【正文】 40 放學(xué)；周二，周三，周四下午上兩節(jié)， 3:40 放學(xué)。特別說明一下，打了下課鐘以后，語數(shù)老師還要布置作業(yè)，孩子小，有時(shí)要強(qiáng)調(diào)好幾遍，兩位老師估計(jì)用個(gè) 10 分鐘，有時(shí)有其他事情需要給學(xué)生說明的還不算，然后出去排隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)，起碼得要 10 分鐘，照這樣計(jì)算， 2:40 放學(xué)，大概 3： 00 家長(zhǎng)才能接到孩子。之所以給大家講這些，是老師和家長(zhǎng)之間要互相理解，有時(shí)候是會(huì)稍微出來晚一點(diǎn)，那也是有原因的，不要不問青紅皂白，就在校門口破口大罵，這樣影響你的形象，一個(gè)不小心， 又傳到老師的耳朵里了，他又沒有過錯(cuò)，工作辛苦不說，還要挨你的罵，換了誰心里也不好受，而且他也會(huì)覺得你這個(gè)家長(zhǎng)不可理喻，實(shí)際上你又不是這樣的人，這樣一來，誤會(huì)自然而然就產(chǎn)生了。 我要特別表?yè)P(yáng)的是唐海峰的爺爺和潘浩聰?shù)陌职?。有一次唐海峰的爺爺因?yàn)榕R時(shí)有事，估計(jì)不能按時(shí)趕到學(xué)校，在沒下課的時(shí)候就給我打電話，說明了情況，老師安排學(xué)生在教室里等侯，一切都很順利。一年級(jí)經(jīng)常出現(xiàn)孩子不見了，家長(zhǎng)在教室、校園到處都找不到的現(xiàn)象。家長(zhǎng)著急，在校門口和保安，或是和老師爭(zhēng)得面紅耳赤的，后來呢，孩子是經(jīng)過多方努力找到的，而 不是他鬧出來的。我們班上潘浩聰同學(xué)就出現(xiàn)了一次這樣的情況。但是他父親很理智，一直都和老師保持著聯(lián)系， 在分析孩子可能會(huì)去什么地方，想方設(shè)法的在尋找，雖然后來孩子不是他找到的，而是自己回去的，但是我們能從他身上看到一個(gè)偉大父親的形象。 綜合其他班上發(fā)生的一些事情來看，原因大概有這樣幾種：孩子見大人沒來，不跟老師打招呼，自己跟著其他班的學(xué)生一起走了，回家了；同時(shí)有兩個(gè)家長(zhǎng)來接，而這兩個(gè)家長(zhǎng)事先也沒有商量，一個(gè)家長(zhǎng)把孩子接走了，另一個(gè)著急萬分；孩子跟著同學(xué)到別人家里去玩了；要不就是看到幼兒園里還沒 放學(xué)，干脆跑到教室里去“聽課”，孩子大小差不多，老師都沒察覺到?？傊袝r(shí)既氣人又笑人。 一般情況下，放假之前學(xué)校都會(huì)發(fā)給學(xué)生的溫馨提示單，上面作了詳細(xì)的說明，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀。 樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教育自己的孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不追跑打鬧、不亂扔?xùn)|西、不經(jīng)別人允許不拿別人的東西。近幾周有好幾個(gè)孩子碰到、摔倒。主要是下課后自由休息時(shí)，跑的過程中摔倒了，孩子畢竟是好動(dòng)的，雖然老師經(jīng)常教育提醒，但還是有些孩子忍不住要出去跑，所以也請(qǐng)家長(zhǎng)在家中對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。（現(xiàn)在的孩子金貴， 孩子玩玩鬧鬧也是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解）。現(xiàn)在社會(huì)上有不少的陰暗面，雖然我們不愿意向孩子提起，但是沒辦法。前不久，出現(xiàn)了好多拐騙兒童的事件，特別是女孩子居多，家長(zhǎng)要提防，也要教育孩子。另外，私自下河洗澡，給我們帶來了太多的血的教訓(xùn)，學(xué)校是三聲五令，可還是防不勝防，給不少的父母留下了永遠(yuǎn)的傷痛。孩子現(xiàn)在小，要讓他們從小都有正確的認(rèn)識(shí)，光學(xué)校教育還不夠，如果家里不教育的話，學(xué)校就算付出再多也是等于零。