初中畢業(yè)班班主任寒假家長會發(fā)言-文庫吧
2025-04-17 20:15 本頁面
【正文】 ，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學識也一天天增長，我們感到十分欣慰。在艱辛、煩瑣的教學生活中，我們有喜有憂，有笑有淚，但更多的是收獲。收獲著孩子們的笑臉，收獲著孩子們的成功。 （二）目前班級學生的現狀。我們班 65 個學生， 學生素質參差不齊，學習成績兩極分化越來越明顯 ， 學生的學習習慣有好有壞 ，不過應該說， 我們班 絕 3 大多數孩子，品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好。 我們班級男、女生宿舍衛(wèi)生和內務都步入正規(guī)，每次學校評比紅旗宿舍和先進宿 舍我們都榜上有名。我們班還被評為管理先進班級。 但 因為各種原因，我 們 班同樣存在一些問題。 例如：少數學生因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣所以底 子薄、基礎差，對學習沒有興趣。其次由于素質教育改革 ，也使得教師對學生的學習抓得不夠緊，個別又同學缺乏自制力 ，學習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu) 秀學 生 的 距離逐漸拉大，他們自控力需要加強，學習習慣需要糾正，學習方法需要改進；還有個別家長對孩子 的 關 愛不夠，沒 有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少；如今社會之復雜，世界之精彩，有太多的外在因素時時刻刻在影響著我們孩子的健康成 長。所以我們作為家長，對孩子的道德教育絕不可以輕視。我們有的家長，平時對學生叮囑得最多的就是學習，好象成績好了，就是一好百好，殊不知，輕德育 ,重智育的話，會給社會造成不良后果。國家花財力培養(yǎng)了一個高學歷，低素質的人，他沒有正確的人生觀、價值觀，怎能為社會作貢獻呢？也許還會危害社會，培養(yǎng)這樣的人又有什么用處呢？我們也經常聽到家長說，不成才要成人，有些孩子的表現實在令人擔憂?，F在這個年齡段的孩子，正處在青春萌芽期，有的是非觀念不是非常明確，往往喜歡模仿一些不良的行為，他們倒認為那是瀟灑、是時尚 。比如： 男生女生都 有 買時髦的衣服，留時髦的發(fā)型 的 ， 還有的學生 戴首飾， 星期天 約朋友到處玩 ； 有的學生走路說話姿態(tài)扭捏，拿腔捏調， 等等，我認為這些都不適合中學生。因為他們一旦把心思花在這上面了，他還能用心學習嗎？有的孩子出口就是臟話，好惹是生非，缺乏愛心，沒有同情心，以自我為中心，受不得半點委屈，聽不得批評，我真擔心，這樣下去，會阻礙他的健康成長。再談談學生的交友，我發(fā)現，我們班有幾個不愛學習的同學總喜歡湊在一起談論。常言道：“近朱者赤，近墨者黑”。 4 看多了壞的行為，就不覺得壞，甚至會與之為伍；看多了好的行為，就會潛移默化地受到影響 ，自己也變得好起來。在 11 月份 期中考試以后，我單獨約見了幾位 沒來參加 家長 會的家長 。其中有一位同學后來的表現讓我驚訝。這位同學在升入初四以后表現的非常松懈，作業(yè)應付，上課不抬頭， 根 據同學反映他星期天還偷偷上過網吧。 在 他的媽媽 來 訪 校后的 接下來的 一段時間，我觀察他變化 挺 大，不僅星期天的作業(yè)單能按時簽回來了，作業(yè)也能完成了，有大概兩次的 英語家庭作業(yè)測驗還得了滿分。 再后來雖然他的表現不如剛開始進步那么明顯，但是再也沒有像學期初那么松垮。這說明咱們家長 抓與不抓， 重視與不重視就是不一樣啊。有人說，一所學校無論多優(yōu)秀，也無 法把所有的學生培養(yǎng) 成天才。但是一個用心的家長卻能把自己的孩子培養(yǎng)成 天才。這樣的例子 真的有很多。所以我們做家長的也要用心想 一 想，你 想讓自己 的孩子將來成為怎樣的人， 你就要
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