【正文】 家都搬空了。我覺得他們不光是盜賊，還是騙子，太可惡了，他們那“高超”的本領(lǐng)，并不值得稱贊。 還有一篇《蘇七塊》，我也很感興趣。蘇七塊是個脾氣古怪的醫(yī)生，任何人要想找他看病必需先交七塊大洋，否則蘇大夫可是眼皮也不會抬一下的，要不得名“蘇七塊”呢！一天，蘇七塊在和人玩牌，一個人著急慌忙地來找他，因為此人受了重傷急需醫(yī)治。但是因為一時拿不出七塊大洋，蘇七塊對病人 根本就不理不睬，連旁邊和他玩牌的朋友都看不下去了，醫(yī)生的職責不就是治病救人么，蘇七塊這是見死不救啊。其中有個好心人華大夫（注：這也是俗世一奇人），悄悄地給了那病人七塊大洋，病人交給了蘇七塊，只見如有神助，蘇七塊精神抖擻地幾下子就把病人的傷口處理好了，還包了一包藥給病人。事后，蘇七塊拿出七塊大洋還給了朋友，朋友很費解，蘇七塊稱，他并不是狠心不善良，而是因為“規(guī)矩”是不能隨便改的。 是呵，正所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”，凡事一旦定了規(guī)矩，就要執(zhí)行，否則，那就不叫做規(guī)矩了。我們平時學習、做事、做人，不也應(yīng)該 這樣嗎？ 俗世奇人刷子李讀后感 8 在寒假里，我經(jīng)過高老師的強力推薦看了《俗世奇人》這本書，讓我深有感觸，馮驥才老先生筆下真是妙筆生花，一個個人物都是活神仙，像刻磚劉、泥人張、風箏魏、機器王、刷子李等等，天津人總是把這種人的姓和拿手擅長的本領(lǐng)來拿起來一起稱呼，叫長了名字反而沒人知道。我十分敬佩這一行人。其中我最敬佩的是大回。 大回最擅長的絕活是垂釣他那手本領(lǐng)真叫絕！不用管魚的品種多雜只要他想上哪種魚專上那種魚；還能釣完公魚釣?zāi)隔~，釣到大的魚比他還大，釣到小的魚比他還小。別人說他釣魚靠的是運氣，可他靠的是能耐。還別人家夸為“魚絕后‘’。令我敬佩萬分，同時也是鳳慚愧。 我慚愧是因為我小時候也釣過魚。記得有一個星期天，爸爸帶我去釣魚，先在魚鉤上掛上事先準備好的蚯蚓做魚餌，然后把魚餌放在水里等待小魚上鉤。一分鐘兩分鐘，連魚的動靜都沒有，我把魚桿放在草地上，自己一個人去玩了。采幾朵路邊的小花做花籃，摘一些柳條編小鳥，一會兒 玩這一會玩兒那，完全把釣魚的是給忘了。眼看爸爸的 `魚桶里的魚越來越多，我這才想起來我的魚。我跑到河邊拿起魚竿一看，??？！魚餌沒了，只剩下魚鉤光禿禿、孤零零的在哪里。想：可惡的魚害得我白白浪費了一根蚯蚓，我一定要把你釣上來。我又拿起一根蚯蚓，結(jié)果還像上次一樣。我成了《小貓釣魚》里的小貓一樣，”竹籃打水 —— 一場空“ 讀了這本書讓我明白了許多做人的道理印象最深的就是”做事要有恒心“。 俗世奇人刷子李讀后感 9 上個星期，爸爸推薦我看一本書名為《俗世奇人》。我就從網(wǎng)上找到了這本書，買回來仔仔細 細的看了一遍。這本書我看了后，愛不釋手，不肯放下，一連讀了好幾遍。 這本書主要寫了，天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜處性格迥然相異。碼頭上的人，強的吃葷，亮堂，站在路中間；不強的，吃素，發(fā)愣，路邊發(fā)呆。如果不強就活不下去，一強就生出各樣空前絕后的人物。 