【正文】 、教材的總體特點、具體編排的意圖，以及具體的教學(xué)措施入手，對整個 8 個單元 的內(nèi)容選編的內(nèi)涵、梯度、彈性等進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。有的老師采用的是板塊講解、有的老師采用的是知識樹的形式對內(nèi)容進(jìn)行梳理，直觀明了。統(tǒng)編教材對年輕老師來說是一種新的挑戰(zhàn)。這幾位年輕教師基于課標(biāo)，從聽、說、讀、寫多方面制定了切實可行的教學(xué)策略，分析全面，思路清晰，給我們留下了深刻的印象。大家不停的稱贊叫好，鮮花和掌聲淹沒了我們的屏幕。 3 月 15 日早上我們進(jìn)行的是一至六年級的道德與法治的講座。六位老師都不是我們專職的道法教師，但任務(wù)安排以后這些老師毫不推辭，積極踴躍的承擔(dān)本次講座，給這些老師點贊。 幾位老師先整體介紹了這一冊教材的結(jié)構(gòu)和框架，然后結(jié)合每節(jié)課重難點做了詳細(xì)分析并提出相關(guān)教學(xué)建議，為老師的教學(xué)工作指明了方向。講座教師告訴我們，要讀懂、弄通、靈活使用教材，注重以學(xué)生為主體、家校合一、貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的三觀意識從這些老師的講座中，我們明白了，道德與法治課是一門有思想、有溫度、有故事、有趣味、有色彩的課，只有把握好這門課的靈魂和實質(zhì)，才能真正讓這門課走進(jìn)學(xué)生的心靈世界 !同時，對任教老師提出要求，要提升自己的法制觀念，做好學(xué)生的引路人。 通過本次線上教材分析，讓我們深刻的體會到， 教師要提高教學(xué)教研能力，必須踏踏實實研教材，扎扎實實教教材。教材分析首先要求老師要走進(jìn)文本、走進(jìn)作者，全方位讀懂教材寫了什么，怎么寫的，作者想要表達(dá)什么。其次是要結(jié)合課標(biāo)要求再讀教材，理解編者的意圖，將教材內(nèi)容和課標(biāo)要求融為一體，理清自己要教什么，怎樣教，教到什么程度。最后還要根據(jù)學(xué)情提出教學(xué)策略。 研修終有時，學(xué)習(xí)無止境。通過此次的線上研修活動，感悟的不僅僅是理念與實踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識與能力的提升，更是那點點滴滴的感動?！耙粋€人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行”，正因為有了這么一群優(yōu)秀的伙伴， 在前行的路上才會大放光彩。 二、空中課堂的小結(jié) 如果說教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么常規(guī)工作就是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障。 2020 年春季的開學(xué)季是個特別的時期，教師們把辦公室設(shè)在了家里，教學(xué)工作從校園搬到了線上。雖說開始有點手足無 措，但漸漸地一切工作都已步入正軌。 不知不覺空中課堂已進(jìn)入第五周，到底“空中課堂”、“在線輔導(dǎo)”工作有沒有落到實處 ?教師們的課后輔導(dǎo)、作業(yè)檢查批閱是否及時有效 ?小組輔導(dǎo)、學(xué)困生個別輔導(dǎo)等工作有沒有跟上 ?孩子們究竟學(xué)得怎么樣 ?目前還存在哪些問題 ?有哪些經(jīng) 驗可以推廣 ?這些都是各個學(xué)校教學(xué)管理者每天思考的問題和急需掌握的情況。 為及時發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)教研工作中存在的問題，查漏補(bǔ)缺，并積極改進(jìn)下一步工作計劃， 3 月 5 日，中衛(wèi)二小教務(wù)處通過各個教研組線上研討匯報，上交空中課堂的各種資料，對線上教學(xué)常規(guī)工作也算是階段性檢查。 亮點有以下： 各個班級在各位任課老師協(xié)調(diào)之后，保證每天有任務(wù)，有老師監(jiān)管。通過教師們上傳的照片，我們看到每天的清晨孩子們在自己家中端坐桌前，或預(yù)習(xí)課文，或背誦英語單詞，或做數(shù)學(xué)口算練習(xí)，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍在線上彌漫，書聲瑯瑯中 ，孩子們學(xué)習(xí)的勁頭絲毫不亞于在學(xué)校。 同步聽課、課后研討及時有效。所有教師在空中課堂及在線輔導(dǎo)播出期間，同步聽課，這既是一種學(xué)習(xí)，也可以通過聽課，結(jié)合本班學(xué)生學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)遺漏和問題。