【正文】 四年的大學生活，我對自己嚴格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實踐動手能力更是我的強項。 手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員！自我推薦我同時也是一個工作勤勉和學習敏捷的人。如果有機會，我相信在貴公司能展現(xiàn)出自己的價值。 大學 四年級，我以優(yōu)異的成績與表現(xiàn)，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。加入這個先進的團體，是我人生的一次升華。在保先教育中，我更是嚴格要求自己，帶領身邊同學，一起進步。曾獲精神文明先進個人稱號。在參加義務獻血后，讓我更加懂得珍惜生命，熱愛生活。假期中，我根據(jù)專業(yè)特長，在電腦公司參加社會實踐，這對我的經(jīng)驗積累起到了極其重要的作用?？既×藱C動車駕駛執(zhí)照（ c 型）。對即將步入社會的我，充滿了信心。 個人特長 我對計算機有著非常濃厚的興趣。我能熟練使用 frontpage 和dreamweaver、 photeshop 等網(wǎng) 頁制作工具。本人自己做了一個個人主頁，日訪問量已經(jīng)達到了 100 人左右。通過互聯(lián)網(wǎng)，我不僅學到了很多在日常生活中學不到的東西，而且坐在電腦前輕點鼠標就能盡曉天下事的快樂更是別的任何活動所不及的。在大學期間，我多次獲得各項獎學金，而且發(fā)表過多篇論文。我還擔任過班長、團支書，具有很強的組織和協(xié)調(diào)能力。很強的事業(yè)心和責任感使我能夠面隊任何困難和挑戰(zhàn)。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，懷著飽滿的熱情、堅韌的性格、勤奮的態(tài)度，等待著我的是機遇與挑戰(zhàn)！抓住這個機會，為單位盡自己綿薄之力。 自我評價 工作 積極認真，細心負責，熟練運用辦公自動化軟件，具有較好的內(nèi)外協(xié)作能力，有八年以上工作經(jīng)驗。善于在工作中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，有較強的分析能力，對企業(yè)行政管理有較為豐富的經(jīng)驗和獨到的見解。 自我評價 活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛；適應力、感悟力強，能很快融入團隊；勤奮好學，踏實肯干，動手能力強，認真負責，有很強的社會責任感；堅毅不拔，吃苦耐勞，喜歡和勇于迎接新挑戰(zhàn)。 自我評價 生活中尊敬家人，養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。工作中服從領導安排，做事認真踏實，一步一個腳印的前進此外，對時間觀念十分重視。平時待人友好，與人相處十分融洽。 自我評價本人工作認真 .熱忱 .責任心強，至真至誠，創(chuàng)新意識好，合作精神佳，本著集思廣益不斷進取的原則，為自己及集體努力工作，為未來創(chuàng)造更多的財富而不楔奮斗，只求一個可以發(fā)揮的空間！ 自我評價多年的工作經(jīng)歷磨煉了我使我在不斷前進，對工作負責任是我的做事原則，帶領好 團隊人員互相協(xié)作共同前進是我的策略，敢于創(chuàng)新是我發(fā)展的準繩 ，所以我相信自己有能力面對新的工作挑站！ 自我評價由于從事過人事行政和財務工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗。本人工作踏實，認真，具備分析能力，頭腦靈活、反應敏捷，能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件。并且極富工作和團隊精神，我性格開朗，樂于與人溝通，具有良好的適應性和熟練的溝通技巧，能夠協(xié)助主管人員出色地完成各項工作。 自我評價 有五年快速消費品行業(yè)管理和銷售經(jīng)驗『徐福記』； 熟悉行政部門各項工作的操作方法及技巧； 具備獨立開展工作能力；思路清晰，有敏銳的觀察和處理能力 ； 有良好的溝通技巧和較強的協(xié)調(diào)能力；語言表達能力強，親和力佳； 通常情況下，招聘者評價求職者自我介紹的標準為： ：應嚴格控制在規(guī)定時間內(nèi)。一般短則 ~1 分鐘，長則 1~3 分鐘，最多 5分鐘。 ： 100~1000 字。 200 字左右為宜 (機會最多，也最精粹 )。：視不同的招聘者及不同的崗位工種而定，沒有統(tǒng)一標準。但一般比例大致為：語速 10%，語音 10%，清晰度 10%，神態(tài) 15%，重點 30%，藝術 25%(警句、格言或其他，加深印象 )。 總之，求職者一定要揚長避短地 介紹自己，把問題往自己的優(yōu)勢方向引導。這樣會給用人單位留下好的印象。