【正文】 an own mother tongue finally to write various practical puter use of easy language strong of can see to turn interface function and to support of the database, construct a model first, increase function gradually, end meet the demands, this system interface is friendly, the function is the place of shortage is to be a database interviews to has great capacity, will cause the function descend, and the disadvantage share effectively in the database, should consider the ＳＱＬ SERVER as a database in hereafter the improvement, resolving interview speed and the data monly shared system tries hard for to be easy to an usage, having to expand sex higherly and canning support sex. Key word:The relation database Easy language The development information system of the system System of the data management 圖書信息管理系統(tǒng)的設計 4 目錄 第一章 緒論 5 第二章 系統(tǒng)分析 6 系統(tǒng)的初步調查 6 系統(tǒng)的可行性分析 7 系統(tǒng)開發(fā)步驟 7 對本系統(tǒng)的分析 7 第三章 系統(tǒng)設計 9 需求分析 9 系統(tǒng)功能模塊劃分 10 數(shù)據(jù)庫設計 10 數(shù)據(jù)庫需求分析 10 概念設計 11 數(shù)據(jù)庫的邏輯結構設計 12 第四章 系統(tǒng)運行與維護 21 系統(tǒng)的配置 21 系統(tǒng)的運行 21 第五章 開發(fā)總結 21 參考文獻 22 圖書信息管理系統(tǒng)的設計 5 第一章 緒論 在現(xiàn)代社會中管理的作用越來越顯得重要和突出。一般來講，管理通 過計劃、組織、指導和領導、控制等手段，為組織制定目標，應用組織的各種要素，以實現(xiàn)組織的目標。對學校來說，按照一定的資料計劃、資料資源，對學生信息、教師信息、課程信息、資料信息等加以接話和協(xié)調，以達到預期的目的，即稱為學校管理。傳統(tǒng)的學校管理活動中，把人、才、物作為學校的主要資源。但是隨著社會化大生產的不斷擴大和社會對產品多樣化的需求，人們越來越重視信息在生產經(jīng)營及學校管理中的作用，并把它當作學校的一種極其重要的資源，人們稱之為“信息資源”，信息資源的處理已經(jīng)成為當今世界一項重要的社會活動 本世紀以來，由于社 會生產力的迅速發(fā)展和科學技術的突飛猛進，人們進行信息交流的深度和廣度不斷增加，管理所需的信息量急劇增長，同時對信息的處理要求及時、準確，這導致了傳統(tǒng)的信息處理方法和手段已不能適應現(xiàn)代管理的所需；電子計算機的誕生和在信息處理中的應用，標志這一個嶄新時代 —— “信息時代”的開始，它使學校管理現(xiàn)代化成為可能。 一定意義上說，管理信息系統(tǒng)的產生和發(fā)展是建立在電子計算機基礎上的。硬件方面，自 1946 年第一臺電子計算機誕生以來，計算機技術的發(fā)展可謂日新月異，從龐大的只能在實驗里供研究使用的計算機到今天適應不同環(huán)境的滿足不 同需求的各種各樣的計算機；運算速度從每秒幾千次到每秒幾百億次；處理器從焊有幾百萬個電子管的大的驚人的電子板到只有指甲大小的集成電路；現(xiàn)在計算機在硬件方面的發(fā)展已達到了每三個月更新?lián)Q代一次的驚人速度。軟件方面，也已從機器語言、匯編語言、高級語言發(fā)展到現(xiàn)如今的第四代語言 ——非結構化、面向對象、可視化的語言。 管理信息系統(tǒng)的發(fā)展 ：管理信息系統(tǒng)通過對學校當前運行的地數(shù)據(jù)進行處理來獲得有關數(shù)據(jù)，以控制學校的行為；利用過去的和現(xiàn)在的數(shù)據(jù)及相關的模型，對未來的發(fā)展進行預測；能從全局目標出發(fā)，對學校的管理決策活動予以輔助。 從工業(yè)發(fā)達國家來看，管理信息系統(tǒng)的發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個階段： 第一階段：（ 1953 年至 1965 年）單項數(shù)據(jù)處理階段，也稱電子數(shù)據(jù)處理（ EPD）階段。這是電子計算機在管理領域應用的起步階段。這一階段，由于當時計算機硬、軟件的限制，數(shù)據(jù)處理的性質只是使用計算機代替人的手動勞動，進行簡單的單項數(shù)據(jù)處理工作，如計算工資、報表登記、編制計劃等。這個階段的處理方式主要是集中式的批處理。 圖書信息管理系統(tǒng)的設計 6 第二階段：（ 1965 年至 1970 年）綜合數(shù)據(jù)處理階段，也稱事務處理系統(tǒng)（ TPS）階段。這個階段計算機硬、軟件有了很大的發(fā)展，出現(xiàn)了多用戶 的分時系統(tǒng)，計算機開始應用于對某一管理系統(tǒng)的控制，并具有了一定的反饋功能。如庫存管理系統(tǒng)、生產調度系統(tǒng)、資料管理系統(tǒng)等。這個階段的處理方式已發(fā)展為面向終端的聯(lián)機實時系統(tǒng)。 第三階段：（ 1970 年至今）管理信息系統(tǒng)（ MIS）階段。這個階段是在學校中全面的使用計算機把各種功能集中起來，構成了計算機化的全方位信息系統(tǒng)，即現(xiàn)代的管理系統(tǒng)。這個階段的處理方式是在數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡基礎上組成分布式處理系統(tǒng)。它的特點是使用數(shù)據(jù)庫和分時處理系統(tǒng)處理的計算機網(wǎng)絡，并充分利用運籌學等數(shù)學方法，實現(xiàn)了硬件、軟件和數(shù)據(jù)庫資源的共享。 總 的來說，計算機技術的發(fā)展，其性價比大幅下降，使得其被廣泛的使用。針對現(xiàn)實中的各種應用需求，相應的產生很多技術體系、技術標準，如 J2EE、 .NET、 COM 等。這又大大的推動了學校的信