【正文】 一地?zé)釔壑逃ぷ鳎瑹釔酆⒆觽?，她把所有心血精力都投入到了工作中，投入到了孩子們身上? 她能夠認(rèn)真研究《綱要》精神，尊重每位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況制定教育教學(xué)計劃，團材施教，采用集體教育、分組教育、個別教育相結(jié)合的方法，讓每位學(xué)生都能身心愉快地健康成長。她所教出的學(xué)生中，有很多都成為優(yōu)秀的人才，進入名校就讀，有的還出國深造。 凡是到過 X 一中的人，只要提起 X 老師，無 不交口稱贊她敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的精神，既有學(xué)者的風(fēng)范，又有師者的德行。 x 老師是一位兢兢業(yè)業(yè)，勇于創(chuàng)新，勤于奉獻和富有開拓能力的優(yōu)秀教育工作者，為一中教育事業(yè)做出了突出的貢獻。 X 老師自 X— X 年連續(xù)八年擔(dān)任畢業(yè)班班主任， X 年榮獲 X 縣政府嘉獎， X 年 X 縣優(yōu)秀教師。 X 年 X 縣德育工作先進個人， X 年 X 縣第十一次黨代會代表， X 市第五次黨代會代表。 X 年被評為 X 市勞動模范。 自工作以來， X 同志在思想上積極要求進步，她忠誠于黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。不斷學(xué)習(xí)黨的理論知識，充實自己。作為中共黨員， X 同志在工作生活中，團結(jié)老師，熱情幫助年輕老師，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)、用黨員的素質(zhì)發(fā)揮著黨員的作用。她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，一貫忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，為了學(xué)生不惜犧牲個人利益，由于工作忙，從來顧不上家庭和孩子。她矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，勇于奉獻，憑著強烈 的事業(yè)心、責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真履行著人民教師的職責(zé)和義務(wù)，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實績數(shù)第一，贏得了學(xué)生的喜愛，同事的信賴，社會的好評，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 一、 率先示范，塑造人格。 x 老師深感自己責(zé)任的重大，經(jīng)常利用數(shù)學(xué)課、班隊會課等有利時機對學(xué)生進行愛的教育。在她眼里，不管是干部子弟，還是普通人家的子女，家庭是富有還是貧窮，成績是差還是好，她都一視同仁，有教無類。 X 老師還利用班會課對班級學(xué)生進行愛心教育，誠信教育，成才教育，孝順教育等。舉辦獻愛心活動，自己親自為班里的貧困同學(xué)捐獻衣物，在 她的教育、啟迪、帶動下，同學(xué)們都紛紛給班里有貧困生捐贈食品、衣物。他甚至把節(jié)省下來的教案紙給那些貧困學(xué)生。 x 老師把教師的愛連同集體的溫暖送到孩子的心里，送到了家庭，使學(xué)生和家長，共同感受到集體的友愛、社會的溫暖。 二、 心育桃李，傾注真情。從教多年， x 老師能用寬容的心態(tài)接納后進生。她盡量捕捉后進生的閃光點，及時地給予更多的表揚與鼓勵，從心靈深處打動他們，幫他們樹立起自信心和自尊心，揚起他們生活的風(fēng)帆，用愛心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，堅持正面教育，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會做人奠定良好的道德基礎(chǔ)。 三、無私奉獻，關(guān)愛學(xué)生。在 x 老師的眼里，每一個學(xué)生都是她的摯愛，她從不放棄一個學(xué)生。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，她給予更多的關(guān)懷，真誠地向他們傾注情感，用真心、善意去打動他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們。為了幫助學(xué)困生擺脫學(xué)習(xí)困難，她利用自己的休息時間義務(wù)為學(xué)困生輔導(dǎo)功課、補課。她無私奉獻、關(guān)愛學(xué)生，對后進生、特困生尤其傾注了更多的愛。有的學(xué)生因父母在外打工，無人照管，她就讓其住在家中，不但管學(xué)習(xí)還要管生活。無私地照顧學(xué)困生的生活。