新學期的語文學習計劃[樣例5]-文庫吧
2025-04-09 23:48 本頁面
【正文】 么的贊揚之情。寫作業(yè)要快，寫作文要表達真情實感。 數(shù)學要做到：把每天學的知識溫習一遍，讀幾遍每一頁的重點句子，并理解每句話的意思，學習書上教的學習方法和要點，想一想書上的問題，看自己 能不能回答出來。上課不能開小差，認真聽講，努力學習，積極舉手發(fā)言。 英語要做到：上課時要認真跟老師讀單詞和句子，特別是那些自己不會的很難的單詞?；丶液螅延⒄Z書的每一頁都認真地讀一遍，遇到不會讀的就跟點讀機一起讀，再背一背當天學的單詞，增加自己的單詞量和記憶力，也可以學一學，模仿一下學的課文，看一看自己給哪個人物配音最像。 我相信通過自己的努力，一定會取得理想的成績，為我加油吧！ 新學期的語文學習計劃范文 3 將要迎來了新的一學期，對于三年級的我來說，這一學期將是我在小學階段 中最關(guān)鍵的一年，所以我要好好珍惜這寶貴的時光。記得媽媽曾經(jīng)對我說過，沒有學習和生活的目標，就沒有追求。所以，在學期的開始我要作好新學期的打算。下面是我簡單的想法！ 先談學習方面吧！ 在語文的學習上，不僅要學好課本知識，還要多閱讀課外書，學習好的寫作方法以及好的詞組、句子，提高自己的寫作水平。 在數(shù)學方面，要做到課前認真預(yù)習，課堂上認真聽講，多舉手發(fā)言，課后認真復(fù)習。要學透課本知識，還要多做一些思維練習題，奧數(shù)我會堅持學習到底！ 英語是我的弱項，以后我要多讀、多聽，多寫，在課堂 上要有做筆記的好習慣，方便我課后復(fù)習。 除了在學習之外，我要積極參加學校、班級組織的各項集體活動。我作為一個班干部，我以后要學會組織一些有意義的活動，如學文明、講禮貌、保護環(huán)境等活動，這樣能讓我們班里的同學從小塑造一個良好的品德，讓我們班級充滿活力，創(chuàng)造良好的班風。 新學期的語文學習計劃范文 4 新學期來臨了，同學們度過了一個歡快的假期。迎來了一個新的學期。我們在新學期里應(yīng)該定下新學期新打算。下面就是我定下的新學期新打算。 。 。 ，讓他們不要講話。 ，同學們在玩我應(yīng)該座在位置上多看書，提高我的寫作水評。 ，讓媽媽爸爸有時間休息。 ，在做一些自己買的練習練練，提高自己的基礎(chǔ)知識。 。 。 ，有什么不懂得要及時問老師，直把問題搞懂才行。 ，應(yīng)該把教室衛(wèi)生檢查一便，保持教室衛(wèi)生。 希望我能夠做到以上幾點，再新學期里百尺竿頭。 第二篇：新學期語文學習計劃 重慶外國語學校 2021—— 2021 學第二學期初 2021 級語文學習計劃 一．繼續(xù)做好摘抄積累，保證摘抄數(shù)量，提升摘抄質(zhì)量。 做好摘抄，不僅是學習語文的最佳方式，更能培養(yǎng)良好的學習與生活習慣。過程和內(nèi)容中的堅持不懈，精心選擇，文辭佳句，思想文化，將會對你的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生直接的影響，關(guān)系著你豐潤的成長，你生命的幸福。本學期有以下幾項要求。 嚴格把關(guān)摘抄質(zhì)量。摘抄質(zhì)量包括：內(nèi)容、字數(shù)、字跡。內(nèi)容可以涵蓋古今中外天文地理哲學宗教等優(yōu)秀的文化結(jié)晶和智慧心語；字數(shù)每日不能少于 200 字；字跡必須工整大方。每周檢查不合格者，將批評懲罰。 摘抄形式不限。鼓勵摘抄完畢之后寫“心得體會”；鼓勵從詞匯積累、名人名言、優(yōu)美語句、文化思想、古今詩文等多方面摘抄，形式自定。 作文基礎(chǔ)較差學生建議多摘抄《中學生優(yōu)秀作文》、《滿分作文》等。從開頭、結(jié)尾、文采詞匯、素材、結(jié)構(gòu)搭配等多方面摘抄，邊摘抄邊記憶。在短時間內(nèi)迅速提高作文水平。 建議每周五早自習用心閱讀自己摘抄的成果，早讀課代表隨時提醒；建議每周隨筆能借鑒摘抄中的內(nèi)容。把摘抄的內(nèi)容借鑒至自己文章中，便屬于自己。 二、堅持每周兩篇隨筆，記錄屬于心靈的文字，讓生命與生命對話。 隨筆并非隨便之言。那從每日或每周生活基礎(chǔ)上沉淀出來的思想的結(jié)晶，是心靈的妙語，是花季的痕跡，是稚嫩與成熟的交織，是幻想與現(xiàn)實的碰撞，是用屬于你自己的生命的語言記錄你的生命。寫作的同時是思索，是反省，是生活 1 的再次沉淀，是生命與生命的對話。本學期有以下要求。 隨筆內(nèi)容不限?？?以是心靈的遨游，可以是靈感的抒發(fā)，可以針砭時弊，可以旁征博引。你可以觀察生活、關(guān)注時事；你可以為賦新詞強說愁，可以傷春悲秋；你可以模寫仿寫，吸取精華。建議每篇隨筆確定中心。 隨筆每周兩篇，每篇字數(shù)不少于 400 字。每周檢查不合格者，責令重寫。 三、力爭每周背
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