幼兒園畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言-文庫吧
2025-04-17 20:06 本頁面
【正文】 間表時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣但是希望家長(zhǎng)可以盡量按照時(shí)間表來要求孩子。 自理能力方面的培養(yǎng)有這樣的方法家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的 書包是否整齊衣 物是否整齊睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好早晨起來要求孩子把被褥疊好這些能力我們?cè)谟變簣@也這樣要求希望家長(zhǎng)配合讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的都應(yīng)該表現(xiàn)好不要讓他覺得回家就可以放松了要持之以恒。時(shí)間久了好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律家長(zhǎng)作息時(shí)間表 （ 放學(xué)后 ） 。 責(zé)任感讓孩子做簡(jiǎn)單的力所能及的家務(wù)活讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子培養(yǎng)責(zé)任心。 學(xué)習(xí)習(xí)慣家長(zhǎng)不要陪同孩子寫作業(yè)他會(huì)有依賴心理不陪就不寫寫完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查。 我認(rèn)為孩子與孩子之間的交往也起著重要的影響而且起著大人們無法取代的作用在我剛接班的時(shí)候有 幾個(gè)孩子很容易生氣就是控制不了自己有一點(diǎn)不合他意就生起氣來有時(shí)甚至扔?xùn)|西脾氣很暴躁曾經(jīng)讓我很頭痛于是我就在班級(jí)上講了一些有關(guān)生氣的故事講了許多生氣的壞處學(xué)前班這個(gè)年齡的孩子對(duì)好與壞已經(jīng)有的判斷的能力而且還能講出許多道理通過上學(xué)期的努力班級(jí)里就愛生氣的孩子在努力改變。 了其他孩子的想法他很希望老師能夠按照小學(xué)的方式來教他們這樣等他們上了小學(xué)后不會(huì)感到陌生上小學(xué)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)孩子來說都充滿了神秘感孩子們?cè)谟變簣@里主要是以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合本學(xué)期我們也盡量按照小學(xué) 的作息時(shí)間上下課。做好幼小銜接的工作。 家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況尤其是拼音我會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠配合工作每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況并在孩子的作業(yè)本上簽字督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。 二、 家園共育做好入學(xué)前教育工作 我國教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育作為我們學(xué)前班的老師更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力作為家長(zhǎng)你們也更加迫切地希望孩子學(xué)得多學(xué)得好。 我們幼兒園非常重視學(xué)前班幼小銜接工作。本學(xué)期 在課程安排上進(jìn)行重組和綜合既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。 那么我們學(xué)前班到底教些什么孩子們到底學(xué)些什么肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問題。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)
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