各種人物中，我最崇拜的是一個外號叫泥人張的能人。泥人張真名叫“張明山”。他經(jīng)常去大觀樓看臺上的各種角色再用泥巴捏成那個角色。一天下雨，他在天慶館里喝酒。從外面進來了一個張五爺。這個張五爺是當下城里最有名氣靠著販鹽賺下金山的大老板。他當年由于為盛 京將軍賣過命。被收為義子外號“海張五”。海張五看見泥人張就拿他找樂子。泥人張就用右手打鞋底里摳一塊泥，捏出一個泥人，把頭拿下來。這泥人捏絕了好像真的海張五頭沒了一樣。海張五就說：“這破手藝想賺錢，賤賣都沒人要?！钡诙炷嗳藦埖男偵暇陀辛艘慌排诺暮埼宓哪嘞鸺垪l上寫著“賤賣海張五”。三天后，海張五派人花了大價錢買走了。每一個看見的人都笑掉了牙。 讀完了這本書，我知道了在這個社會必須有一技之長才可以生活，不然就會遭到別人的嘲笑和打擊。 俗世奇人刷子李讀后感 10 這個暑假在我們班主任的推 薦下，我閱讀了馮驥才老師的《俗世奇人》這本書，在這里我和大家談?wù)勎业母惺馨桑? 這本書讓我感受最深的是《狗不理》這個故事：我一看到這三個字，腦子里就不由地浮現(xiàn)出我在北京王府井大街看見的“天津狗不理包”。當時我還不要吃，可現(xiàn)在讀完了這個故事。我的饞蟲卻來到嘴邊。聽我慢慢道來：狗不理包本來是沒有名字的?！肮凡焕怼边@三個字本來是個罵名，是別人想把他的包罵“砸”了而取的名字。可是說來也奇怪，這本來不好聽的三個字，可是越說越讓人聽著有故事，也越使這個包聞名天下。這包不但名字有趣，味道更是香飄十里，這“狗不理”包 是用肚湯排骨湯拌餡，而且在包時還都會在上面放一塊豬油，更滑，更香，更入口更解饞！ 除此之外，還刻意在包的模樣上來點花活兒，皮捏的緊，褶捏的多，一圈十八個褶，看上去像朵蓮花一樣美不勝收。想當年這狗不理包也是皇帝們的喜愛。像我們這些大吃貨聽了我這么一說，是不是很想嘗嘗呀！我是剛從北京回來，我這腸子都悔青啦，不過再讓我遇見，我肯定每個口味吃個遍！ 從馮老先生的筆下我仿佛看到了當年的天津，了解了天津人們的平淡生活中的閑聞趣事。這本書里的每個小故事都告訴我一個小道理，不服輸?shù)木褡屛矣∠笊羁?，也讓我?加了解了天津的人文文化。 俗世奇人刷子李讀后感 11 很多外國朋友都說中國臥虎藏龍，一聽這些話，我就想起《俗世奇人》，一想起《俗世奇人》，就想起刷子李，一想起刷子李，我就想起另一個人 —— “積木趙”。 “積木趙”可不在《俗世奇人》里，他只是我的一個普普通通的小伙伴，不過再普通的人也有自己的長處，而他的長處就是搭積木。他對自己的能力感到非常驕傲呦。就說那次吧，那天我們?nèi)膫€小伙伴一起玩樂高積木，拿材料時我們幾個串通好，把有用的都拿走，給他剩一點基本不用的，看他怎么搭。 沒想到他卻一 點也不慌張，還用眼睛瞟了我們幾眼，一副自信滿滿的樣子。我拼到一半，想回頭看看他沒有材料怎么搭，并準備趁機好好嘲笑嘲笑他！但一回頭，我簡直不敢信自己的眼睛了，那幾個零零散散的材料被他的“魔術(shù)手”一裝后，竟然搖身一變，成了一個快要完成的小汽車，而且是一輛老爺車，十分精致帥氣，跟真的沒什么區(qū)別，只不過一個大一個小，一個能開一個不能開。我的眼睛都看直了，哇，他真神了！用這么一點零件都搭出了一輛豪華的車，那如果給他多一些零件，是不是就能搭成房子了！我的大腦開始無限幻想。從那時起，我就對他佩服得五體投地。