不要急于證明我會怎么樣，而應該思考用人單位想要我怎么樣。好好想一想企業(yè)招人的目的，自己是否適合。 說明：自我介紹與求職自我評價、技能和專長是三個不同的概念。 自我評價并不等同于自我介紹，自我介紹可以非常詳細地介紹自己的特點，篇幅可長可短。自我評價則篇幅短，具有概括力強、針對性強等特點。從人力資源部門的角度來看，他們不會對長篇大論的自我介紹感興趣，他們只關心求職者最核心的特長與優(yōu)勢。 自我評價也不等于技能和專長。二者的 區(qū)別：自我評價屬于概括性描述，其中包括了以簡短的詞匯總結自身的技能和專長 。且自我評價主要是通過這些簡明扼要的概述，向人力資源部分展示自己的綜合素質(zhì)與特點，它包括技能和專長總結、個人資歷總結、興趣愛好描述、溝通協(xié)調(diào)能力總結等等。而技能和專長則屬于具體性描述，它需要全面、詳細、有重點地將自身的技能、專長等核心競爭優(yōu)勢向人力資源部門展示。篇五：最直接有效的自我評價 最直接有效的自我評價 自我評價是心理學中自我意識的一個方面，是指人對自身條件、素質(zhì)、才能等各方面情況的一種判斷。大學新生對自我的評價得 當與否，將直接影響到大學生活中的學習效能、職業(yè)選擇和事業(yè)奮斗中的自信心。 正確地進行自我評價一般可以通過兩種渠道：直接的自我評價和間接的自我評價。 進行直接的自我評價，首先要認識到自己的自然條件，包括健康情況、心理狀態(tài)、情感特點、興趣傾向、知識水準、專業(yè)特長、智力情況、能力特點，還可以測定一下自己的生物節(jié)律周期、智商指數(shù)、氣質(zhì)類型、性格類型等作為參考。 其次，是用自己在不同領域的實踐中 (如對各個科目的學習 )取得的不同成績相比較，以發(fā)現(xiàn)自己的長處，確定奮斗的目標。 間接的自我評 價法，是指通過與他人行為的對照及情況的對比，發(fā)現(xiàn)自我認識的錯位?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”，這是一些人不能對自己作出正確的自我評價的原因之一。當事者迷，那么就不妨用與他人相比較的方法及用自己在不同領域中取得的不同成果比較的方法鑒別一下。 對女大學生來說，她們在自我評價的問題上常常會具有兩重性，一方面好幻想，把個人的境遇、發(fā)展、前途勾畫得絢爛多彩 。另一方面又常常低估自己的才智和工作能力，自我評價常常是過謙的甚至是比較自卑的?！疤焐也谋赜杏谩?、“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的長處和短處 。有的人可能不辨音律，但卻有高超的組織才能 。有的人也許不解數(shù)字之謎，但卻心靈手巧，長于工藝 。有的人可能不會琴棋書畫，但酷愛大自然，精于園藝 。有的人或許記不住許多外語單詞，但有一副動人的歌喉，擅長文藝。 正確的自我評價是幫助我們作出正確的奮斗方向的前提。在實踐的鑒別中，在與他人的比較中，要使思維方法盡可能地全面些、辯證些、靈活些。人的知識、才能通常是處于離散、朦朧狀態(tài)的，需要人們不斷地挖掘、發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。從個人興趣愛好、思維方式的特點、毅力的恒久性、已有的知識結構、獻身精神與果敢魅力等多方面進行全面的考 察和測試，將為你作出科學的自我評價提供有益的幫助。 第二篇：自我評價怎樣創(chuàng)新 創(chuàng)新自我評價本項目首次全面系統(tǒng)針對貴州省丘陵山地水稻、玉米、馬鈴薯、烤煙、茶葉田間生產(chǎn)關鍵環(huán)節(jié)機械化進行創(chuàng)新研發(fā)與應用，獲得 6 臺小型新機具和 3 個糧食作物農(nóng)機農(nóng)藝種植模式；建成首個智能山地小型農(nóng)機具研究實驗室。從科研上解決我省農(nóng)機化發(fā)展中的迫切問題，對生產(chǎn)實際有現(xiàn)實和科學的指導意義。項目全面超額完成各項考核指標；培養(yǎng)了一支丘陵山地小型農(nóng)機具研發(fā)創(chuàng)新團隊；我所農(nóng)機研發(fā)創(chuàng)新能力全面提高；項目實施促進各試驗示范基地及周邊地 區(qū)農(nóng)機化的發(fā)展；取得良好的經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益。項目的實施達到了預期效果。篇二：學習與創(chuàng)新自我評價 學習與創(chuàng)新自我評價 學習與創(chuàng)新自我評價一 有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣 。能夠完成規(guī)定的物理、化學、生物等學科的實驗操作 。能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能 ,獨立分析并解決問題 。具有初步的研究與創(chuàng)新能力。 