【正文】 我們班級每月一次考試，就是為了檢測我們一個月來的學(xué)習(xí)情況，我本來很有自信在這次考試中拿到好名次的。這次考試我也是做了充分的準(zhǔn)備的，考前我對這一個月來所有學(xué)習(xí)的科目知識都系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了一遍，所以我是抱著必勝的目的考的，知識這次卻不是我預(yù)料的。我以為的高分、好成績都，只剩下一個班上第十五名的成績，這與我來說很是打擊。我以前至少在前八名以 內(nèi)，無一例外都沒有下來這么多，可是這次考試我竟然拉了班級分這么多，我不知道怎么去面對您。想我考前還對您自信說，一定會考的比上一次月考還要好，結(jié)果打臉的很徹底，我不知道怎么辦。 我拿著試卷仔仔細(xì)細(xì)看了一遍，我終于知道自己成績不理想的原因了。我該對自己檢討的，還要把自己罵一頓的。我發(fā)現(xiàn)我這次月考試卷上我有很多題目都沒有認(rèn)真看，就下筆寫了，也沒有檢查一遍，是我太自信造成的。我每一個科目試卷上的填空選擇我都沒有認(rèn)真分析題目，看著差不多跟之前做的題目，我就直接填了答案，我沒有給自己充分的時間去思考題目中是否設(shè) 置了陷阱。所以結(jié)果出來之后，我的前面兩道大題我分都是極低的，把所有的分?jǐn)?shù)全部都拉下來了。我不知道自己哪里來的自信都能夠做對，明明老師在考前還特意提醒過我要注意試卷上的題目跟以往做的題目的不同，不要看著差不多就不認(rèn)真了。我的確是這樣不聽您的意見，結(jié)果就不是我想要的，也不是您所期待的那樣了。 我檢討完自己犯的錯，我決心不管是平常還是考試，我做題都必須認(rèn)真分析題目含有的條件，分析完之后，在下筆解題，不然我又會是這樣的結(jié)果。老師，這次我沒有做到我承諾的那樣，也請您原諒，我下次一定給您一個滿意的月考成績，讓您 開心，不在辜負(fù)您對我的支持。我也會認(rèn)真聽您給的意見的。這次結(jié)局已定，我無法做出什么挽回的舉措，只能是讓自己吸取教訓(xùn)，對下一次考試認(rèn)真考好。 此致 敬禮！ 檢討人： xxx 20xx年 xx 月 xx日 第三篇：成績不理想檢討書 成績不理想檢討書 (精選多篇 ) 尊敬的老師： 時間過得飛快，期末考試落下了帷幕。在每一次期末考試之后，始終有人高興有人傷感。不幸的是，這一次我成了后者。半載艱苦卓絕的學(xué)習(xí)，到頭來期末成績不理想，讓我深深地懷有一份失落感。 期末成績不理想，就為本學(xué)期的情況畫了失敗的標(biāo)簽。因此，我要做了一個深刻反思，經(jīng)過深思熟慮，我了解到了自身存在的問題，也請多多批評指正。 1，思想意識水平不夠高。思想意識是一個學(xué)生成才、提高成績的基本條件，我沒有清晰地意識到什么是學(xué)生的基本任務(wù)，學(xué)生的基本任務(wù)就是學(xué)習(xí)。 2，沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。思想與態(tài)度是互補的關(guān)系，一個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，塑造一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，是提高成績的重要基礎(chǔ)。用正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對待學(xué)習(xí)，以正確的思想覺悟看待考試，將每一階段的學(xué)習(xí)、測驗重視起來，沒有提高不了的學(xué)習(xí)成績。 3，基本知識不扎實。學(xué)習(xí)講究平時積累，考試零食抱佛腳是作用不大的。我平時就是少了一些英語知識積累，這是不可否認(rèn)的缺點。 總而言之，學(xué)習(xí)成績的提高，可以通過練習(xí)達(dá)到目標(biāo)，可這不是一朝一夕的事，“千里之行始于足下”，我要從基礎(chǔ)抓起，糾正我的這些小毛病、小問題。