課后各個教研組在微信群視頻研討，討論每天的課后輔導(dǎo)內(nèi)容和作業(yè)設(shè)計。這種組內(nèi)研討有效促進(jìn)了班級之間的互相學(xué)習(xí)，教師之間的共同提高。 釘釘輔導(dǎo)、微信輔導(dǎo)、云校家作業(yè)指導(dǎo)相輔相成。為將每天 所學(xué)知識及時鞏固，云校家作業(yè)批閱指導(dǎo)、微信群發(fā)圖片評講、釘釘直播集中輔導(dǎo)，各種輔助教學(xué)平臺哪種功能最適合于哪種輔導(dǎo)形式，哪種輔導(dǎo)最有效最實用就選用哪種。老師們逐個研究，靈活運用，各顯神通。不用多說，看這優(yōu)秀的作業(yè)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效果如何一目了然。 教學(xué)基本功練習(xí)不曾荒廢。教師們閑暇之余，不忘修煉內(nèi)功，提升自我，從三八活動上交的一份份作品中，不得不讓人感嘆，優(yōu)秀的人一直都在默默努力。 好經(jīng)驗齊分享。上次各年級教研活動，教師們紛紛分享自己的好經(jīng)驗好做法，教師群里大家互相交流，共同學(xué)習(xí)提 高，這種百家爭鳴，桃李爭春的濃濃氣氛讓人欣喜。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。 欣喜的同時也讓我們看到了許多不足： 通過研討、交流，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中需要改進(jìn)之處，如部分班級的作業(yè)提交率沒有達(dá)到百分之百，教師作業(yè)批閱不及時，學(xué)生評價比較簡單，對學(xué)生的個別輔導(dǎo)還需加強(qiáng)，學(xué)生每天的上網(wǎng)聽課老師沒有做到心中有數(shù)、學(xué)困生沒有及時跟進(jìn)、對于一些沒有人監(jiān)管的孩子放任自流、二類課教師沒有和班主任教師進(jìn)行協(xié)調(diào)推送微課，還有的老師根本沒有上網(wǎng)聽過課，也從來不過問學(xué)生等等，問題是比較多的。今后我們將針對以上問題 ，查漏補(bǔ)缺，積極改進(jìn)工作，爭取將線上教學(xué)工作做得更扎實，確保孩子們空中課堂云端學(xué)習(xí)能落地走實，為復(fù)學(xué)之后教學(xué)工作減輕負(fù)擔(dān)。 三、下一階段教研活動安排 從下周開始，各教研組長組織本組教師進(jìn)行線上集體備課，第六周要在線上展示各個教研組的集體備課。希望教研組長提前準(zhǔn)備，分工要明確，扎實有效的開展集體備課，對本次線上集體備課要進(jìn)行評比打分。 每個教研組以組為單位，就空中課堂開展情況做一份簡報， 3月 20 日之前上交教務(wù)處田主任處。 “空中課堂”線上教學(xué)工作總結(jié) 受新冠肺炎 疫情影響， 2020 年延期開學(xué)。為了學(xué)生能“停課不停學(xué)”，我們采用網(wǎng)絡(luò)直播的形式為學(xué)生授課，現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)授課情況總結(jié)如下： 一、直播相關(guān)的一些舉措 (1)安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課內(nèi)做好筆記。 (2)根據(jù)課程安排，于課前 5 分鐘左右提醒學(xué)生進(jìn)釘釘群參加直播，督促學(xué)生上課，對于遲到、早退學(xué)生及時信息提醒。課中也會經(jīng)常點名。直播結(jié)束后把直播數(shù)據(jù)發(fā)到班級群，再次提醒學(xué)生 (3)課堂中利用連麥評論區(qū)回復(fù)等方式加強(qiáng)與學(xué)生互動，提高學(xué)生的注意力及時了解學(xué)生對知識掌握情況。 (4)直播后，我 們根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)，“跟進(jìn)鞏固基礎(chǔ)知識，通過練習(xí)加強(qiáng)能力培養(yǎng)”。這些練習(xí)都需要我們提前精心準(zhǔn)備好、規(guī)劃好。 (5)課后布置適量作業(yè)并及時批改、評價。從而對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心里有數(shù)。 (6)不定時進(jìn)行家訪和家長溝通交流，了解學(xué)生情況并做相應(yīng)對策。 二、發(fā)現(xiàn)問題，交流解決辦法 對于學(xué)生上課中的遲到、早退，作業(yè)中的不交應(yīng)付問題，我們教師進(jìn)行討論交流，積極尋求解決辦法。通過大家集思廣益，學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。 