青藍(lán)工程徒弟代表發(fā)言-文庫吧
2025-04-06 13:38 本頁面
【正文】 師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，只有虛心向?qū)W、虛心請(qǐng)教才能夠讓自己更快的成長。 俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，在師傅的指引和帶領(lǐng)下 ，我們會(huì)更要嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，多問，多聽，多討論，多總結(jié)，多觀察，在學(xué)習(xí)師傅們經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，自己認(rèn)真鉆研，學(xué)以致用，找到符合自身特點(diǎn)的教學(xué)思路和方法。 最后，我代表所有的徒弟們?cè)俅胃兄x關(guān)心我們成長的領(lǐng)導(dǎo)們和師傅們，謝謝你們！你們辛苦了！ 第三篇：學(xué)校青藍(lán)工程徒弟代表發(fā)言 師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 下午好！ 很榮幸今天能作為師徒結(jié)對(duì)的徒弟代表在此發(fā)言。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，在以后的工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心 指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。 發(fā)言前，我先和大家分享一則故事：畫家有兩個(gè)徒弟，大徒弟聰穎過人，常常有驚人的構(gòu)思；小徒弟則木訥笨拙，不善言辭，只知道臨摹宋代畫作。大徒弟廣泛涉獵，不斷創(chuàng)新出異，作品一時(shí)受世人追捧而成名。相比之下，小徒弟卻什么都不去研究，只是靜下心來，一個(gè)勁兒地臨摹宋代的技法，專一的他多少年來都默默無名，無所成就?？吹絻蓚€(gè)徒弟的境況，畫家很是為小徒弟著急，但是又不知道該說什么。而在三十年后，大徒弟終于無法堅(jiān)持創(chuàng)新而名聲漸衰，小徒弟卻深得舊時(shí)技法的精髓，終于名揚(yáng)天下，成為一代大 師。 兩位徒弟在各自成長道路上的努力追求，留給了人們無盡的思考。小徒弟的“笨拙”沒能讓他像大師兄那樣“名聲遠(yuǎn)揚(yáng)”，但是，他卻能踏實(shí)地練好基本功，為抓住繪畫的本質(zhì)而不懈努力。在長時(shí)間的磨礪中，終于擁有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而一舉成名。由此，我想到了教師的專業(yè)成長。我們教師的成長何嘗不是一個(gè)積累、沉淀的過程。 正如故事中的小徒弟那樣，唯有練精本行業(yè)的“技”，才能有自己的“悟”，才會(huì)有厚積薄發(fā)的精彩。教師練技的基本途徑是“學(xué)”和“練”，學(xué)他人之長補(bǔ)己之短。我校的優(yōu)秀教師都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。可以說，我們的每一位優(yōu)秀教師都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。常言道，師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，多探索，多積累。 作為徒弟的我們，定會(huì) 制定好計(jì)劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo)一
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