監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”在審判實(shí)踐中的具體運(yùn)用調(diào)研報(bào)告-文庫吧
2025-04-05 12:57 本頁面
【正文】 用批評教育、誡勉談話、組織調(diào)整、黨紀(jì)處分等各種手段，處理措施逐級遞進(jìn)，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)提醒，觸犯紀(jì)律立即處理，體現(xiàn)了對黨員的嚴(yán)格要求和關(guān)心愛護(hù)?！八姆N形態(tài)”之中，首先強(qiáng)調(diào)的是要“讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態(tài)”，將監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的關(guān)口前移，運(yùn)用好批評教育提醒手段，守住紀(jì)律和規(guī)矩第一道防線。 人民法院的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī) 關(guān)要立足監(jiān)督執(zhí)紀(jì)職能的發(fā)揮，體現(xiàn)教育提醒的嚴(yán)肅性。要讓干警明白，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)開展批評教育提醒談話，不是與干警個(gè)人之間的私下談心，而是組織程序中的一項(xiàng)嚴(yán)肅制度。在開展批評教育提醒談話前，要一針見血地告知談話對象存在的問題，讓其認(rèn)識自己行為的錯(cuò)誤和不改正錯(cuò)誤帶來的后果，促使其主動(dòng)改正錯(cuò)誤，使談話對象從自身的錯(cuò)誤行為中真正得到警示、受到教育，徹底糾正錯(cuò)誤行為。 開展批評教育提醒談話過程中要堅(jiān)持教育挽救的方針，有效發(fā)揮教育提醒的作用。批評教育提醒談話要如何談、談什么，在一定程度上決定批評教育提醒能夠達(dá)到的實(shí) 際效果。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在開展批評教育提醒談話前，要根據(jù)批評教育談話對象存在錯(cuò)誤行為的情況，有針對性地?cái)M定談話內(nèi)容，注重批評教育談話的步驟，既要一針見血地指出存在的問題，又要講究批評教育談話的策略和技巧，要循序漸進(jìn)，切忌急于求成。為真正達(dá)到教育提醒的最佳效果，還要針對談話對象的職業(yè)特點(diǎn)、錯(cuò)誤行為方式等選擇合適的談話人選，使談話對象容易打開心扉，感受到組織的關(guān)心、愛護(hù)和幫助，實(shí)現(xiàn)教育提醒內(nèi)容、形式、效果的統(tǒng)一。 按照程序和制度要求開展批評教育提醒談話，以制度為依據(jù)。人民法院紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要將組織開展批評教育 提醒作為監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的常態(tài)化工作進(jìn)行安排，建立批評教育提醒談話的規(guī)章制度，明確批評教育提醒的對象和具體實(shí)施的程序，按照監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)的工作要求，針對發(fā)現(xiàn)干警存在的問題認(rèn)真組織實(shí)施，對群眾反映的突出問題、干警工作生活中有苗頭性、傾向性問題，做到提前介入談話提醒。黨組書記、分管領(lǐng)導(dǎo)、班子成員要主動(dòng)參與談話，了解干警的思想、工作、生活中存在的問題，以幫助干警解決問題，教育干警健康成長的心態(tài)開展好批評教育提醒談話，達(dá)到教育干警、保護(hù)干警、維護(hù)法院形象的目的。 二、從多渠道入手發(fā)現(xiàn)問題，事實(shí)求是解決問題 十 八大以來，反腐敗斗爭日趨激烈，腐敗行為演變的復(fù)雜化、隱蔽化，突出的“四風(fēng)
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