當(dāng)然，安全方面需要強(qiáng)調(diào)的實(shí)在太多，在這里我不可能一一列舉?？傊痪湓?，安全教育，警鐘長(zhǎng)鳴！ 家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，認(rèn)真批改孩子的家庭作業(yè)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。養(yǎng)成按時(shí)作業(yè)，認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。我們好多家長(zhǎng)只顧著自己掙鈔票，忽略了孩子的學(xué)習(xí)。試想一下，等到你錢掙足了，發(fā)現(xiàn)孩子不成器，當(dāng)你想要好好管教孩子的時(shí)候，卻已經(jīng)晚了，要知道時(shí)光是不會(huì)倒流的，世上也是沒有后悔藥的。 談?wù)劶议L(zhǎng)跟班主任，科任教師，學(xué)校工作人員交流溝通和理解尊重的問題。作為老師，跟家長(zhǎng)的心情是一樣的，是真心的希望孩子好。社會(huì)之大，無奇不有，令人厭惡的老師的確是有，但你要相信，那僅僅是少有的，作為成年人，要有 自己的主見，不要人與亦云，或許，你碰到的就是那大多數(shù)的好老師。我們?cè)谧呐笥压芙痰暮⒆又皇且粋€(gè)兩個(gè)，都會(huì)覺得有操不完的心，而老師要管教的是幾十個(gè)，更特別的是當(dāng)這些年齡相仿的孩子湊到一起時(shí)，他們精力充沛，會(huì)做出一些你想都想不到的事情來。可想而知，老師得操多少心，不管怎么講，沒有功勞也有苦勞吧，作為老師不敢有什么奢望，贏得家長(zhǎng)最起碼的尊重總是應(yīng)該的吧。 對(duì)于工作，我們應(yīng)該講奉獻(xiàn)精神，但那也并不是無止境的索取。偶爾一次作業(yè)沒有批改，就要找老師說一千道一萬，試問，作為家長(zhǎng)，你為孩子的學(xué)習(xí)又付出了多少呢？理解 就萬歲了！畢竟，老師也只是個(gè)普通人，他們不是神仙，他們也有身體不舒服的時(shí)候，他們也有一家老小需要照顧，或許，他們的孩子比您的孩子更不省心。所以，多多理解也是對(duì)工作的支持。 有了尊重和理解，一切都會(huì)迎刃而解。和老師之間的交流與溝通也是必不可少的，有些想法你不對(duì)老師說，他們又怎么會(huì)知道呢，但是，交流的方式是可以選擇的，如果你選擇輕言細(xì)語，問題可能會(huì)得到最快的解決，假如你選擇的是惡言惡語，簡(jiǎn)單粗暴，不但問題得不到解決，還可能產(chǎn)生誤會(huì)。再者說，這個(gè)社會(huì)，誰怕誰呀？可我們得以心換心，如果是你，為了孩子操了不少 心，得到的竟然是這些，你會(huì)怎么想。就是神仙，恐怕也被你嚇跑了。 還有一群人，他們也在默默的保護(hù)著孩子們 —— 校園保安。要是沒有他們，學(xué)校的秩序可想而知。家長(zhǎng)要是有事需要進(jìn)校園的話，別把關(guān)系搞僵了，俗話說的好“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，他們也只是照章辦事，我相信家長(zhǎng)能明白我的意思的。 教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人成才。 兩件零星事情： 校訊通號(hào)碼有修改的，或有新加入的，請(qǐng)會(huì)后在班主任老師處登記。 期末的素質(zhì)報(bào)告冊(cè)會(huì)需要孩子的寸照，請(qǐng)家長(zhǎng)在有空的時(shí)候?yàn)楹⒆訙?zhǔn)備好。 孩子有什么特殊的疾病，到老師處登記或說明，不能讓孩子參加的活動(dòng)，老師心里才有數(shù)。請(qǐng)家長(zhǎng)放心，老師會(huì)保密的。 注： 布置教室黑板時(shí)盡可能畫上的標(biāo)志。寫上語數(shù)外教師的聯(lián)系方式。 會(huì)前向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)不要吸煙，手機(jī)調(diào)震動(dòng)，報(bào)告一下到會(huì)人數(shù)，讓家長(zhǎng)意識(shí)到這不是一個(gè)隨隨便便的場(chǎng)合，尊重教師。 