàn)象?(1)金屬導(dǎo)體的微觀結(jié)構(gòu)如何?討論線索:2)導(dǎo)體處于電場中自由電子會(huì)怎樣移動(dòng)?3)自由電子會(huì)在什么地方積聚?4)電子積聚會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果5)最終出現(xiàn)什么現(xiàn)象?導(dǎo)體內(nèi)自由電子不再定向移動(dòng)的狀態(tài)——靜電平衡狀態(tài)從物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)來看,金屬導(dǎo)
2025-01-15 16:33