20xx最美鄉(xiāng)村教師先進事跡材料-文庫吧
2025-04-09 02:00 本頁面
【正文】 的班主任陳老師打電話，電話接通后的第一句話就是“老師，我能來讀書嗎”，“怎么不能呢！位桌就是給你留好的，書，我給你留著的”這是陳老師的親切回答。 其實，小康同學目前情況根本不能來學校上課，因為他的傷勢還沒有完全恢復，他的身體也正處在康復過程中，配接的假肢要三個月后才能安置到他的大腿上方能助行，再加上手術后前三個月每一個月還得接受一次化療。陳老師又何嘗不希望小康同學回到教室和同學們共享學習知識的快樂與幸福呢。沒有更好的辦法讓小康同學來學校學知識，于是陳老師只好把八年級的課本書備齊，備齊各科的完全解讀和各科的同步練習（完全解讀和同步練習是陳老師專為小康買的），于9 月 4 日帶著 6 個班干部把書送到了小康同學的家里，還給小康 500 元錢，又耐心地給小康同學上課 。在講課的過程中，小康同學問了老師一個問題：“老師我能參加期末考試嗎？”陳老師肯定的回答“能”，緊接著他又說：“老師，我們期末考場上見”。同學們看到小康渴求知識的情態(tài)，又聽小康同學這么一說，陳老師和 6 位同學都感動得流下了眼淚。 回來后陳老師在她的教學工作計劃中寫道：“每周六下午她都會到小康同學家去給他補課”。為了撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾，陳老師別無選擇，已經落入了行動， 9 月 7 日她一人步行到離學校八里以外的小康同學家去給他補課了。因為她更明白，只有知識才能撫慰這個孩子心中的不平，也只有知 識才能彌補這個孩子心中的缺憾，也只有知識才能樹立起這個孩子的尊嚴和形象，也只有知識才能讓這個孩子用生命去創(chuàng)造奇跡。 付出真誠就能得到真誠，付出理解就得到理解，付出愛就一定會得到愛的回報。 陳老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；她甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。 第二篇：最美鄉(xiāng)村教師先進事跡 [1] 扎根農村用青春譜寫奉獻之歌 “最美鄉(xiāng)村教師”候選人陳波先進事 跡報告 陳波同志于二零零二年九月 .帶著美好的憧憬和對教育事業(yè)的無限熱愛 ,踏上了農村教育的“三尺講臺”。作為一名光榮的人民教師 ,他深深地懂得 為人師表 的深切含義 .他認真貫徹黨的教育方針 ,忠于職守 ,有著強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感 .他扎根農村、默默耕耘、已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了十一個春秋。他十一年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線， 2021 年至 2021 年在千河二中擔任初一英語教學和班主任工作， 2021 年至今在黃賀小學長期擔任小學畢業(yè)班語文教學和班主任工作。師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生， 團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。 一．愛的教育點亮農村孩子的童年 愛是教育永恒的主題 .懷著對教育事業(yè)崇高的熱愛和激情 ,他在教育教學中 ,始終堅持教書育人的原則 ,熱愛學生 ,善于捕捉學生身上的閃光點 .在日常的教育教學中 ,認真對待每一節(jié)課 ,積極鉆研教材 ,在教法和學法上探究 ,嘗試 ,探索出多樣靈活的教學方式 ,形成了個人鮮明的教學風格 .聽過他上課的學生 ,都會被他幽默的風格，流利準確的語 言和淵博的知識深深感染，都會不由自主地喜歡上他 ,跟他交朋友。 課堂教學中 ,他扎實的教學基本功 ,啟發(fā)式教學方式的靈活運用 ,充分調動了學生的學習興趣 ,在與學生的互動交流中 ,使學生積極參與到課堂中 ,課堂氣氛活躍而融洽 .在教學中 ,他根據學生個體的差異 ,采取不同的教法 ,使不同層次的學生在原有基礎上都有提高 .在擔任班主任工作期間 ,努力做學生的良師益友 ,在豐富多彩的活動中加強學生的品德教育及心理健康教育 ,全面實施班級優(yōu)化發(fā)展計劃 ,所帶班級班風良好 ,受到領導及家長的一致好評。被稱作 媽媽 一樣的男班主任 .對于行為習慣較差 ,學習困難的孩子 ,他更是把關愛的目光投向他們 .在班級管理中 ,他注重與學生交朋友 ,深得家長信任 .本著對家長和孩子負責的態(tài)度 ,密切聯(lián)系家長 ,與家長真誠溝通 ,共同探討 ,坦誠面對 ,使家長們能了解孩子在學校的情況 ,并幫助家長共同分析 ,使孩子揚長避短 ,趨利避害 . 他不僅要教會書本上的知識 ,更要教會做人的道理 .陳老師把教書與育人有機結合起來 ,使學生在獲取知識的同時 ,學會做人的道理 .他的言傳身教已經在孩子們的腦海中留下了很深的印象 .在家長們眼中 ,他是孩子們的良師益友 ,許多家長說出這樣的話 :孩子交給陳 老師 ,我們放心 !農村孩子天真質樸，是未經雕琢的璞玉。陳老師嘔心瀝血，用巧奪天工的精湛技藝，滿腔熱情和一顆熾熱的愛心把一塊塊有瑕漬的石頭，雕琢成了具有生命溫度的美玉。他用愛點亮了農村孩子的心靈。 二．勤學苦練，練就教學“硬功夫”。 2021 年他剛剛被分配到千河二中，就遇到了極大的挑戰(zhàn)。當時學校正缺英語老師，學校希望他教初一英語。這對中師畢業(yè)，學習美術專業(yè)，英語只有初中水平的他來講是不敢想象的事情。俗話說，要給學生一碗水，老師至少要有一桶水，雖然他初中時英語學得不錯，聽說讀寫應該不成問題，但要 教會學生那就難了，他之前根本沒有英語教法的學習準備，如何備課，怎么上好第一堂課，腦子里一片空白。然而，他毅然接受了挑戰(zhàn)，決定用自己的實際行動給學校，家長和學生，更是給自己交一份滿意的答卷。 在接下來的日子里，除過睡覺他幾乎犧牲了所有的休息時間，一有空閑就向專業(yè)的英語老師請教，他手里總是拿著筆記本，不時地把重要的東西記錄下來。自己沒課的時候就主動到別的班聽課，像一個虛心的學生，記錄下老師講的每一句話，每一處細節(jié)。他忙碌的身影每天都穿梭在教室和辦公室之間，極少休息，沒有娛
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