三、存在不足和努力方向 盡管我們教師絞盡腦汁想了許 多辦法，采取了許多措施，但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作還是存在一些問題。跟家長多次溝通，二年級有 3名學(xué)生，三年級有 4 名學(xué)生，四年級有 9 名學(xué)生仍缺勤直播課。布置的作業(yè)雖然少，但是每個班級幾乎都有幾名學(xué)生沒有按時交作業(yè)，這些后進(jìn)學(xué)生自覺性太差，無家長監(jiān)管就不按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，甚至個別學(xué)生不服家長管教，還有的學(xué)生家庭情況比較特殊等等。但我們會克服困難，竭盡所能做好在線教學(xué)工作。 網(wǎng)絡(luò)直播課對自律的學(xué)生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時間可以自己練習(xí)有難度的題。但對不自律的學(xué)生沒有任何約束力，網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)會拉大這兩類學(xué)生的差距。當(dāng)然，學(xué)生還是要自立，要學(xué)會自己管理自己。愿不自律的學(xué)生能有所改變。 雖然一切都在摸索中，但我們相信通過我們的努力，網(wǎng)絡(luò)直播效果會越來越好，因為停課不停學(xué)我們是認(rèn)真的 ! 第四篇： 2020 年“空中課堂”線上教學(xué)工作總結(jié) 2020年“空中課堂”線上教學(xué)工作總結(jié) 受新冠肺炎疫情影響， 2020 年延期開學(xué)。為了學(xué)生能“停課不停學(xué)”，我們采用網(wǎng)絡(luò)直播的形式為學(xué)生授課，現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)授課情況總結(jié)如下： 一、直播相關(guān)的一些舉措 (1)安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課內(nèi)做好筆記。 (2)根據(jù)課程安排，于課前 5 分鐘左右提醒學(xué)生進(jìn)釘釘群參加直播，督促學(xué)生上課，對于遲到、早退學(xué)生及時信息提醒。課中也會經(jīng)常點名。直播結(jié)束后把直播數(shù)據(jù)發(fā)到班級群，再次提醒學(xué)生 （ 3）課堂中利用連麥評論區(qū)回復(fù)等方式加強(qiáng)與學(xué)生互動，提高學(xué)生的注意力及時了解學(xué)生對知識掌握情況。 (4)直播后，我們根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)，“跟進(jìn)鞏固基礎(chǔ)知識，通過練習(xí)加強(qiáng)能力培養(yǎng)”。這些練習(xí)都需要我們提前精心準(zhǔn)備好、規(guī)劃好。 (5)課后布置適量作業(yè)并及時批改 、評價。從而對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心里有數(shù)。 （ 6）不定時進(jìn)行家訪和家長溝通交流，了解學(xué)生情況并做相應(yīng)對策。 二、發(fā)現(xiàn)問題，交流解決辦法 對于學(xué)生上課中的遲到、早退，作業(yè)中的不交應(yīng)付問題，我們教師進(jìn)行討論交流，積極尋求解決辦法。通過大家集思廣益，學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。 三、存在不足和努力方向 盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法，采取了許多措施，但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作還是存在一些問題。跟家長多次溝通，二年級有 3名學(xué)生，三年級有 4 名學(xué)生，四年級有 9 名學(xué)生仍缺勤直播課。布置的作業(yè)雖然少，但是每個班級幾乎都有幾名學(xué)生沒有按時交作業(yè)，這些后進(jìn)學(xué)生自覺性太差，無家長監(jiān)管就不按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，甚至個別學(xué)生不服家長管教，還有的學(xué)生家庭情況比較特殊等等。但我們會克服困難，竭盡所能做好在線教學(xué)工作。 網(wǎng)絡(luò)直播課對自律的學(xué)生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時間可以自己練習(xí)有難度的題。但對不自律的學(xué)生沒有任何