從今往后，我要一步步踏實鞏固基礎(chǔ)知識，努力奮斗，艱苦卓絕，精益求精，爭取在下一年期末考出理想的好成績 ! 高考成績不理想怎么辦？ 高考季的尾巴上，我們不能免俗地要談?wù)撨@個話題：關(guān)于高考失利。安慰：“孩子，我知道你很難過。” 這句大實話，長沙卓京教育的老師想要送給考生家長。如果我們一味地告訴孩子，一場考試不重要，那實在是太不能體會參加考試的孩子們的心情了。對于他們來說，這次考試就是目前這段生活的主題事件。在與他們溝通之前，首先需要共情。 經(jīng)常有一些家長對摔倒或游戲失利的孩子說 :“這不是一點小事么？有什么好哭的？”這種話說起來輕松，其實對于挫敗中的孩子，傷害很可能是雙重的，一方面他要處理自己失敗的事實，另一方面他還要處理自己對自己的懷疑：我是軟弱的么？為什么我想不開，看不淡呢？ 所以假如我是高考失利的孩子，我 會怎么想？我首先希望我的父母意識到我有多難過，陪同我們想出解決方法而不是責(zé)怪。長沙卓京的老師認(rèn)為，家長如果能真正打心眼里意識到這一點，必定能知道怎么說、怎么做，才最能安慰孩子。也許他們可以說 :“孩子，我知道你 很難過?！? 切身的理解孩子的想法，陪同孩子為將來做好策劃，選擇適合的專業(yè)，那么這一次的跌倒一定不會影響孩子的以后。 本文由長沙卓京信息編輯整理，如轉(zhuǎn)載請注明卓京信息。學(xué)安卓，學(xué) java，學(xué)嵌入式，學(xué) it 可登陸長沙卓京教育官網(wǎng)詳細(xì)咨詢 考試成績不理想的原因 考試成績與許多因素有關(guān)，如考生是否聰明、勤奮，但其他一些因素也很重要，如學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)考技巧、學(xué)習(xí)態(tài)度、復(fù)習(xí)策略等等。因此，對于學(xué)生來說，如想取得良好的成績，首先要知道自己在考試過程中有哪些不合理之處導(dǎo)致了考試效率的降低。找到這些不合理之處就是考試缺陷。即使考試成績暫時不理想，也不要過分著急，應(yīng)首先找到考試成績不好的主要原因，然后再對癥下藥。 一、考試缺陷測試 本測試在一定程度上可幫助學(xué)生找出平時考試的缺陷，共 60 題，了解以下五個方面情況：一般性的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣 與技能，對學(xué)校和學(xué)習(xí)的態(tài)度，記筆記與做作業(yè)，準(zhǔn)備與應(yīng)試。請你按真實情況回答“是”或“否”。這有利于我們幫你找到考試成績不理想的癥結(jié)。 ，我才對需要復(fù)習(xí)的大部分功課進(jìn)行突擊。 a、是 b、否 ，我變得緊張、不安，或由于某些其他原因而難以學(xué)習(xí)。 a、是 b、否 ，我閱讀所有與此次考試內(nèi)容有關(guān)的材料。 a、是 b、否 ，才能理解一份材料。 a、是 b、否 ， 我抓不住重點。 a、是 b、否 ，我要把答案考慮好，寫到草稿紙上。 a、是 b、否 ，遇到生詞或無法從上下文中確定某個詞的含義，我就查字典。 a、是 b、否 ，我用自己的話記筆記，而不照搬作者的語言。 a、是 b、否 ，我緊張不安，不能像平時那樣從容作答。 a、是 b、否 ，而不是記在筆記本上。 a、是 b、否 ，有時我記下綱要，畫出簡圖，或?qū)⒂写硇缘挠^點制成圖標(biāo)。 a、是 b、否 括哪些成分都不知道。 a、是 b、否 。 a、是 b、否 。 a、是 b、否 。電話和其他娛樂活動打斷。 a、是 b、否 ，我才做其他事情，我把這作為一項制度。 a、是 b、否 常利用做作業(yè)的時間玩耍、約會、看電影、散步、讀小說、看電視或聽音樂。 a、是 b、否 ，當(dāng)我坐下來學(xué)習(xí)的時候，才意識到自己對課外作業(yè)究竟是什么還不清楚。 a、是 b、否 種事情。 a、是 b、否 。 a、是 b、否