【正文】 事寫人就要取最有代表性的生動事例來寫。 ，使人物的形象逐步完整。 。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。 ，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。 通過幾件事寫一個(gè)人。 我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件 事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。通過幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)： ，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。 。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以交代和具體描寫相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。 。 通過對比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說 明這個(gè)人變化；第二種是對一個(gè)人的認(rèn)識前后相比，說明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。通過對比的方法寫一個(gè)人要注意： （ 1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。 （ 2）要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。 寫兩個(gè)人 寫兩個(gè)人，一般是寫《我和 **》， **應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意： （ 1）要寫好人物之間的聯(lián)系。《我和 **》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和 **之間的聯(lián)系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。 （ 2）用對話展開情節(jié)。寫《我和 **》作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫好兩個(gè)人之間的對話。要用對話展開情節(jié)，用對話表現(xiàn)文章的中心。 寫幾個(gè)人。 寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可 以寫“幾個(gè)小伙伴”?？傊?，不論是家庭的，學(xué)校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。這類作文有以下幾種寫法。 （ 1）列人物表似的介紹。（ 2）有代表性的介紹。 （ 3）以一件事為線索寫幾個(gè)人。（ 4）通過幾件事寫幾個(gè)人。 （四）、學(xué)會刻畫人物的五種方法 刻畫人物，又叫塑造人物形象。怎么把一個(gè)人物形象生動傳神地展示在讀者面前呢？我們說，通常有五種塑造人物形象的方法： 外貌描寫 外貌描寫也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、衣著等外貌特征的描寫，來揭示人物性格的一種方法。 外貌描寫，可以使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象，也可以表現(xiàn)人物性格、精神面貌。 【作文片段】 爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上飄著一縷山羊胡須。他高高的個(gè)兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”地，連小伙子也追不上呢。 姐姐穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。 【名作欣賞】 我 吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅《故鄉(xiāng)》中的“豆腐西施”） 總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。 神態(tài)描寫 神態(tài)描寫專指對臉部表情的描寫、刻畫，描寫時(shí)要注意運(yùn)用表示表情、神態(tài)的詞語。 【作文片段】她的臉好像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。 她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂的波紋。他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。 【名作欣賞】 五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐。（魯迅《祝福》中的祥林嫂） 語言描寫 語言可以是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話，也可以是獨(dú)白（自言自語）。對話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語。有個(gè)性特點(diǎn)的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。如《林黛玉進(jìn)賈府》中王熙鳳初次登場時(shí)的場景。 語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。語言描寫要注意表達(dá)出人物的情感，要抓住具有人物個(gè)性特點(diǎn)的語言進(jìn)行描寫，還要注意語言描寫應(yīng)該符合人物的口吻。有這樣一則笑話： 看到紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，秀才說：“大雪落地似鵝毛?！? 旁邊一個(gè)戴烏紗帽的縣官，馬上接了一句：“皇家瑞氣降人間?！? 財(cái)主笑著說：“下它三年有何妨？” 這時(shí)，正好來了一個(gè)窮人，一聽就生氣，嘟噥了一句：“睜著眼睛說瞎話?！? 對于同一件事情，不同身份、不同境遇、不同性格的人會有不同的思想感情，所以說的話當(dāng)然各不相同，各自有各自的特點(diǎn)。我們寫人物的語言，就要準(zhǔn)確抓住這種特點(diǎn)。 【作文片段】 中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉(zhuǎn)的語氣說：“我的小洗碗機(jī)，快去洗碗吧！”我就高高興興去洗碗了。我一邊洗一邊說：“媽媽，那 你是小天鵝洗衣機(jī)啦！”因?yàn)閶寢尦３＝o我們洗衣服。爸爸不甘落后地說：“我是電飯鍋，因?yàn)槲姨焯旖o你們燒飯。”我笑著說：“哈哈，我們都是家用電器了！” 【名作欣賞】 “糙米五塊：谷三塊?！泵仔欣锏南壬袣鉄o力地回答他們。 “什么！”舊氈帽朋友幾乎不相信他們的耳朵，美滿的希望突地一沉，大家都呆了?！霸诹吕铮銈儾皇琴u十三塊嗎？” “十五塊也賣過，不要說十三塊?！? “哪里有跌得這樣厲害的？” “現(xiàn)在是什么時(shí)候，你們不知道嗎？各處的米像潮水一樣涌來，隔幾天還要跌呢！”“ 還是不要糶（ ti224。o，賣糧食）的好。我們搖回去放在家里吧！” “嗤，”先生冷笑著，“你們不糶，人家就餓死了嗎？各地方多的是洋米洋面，頭幾批還沒吃完，外洋大輪船又有幾批運(yùn)來”。（葉圣陶《多收了三五斗》寫農(nóng)民賣米） 動作描寫 動作描寫是通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。對人物進(jìn)行動作描寫，一要選擇關(guān)鍵性的動作來寫，一個(gè)人做事的時(shí)候，會有許多動作，沒有必要把這些動作一個(gè)不少地都寫出來；二要寫得準(zhǔn)確，要選 取那些有表現(xiàn)力的動詞。 【作文片段】 十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走?？耧L(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。 小強(qiáng)的腳步很均勻，雙臂一前一后地?cái)[動著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前快速跑。跑到終點(diǎn)線處，他頭一抬，胸一挺，終于取得了第一名。 【名作欣賞】 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒?他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快 地流下來了。（朱自清《背影》中的父親） 心理描寫 人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏男睦砘顒?，可以更有效地刻畫人物。但心理描寫一般適合寫自己的內(nèi)心的真實(shí)想法，如果寫別人就不好用心理描寫，這時(shí)，我們可以在人物的語言、神態(tài)、動作上多用些筆墨。 【作文片段】 離考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒有。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內(nèi)；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子 ??咦？尺子跑哪去了 ?我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦？六神無主的我心里像有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現(xiàn)在怎么沒了呢？難道它長翅膀飛了？這次考試肯定要用尺子，我該怎么辦？”我越想越著急。 【名作欣賞】 推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：“脫不脫鞋 ?”一轉(zhuǎn)念，忿忿想到：“出了五塊錢呢！”再也不怕 臟，大搖大擺走了進(jìn)去，往彈簧太師椅上一坐：“管它，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢呢。”（高曉聲《陳奐生上城》寫農(nóng)民第一次進(jìn)城時(shí)的心理） （五）、寫人作文的基本方法回顧： ①介紹人物及人物外貌。 ②直接描寫人物外貌，要寫的人物特征及其品質(zhì)。 按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的性格和品質(zhì)的表現(xiàn)。（抓住人物細(xì)節(jié)刻畫，緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來寫人。） ①總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。 ②照應(yīng)開頭，自我勉勵。 這其中，對人物的外貌描寫與介紹的特點(diǎn)要有聯(lián)系。例如，寫一個(gè)體格健壯的男孩子，特點(diǎn)是愛打抱不平，是一群男孩子的“頭”，這是順應(yīng)式。寫一位外表文靜、秀麗的女同學(xué)，特點(diǎn)是爽朗、膽大，這就是對比式。 【作家范文】 父愛的高度 好多年都沒有看露天電影了。 記得小時(shí)候，家在農(nóng)村，那時(shí)電視、影碟機(jī)這類玩意兒壓根兒就沒見過，更別說是享用了。所以要是哪個(gè)村子放電影，周圍十里八村的人就都趕著去看，在 那露天的場地里，黑壓壓的一片人，很是壯觀。 那時(shí)父親還年輕，也是個(gè)電影迷 。每逢有村子放電影，他就蹬（ dēng）著那輛破舊的“永久”牌自行車，帶著我摸黑兒趕路去看。 到了電影場，父親把車子在身邊一撐，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在人群后邊。我那時(shí)還沒有別人坐的板凳腿高，父親就把我架在他的脖子上，直到電影結(jié)束才放下。記得有一次，看《白蛇傳〔 zhu224。n〕》，我騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身，父親拍拍我的屁股，笑著說：“嗨！嗨！醒醒，都‘水漫金山’了！” 一晃好多年過去了，我已長得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。 春節(jié)回家，一天聽說鄰村有人家辦喜事，晚上放電影，兒時(shí)的幾個(gè)伙伴就邀我一同去看熱鬧。我對父親說：“爸，我去看電影了！” 父親說：“去就去吧，還說什么？又不是小孩子了！” “你不去嗎？” “你自己去吧，我都六十多歲的人了，還湊什么熱鬧！”說完，回身拿了一件大衣給我披上。 來到電影場，人不算多，找個(gè)位置站定。過了不大一會兒，我身邊來了父子倆，小孩直嚷嚷看不見。像多年前父親的動作一樣，那位父親一邊說著“這樣你就看見了！”一邊托孩子騎在了自己脖子上，孩子在高處咯（ gē）咯地笑著 。 我不知怎么搞的，眼睛一下子就濕潤了。 想起了許多往事，再也無心看電影了。于是，便獨(dú)自回家。 敲門。父母已睡了，父親披著上衣來開門，問我：“怎么這么早就回來了，電影不好？” 看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背，我的眼淚一下子涌了出來，什么也沒回答，只是把自己出門時(shí)父親給披上的大衣脫下來，又披到了他單薄的身上。 是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間自己的腰就累彎了，人就變老了。 我知道，這一生，無論 我人生的追求有多高，都高不出那份父愛的高度，雖然它是無形的，可我心中有把“尺”?。? 【范文評析】 第三篇：關(guān)于小學(xué)寫作文 800 字（大全） 關(guān)于小學(xué)寫作文 800 字四篇 在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是幫大家