連續(xù)幾年她教高三畢業(yè)班，在她的時間表上根本沒有休息日，因為節(jié)假日和雙休日她總是為學(xué) 生義務(wù)補課。家長三番五次要給補課費，都被她婉言謝絕；不僅如此， x 老師還常常自己掏腰包為班里購買生活用品。她的做法感動了學(xué)生，感動了家長。在平日的教學(xué)中，她處處當(dāng)一個有心人，關(guān)注每個孩子的內(nèi)心發(fā)展，學(xué)生的小紙條成了師生間心靈溝通的最好橋梁，她總是在細(xì)微之處關(guān)心學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，注意保護他們的自尊心，鼓勵他們進步；和學(xué)有余力的同學(xué)一起思考探討問題、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維；給性情頑劣的學(xué)生以真摯關(guān)懷與幫助，采用迂回策略，刺激他們的自尊心，激勵他們進步；關(guān)注每一個學(xué)生的內(nèi)心，及時與學(xué)生溝通。她所執(zhí)教的班級學(xué)生數(shù)學(xué)水平始 終名列年級第一名；參加國家、省全國競賽活動她們班學(xué)生的獲獎比例最高；她們班有 X 位學(xué)生，數(shù)學(xué)成績有 X 人在 X 分以上。 四﹑家校聯(lián)合，共同管理。從教后一直擔(dān)任班主任工作。連續(xù)不間斷的 X 年班主任的工作經(jīng)歷，也是我們學(xué)校班主任隊伍中的第一人。她認(rèn)為，對學(xué)生傾注全部身心的愛，是事業(yè)成功的源泉。在她看來，學(xué)生的事情無小事，學(xué)生的小事就是大事。只要是學(xué)生和家長需要做的事，班主任教師就要不惜一切代價去做，并且做好。在工作中，她還非常注重家長工作的開展，利用放假時間家訪，定期舉辦家長會，主動和家長進行交流溝通，讓家長及 時了解學(xué)生的表現(xiàn)，以及需要配合做好哪些工作。與家長相處融洽，充分調(diào)動了家長的積極性。充分發(fā)揮了家長的優(yōu)勢，使家長們成教育的同盟軍和合作者。 五、成績突出，眾多殊榮。在平凡而普通的崗位上，踏踏實實、默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)。她始終堅持對學(xué)生能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中不斷地探索既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量的新路子。她曾在班主任工作經(jīng)驗交流中寫到：腳踏實地地做好本職工作，以一顆善良的心態(tài)，去完成無愧于心的選擇，是搶救教學(xué)生命的迫切需求。讓學(xué)生各盡其才、發(fā)展自己的特長是認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的指示方針后，完成教育事業(yè)的 明智之舉。即使將來我培養(yǎng)的學(xué)生不一定是偉人，但要保證自己培養(yǎng)的學(xué)生是具有健康人格的人，最好是能力加特長的多功能型的人才。 x 老師身為學(xué)校的一員，不僅有無私奉獻的品質(zhì)，還有嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進的精神。 榮譽如此之多，她卻從不居功自傲，停步不前。在課程改革實驗中，她關(guān)注教學(xué)新動態(tài)，注重課題研究，潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法，力求在課改實驗中，不斷開拓思路；在研究中，不斷提高自己的教學(xué)能力與水平。她所撰寫的論文《 X》發(fā)表在專業(yè)報刊上。在工作中，她深知不斷學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)和知識，提高業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的重要性， 她多次參加學(xué)校，縣教育局，市教育局以及省有關(guān)部門組織的各種教育教學(xué)活動，所講《 x》獲縣級優(yōu)質(zhì)課；《 x》獲“第四屆創(chuàng)新教育成果大賽”二等獎﹑三等獎；所制課件《 X》等獲二等獎；在 X省高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中獲三等獎；所主持的課題《 x》現(xiàn)已結(jié)題。 她不僅自己積極探索教育教學(xué)的新思路，在提高自身能力同時，也豪不吝嗇的將自身的本領(lǐng)傳授給別的老師，帶領(lǐng)其他教師共同進步。同組的教師尤其多的得到她的啟發(fā)和幫助。連續(xù)幾年任教高三，她所面臨的挑戰(zhàn)是巨大的：她沒有退縮，知難而上，勇挑重?fù)?dān)。憑著一份