而且再也沒有人 敢嘲笑他了，他“積木王”、“樂高王”的地位也沒有人可動搖了！ 說到現(xiàn)在你應(yīng)該很好奇他幾歲吧，告訴你們，他只比我大兩歲，長得還沒我高。當然，“積木趙”的傳奇仍在續(xù)寫，今天搭車，明天搭房，那后天呢?? 俗世奇人刷子李讀后感 12 《俗世奇人》講了許多個人的故事，他們都有著特殊的外號，其中有的本名已經(jīng)沒有人知道了，像：刷子李、酒婆等人；有的本名雖然還有人知道，但是知道人不多，像張大力、蘇七塊等人。他們都有特殊絕活，比如說：刷子李可以刷墻時穿著一身黑，刷完墻后，全身上下竟沒有一個白點；酒婆能喝 醉后可以立馬醒酒；還有張大力竟然可以輕輕一憾就翻起沉甸甸的大石鎖。 真是三百六十行，行行出狀元。捏泥人、喝酒、治牙、養(yǎng)鳥??都是手藝人，個個有絕活！這個世界真是五彩繽紛，千奇百怪。雖然我覺得這本書里的有些地方不太符合常理，但是，如果把它們當做超人來理解、來崇拜，則會有另一番惟妙惟肖的滋味，如果在現(xiàn)實生活中，在我們身邊，也有許多這么古怪，這么幽默，這么厲害的人該多好！ 因為這本書非常的幽默，所以，在看這本書時，如果想笑，就大聲笑出來，甚至可以忘掉整整一年的煩惱。林子大了，真是什么人都有！每個人 都是至少有一個方面厲害的強人，每個人都是空前絕后的強人。就算是乞丐，那他也會有絕活！一個人雖然不可能哪個方面都很優(yōu)秀，但是至少也要有某個方面的本領(lǐng)很優(yōu)秀！所以，從現(xiàn)在開始，讓我們利用自己的優(yōu)勢，努力訓練出專屬于自己的“絕活”。長大之后才能在社會上建立屬于自己的天地。 第二篇：俗世奇人刷子李 課題俗世奇人刷子李課時 1 課時教育教學目標知識與能力 1 理解積累詞語 .2 引導學生領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵 ,了解刷子李的高超技藝 ,見識他的神奇 .3 學習把握課文內(nèi)容 ,練習概括要點的能力 .4指導學生分析文章的寫法 ,培養(yǎng)學生運用文章的方法練習寫作的能力 .動學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生學語文的能力。過程與方法 1 過程設(shè)計為 :初讀課文 ,感知奇人 合作探究 ,認識奇人 品讀課文 ,研討寫法 拓展延伸 ,描繪奇人 感悟升華 ,學習奇人 .2方法設(shè)計為 ::“自主 ,合作 ,探究”的學習方式 ,引導學生對文章涉及到的有思考價值進行深入探討 ,讓學生自行獲得結(jié)論 ,并尊重學生的各自的獨特感受和見解 .b 激趣法 C 運用多媒體教學手段情感態(tài)度價值觀 (1)培養(yǎng)學生對祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的熱愛 .(2)由刷子李的高超技藝品悟到成功是勤學苦練的獲得的 ,激勵學生為自己的未來作努力 .重點 :(1)了解刷子李的高超技藝 ,見識他的“奇” .(2)學習文章的寫作方法 .難點練習寫人物速寫 ,體現(xiàn)人物的“奇” ,“絕 關(guān)鍵引導并組織學生進行探究性學習教具多媒體課件課型綜合課教學方法合作、探究、交流