【正文】 業(yè)的思想，不能做一天和尚撞一天鐘，要有嚴(yán)禁治學(xué)的態(tài)度，要對(duì)自己和學(xué)生負(fù)責(zé)，要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的精神。 做好師傅的本職工作。做到每個(gè)月幫助徒弟備一次課 ，將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的教給徒弟，并做到一個(gè)月檢查一次徒弟的教案，給出師傅的評(píng)價(jià)，以便提高徒弟分析教材，處理教材的能力。 每個(gè)月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課，幫助徒弟學(xué)習(xí)和理解新的教育教學(xué)理念。 幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并盡自己最大的努力幫助徒弟收集資料，籌建檔案。 每個(gè)月最少要聽(tīng)徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課，應(yīng)及時(shí)給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，以便幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力以及應(yīng)變能力。 每個(gè)學(xué)期都要幫助徒弟完成一篇較為精辟的有關(guān)教育教學(xué)方面的論文。 每個(gè)學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報(bào)課，并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中給徒弟一定的指導(dǎo)，幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，完成指定的任務(wù)。 每個(gè)學(xué)期都要不定期的對(duì)徒弟的教案、教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆進(jìn)行檢查，以便幫助徒弟在理論上有所提高。 四、培養(yǎng)措施 根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、主動(dòng)發(fā)展、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。 為徒弟的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一切盡可能的條件。 努力為徒弟創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件。 總之要從自身做起努力使自己 和徒弟都能在教育教學(xué)上有所成就，有所發(fā)展，力爭(zhēng)使自己的徒弟能在教育教學(xué)的改革實(shí)踐中脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。 2020學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 (二 ) 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)決貫徹國(guó)家省市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的有關(guān)規(guī)定，大膽走教育創(chuàng)新之路，科教興校之路不，努力開(kāi)創(chuàng)我校教育現(xiàn)代化的新局面 。為實(shí)現(xiàn)“名校出名師，名師出名?！钡陌l(fā)展思路特制定本計(jì)劃。 二、培養(yǎng)宗旨 實(shí)現(xiàn)“名校出名師，名師出名?！钡陌l(fā)展思路。 三、骨干教師現(xiàn)狀 我?，F(xiàn)有在職教師 158 人，本科 42 人，占教師總?cè)藬?shù)的 31%，大專(zhuān)以上學(xué)歷 131 人，占教師總?cè)藬?shù)的 97%， 18 人本科在讀， 4 人大專(zhuān)在讀。中高 19 人，中一級(jí)教師 59 人，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 58%。黨員 26 人，市學(xué)科帶頭人 3 名，市級(jí)骨干教師 19 人，占全校人數(shù)的 %。區(qū)級(jí)以上的骨干教師數(shù)量不足，區(qū)級(jí)骨干教師在全區(qū)的知名度不夠響，在區(qū)以上上公開(kāi)課的幾率較低，缺乏市級(jí)以上骨干教師后備。骨干教師的自我發(fā)展意識(shí)不夠強(qiáng)，滿足于現(xiàn)狀的、局限于教育教學(xué)常規(guī)工作的較多，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的較少，教科研意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。 四、培養(yǎng)目 標(biāo) 積極培養(yǎng)名特優(yōu)教師，三年內(nèi)爭(zhēng)取市級(jí)以上的教師人數(shù)達(dá) 30名，區(qū)級(jí)以上達(dá) 8 名。 每一位骨干教師要有強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識(shí)，走主動(dòng)發(fā)展之路。 有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，教育教學(xué)觀念新，手段先進(jìn)，能在自己的崗位上進(jìn)行創(chuàng)新性的工作，帶頭進(jìn)行教育教學(xué)改革和教育科學(xué)研究。 在校實(shí)實(shí)在在發(fā)揮骨干的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。 五、教養(yǎng)措施 校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。 領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才， 有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。 創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。 