學習與創(chuàng)新自我評價二 學習目的明確，有理想，善于發(fā)現(xiàn)提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態(tài)度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學習態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學習目的明確學習目標明確，有理想，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務。學習態(tài)度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經(jīng)驗。 學習與創(chuàng)新自我評價三 我有較強的自學能力，懂得合理安排學習時間，能運用各種學習方式來提高學習水平，有自己的學習過程和學習結果進行反思的習 慣 。能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題。我勤于思考，敢于提出質(zhì)疑，對知識有獨到的見解，有一定的創(chuàng)新精神，努力追求學習完美。在課余時間里積極參加各種學習和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語競賽等。在這個過程中不僅增長了自己的見識，還鍛煉了自己的意志。篇三：學習與創(chuàng)新自我評價 學習與創(chuàng)新自我評價 學習與創(chuàng)新自我評價 本人注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致 。尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派 ，能模范地履行一名小學教師的職責和義務。 自參加華中師范大學“小學教育”專業(yè)大專高教自考學習以來，本人能正確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學習，現(xiàn)已認真完成了《小學數(shù)學教育》、《社會主義思想概論》等 **門課程的學習，掌握了所學知識，并通過了有關課程考核。在學習期間，我能自覺將所學知識用于指導小學體育教學實踐，大大提高了自己組織課堂教學和開展教學法創(chuàng)新的能力，所帶班級的學生成績和體育素質(zhì)在學校一直處于前列。我還結合單 位工作實際，先后撰寫了《學習新課程標準體會》、《創(chuàng)新教學探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學習新課程標準體會》等文章曾參加過 xx 市小學教育論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。 學校創(chuàng)新教育工作自我評價 近幾年來，我校以“創(chuàng)建規(guī)范加特色的學校，培養(yǎng)合阿格加特長的學生”為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，在推行素質(zhì)教育的同時，把科技創(chuàng)新教育作為學校的特色工作來抓，積極探索科技創(chuàng)新教育的新途徑。經(jīng)過幾年來的努力，我校的科技創(chuàng)新教育工作逐步走上了經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化發(fā)展的快車道，下面就介紹近 段時間的科技創(chuàng)新教育工作鑒定。 一、抓管理，科技創(chuàng)新教育機制健全 學校成立了由校長牽頭，書記監(jiān)督，主管教學工作副校長專抓，教務副主任具體管理的科技創(chuàng)新領導小組，設立青少年科技創(chuàng)新辦公室，由各科、室骨干教師擔任科技輔導員，組成了一支堅強有力、涵蓋面廣的科技輔導員隊伍。 在這支隊伍的帶領下，我校每期都制訂了科技教育教學計劃，對于開展的各項科技活動，做到有計劃、有輔導方案、有總結報告。其次，科技創(chuàng)新領導小組，還深入課堂，深入教研組，了解課堂教學中科技教育的滲透情況，并出臺評價機制，把教師參 加科技教育工作情況作為職稱評聘的條件之一，作為優(yōu)質(zhì)課的評價指標之一，鼓勵教師積極組織學生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品設計制作、學科競賽等科技活動。正因為學校領導對創(chuàng)新教育有著清晰充分的認識，各學科教師積極參與其中，在顯性課程和隱性課程中加大創(chuàng)新教育的力度，從而大大激發(fā)了學生的創(chuàng)新興趣，營造出上下齊心、師生互動、生動活潑的創(chuàng)新氛圍。 二、抓載體，科技創(chuàng)新教育內(nèi)容豐富 組建興趣小組。為了擴大科技教育面積，我校成立了五個課題