成立“骨干教師學(xué)習(xí)沙龍”組織他們定期、定主題開(kāi)展學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。 制定《校級(jí)骨干教師評(píng)選條件》開(kāi)展校以上不同層次的骨干教師評(píng)選，讓不同層次的教師都有夠得著的追求目標(biāo)，形成學(xué)校骨干教師梯隊(duì)。 制定《骨干教師登記表》，每學(xué)年填寫(xiě)一次，讓不同層次的骨干教師自己對(duì)照條件，自我反思，促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展和主動(dòng)發(fā)揮作用。 建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)不同層次的骨干教師分別實(shí)行年終一次性獎(jiǎng)勵(lì)制，對(duì)在工作中帶頭作用發(fā)揮好的骨干教師給予精神和物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì)。 第三篇：西村學(xué)校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃 西村學(xué)校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃 骨干教師是每個(gè)教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，如何對(duì)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，是我們繼續(xù)教育工作的中心任務(wù)，根據(jù)縣教育局對(duì)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)的要求，我校制定了骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃 一、指導(dǎo) 思想 以素質(zhì)教育為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹上級(jí)精神，開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、指導(dǎo)的示范作用，為我校教師整體素質(zhì)的提高，素質(zhì)教育的進(jìn)一步落實(shí)做出貢獻(xiàn)。 二、培訓(xùn)原則 忠于黨的教育事業(yè)，樹(shù)立教師立足本職工作，不斷創(chuàng)新的精神。 樹(shù)立現(xiàn)代化教育觀念，掌握一定的先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教育理論，既有理論水平又有教育教學(xué)能力的骨干教師。 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育方法進(jìn)行教育教學(xué)工作。 注重九年義務(wù)教育的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)。 提高教師的教 育教學(xué)能力，有組織指導(dǎo)其他教師教研活動(dòng)的能力。 能在教育教學(xué)中滲透現(xiàn)代化科技意識(shí)并能熟練應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)。 三、培訓(xùn)對(duì)象 努力將我校的李冬業(yè)、王玉花兩名教師培養(yǎng)成為湟中縣小學(xué)名師 努力將我校的王小平、井春生兩名教師培養(yǎng)成為湟中縣中學(xué)學(xué)科帶頭人；將楊成蘭培養(yǎng)成為小學(xué)學(xué)科帶頭人。 將青年教師盡快培養(yǎng)成為骨干教師。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 培論性專(zhuān)題。 學(xué)習(xí)《師德修養(yǎng)》、《中小學(xué)教師道德規(guī)范》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教育名著。 教育 實(shí)踐專(zhuān)題 積極參與各級(jí)教學(xué)公開(kāi)課、教學(xué)示范課，積極撰寫(xiě)教學(xué)心得、案例、論文。 五、培訓(xùn)方法 讓骨干教師先掌握一定的先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教學(xué)理論，又讓其在工作中指導(dǎo)實(shí)踐。 積極采用先進(jìn)的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，承擔(dān)各類(lèi)公開(kāi)課。 六、激勵(lì)機(jī)制 為提高教師評(píng)定骨干教師的積極性，凡是當(dāng)年積極申請(qǐng)骨干教師的教師在崗位考核中加 1 分。 西村學(xué)校 2021年 3 月 1 日 第四篇： 2020 學(xué)校骨干教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)大全 骨干教師不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)教師工作的鞭策。下面就是給大家?guī)?lái)的 2020 學(xué)校骨干教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)，希望能幫助到大家 ! 2020學(xué)校骨干教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)一 __年我非常有幸參加了市教育局培訓(xùn)中心主辦的市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，在 _月 _日 —— _月 _日這短短兩個(gè)星期中我受益匪淺。 在這十幾天的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無(wú)論是市教育局長(zhǎng)童學(xué)軍的動(dòng)員報(bào)告，還是講課專(zhuān)家們的培訓(xùn)課及老師們活動(dòng)等，他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守 授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無(wú)不讓我感到欽佩，并