以上內(nèi)容竟可能地想到周全，請(qǐng)各班主任教師根據(jù)本班情況將內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪減或補(bǔ)充。 第二篇：家長(zhǎng)會(huì)講話稿 (修改 ) 家校攜手，共創(chuàng)孩子美好未來 尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)： 大家下午好！首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的溝通，構(gòu)建一個(gè)愛的橋梁，使他們能更好地，更健康快樂地成長(zhǎng)。在此，我代表四年級(jí)（ 4）班全體任課教師和生活老師對(duì)大家的到來表示熱 烈的歡迎和衷心的感謝！ 孩子是你們的，也是我們的?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，也是最終歸宿點(diǎn)。我相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！ 今天我要講的主題是：家校攜手，共創(chuàng)孩子美好未來。主要講以下四個(gè)方面內(nèi)容： 一、學(xué)校辦學(xué)理念董事長(zhǎng)魏本忠投資 億元辦學(xué)，并與宿城一中合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手打造宿城一中南校區(qū)博銳高中，老板出資，宿城一中安排教師并進(jìn)行管理，幸運(yùn)搭上了宿城一中的直通車。學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到四會(huì)，教師教學(xué)達(dá)到四會(huì)。 二、班級(jí)基本情況： 首先介紹我班基本情況：本班學(xué)生 45 人，男 30 人、女 15 人。孩子們天真活潑，聰明可愛。本班任課教師共 8 人，我是班主任，年齡偏大，教齡偏長(zhǎng)，從教已經(jīng)三十三個(gè)春秋了。其他老師都是年輕有為，有知識(shí)、有水平，有學(xué)歷、有能力，有愛心、有成績(jī)。其中語文老師是風(fēng)姿卓若的張彩麗，英語老師是年輕漂亮的劉九千，數(shù)學(xué)老師是老氣橫秋的我，我們這三位老師同時(shí)教學(xué)四三班和四四班的語文數(shù)學(xué)和英語。三駕馬車協(xié)同作戰(zhàn)，配合默契，兩個(gè)班的成績(jī)難分高下，在全校名列前茅。另外還有美麗的音樂老師劉金鳳能歌善舞，英 俊的美術(shù)老師董恒斌能寫會(huì)畫，重量級(jí)的體育老師夏他高大魁梧，是體學(xué)育高手、健身能手。另外科學(xué)老師張丹、信息老師黃成、品德課教師由英語老師兼任。生活老師是富有愛心的易長(zhǎng)玉老師 —— 一日三餐兩覺都陪護(hù)著學(xué)生、把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，把自己當(dāng)做孩子的媽媽。（讓我們以掌聲向易老師表示敬意和感謝！）我們這個(gè)集體就是一個(gè)大家庭，老師是爸爸媽媽， 45 個(gè)學(xué)生都是我們的孩子，我們的愛都拋灑在孩子們的身上。 1 四四班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，四十五張稚氣的笑臉燦爛而又可愛，四十五雙求知的眼睛靈動(dòng)而又深邃。孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣廣泛。進(jìn)入本學(xué)期以來，孩子們懂事了許多，愛心增強(qiáng)了，孝心也增強(qiáng)了，成績(jī)也提高了，各方面都比以前有很大的進(jìn)步。 三、班級(jí)管理特色及成果 自我管理，量化積分。 四年級(jí)小學(xué)生是屬于人生的起步階段，最重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們班級(jí)的管理就是訓(xùn)練學(xué)生自我管理，學(xué)生管理學(xué)生。大家都想嘗試管理的滋味，躍躍欲試。當(dāng)他管理別人的時(shí)候自己肯定會(huì)進(jìn)一步要求自己，從而做的更好。量化考核積分分為晨練、課間操、眼保健操、文明禮儀、安全、衛(wèi)生、就餐、就寢、等方面，每天逐一量化評(píng)分。 從晨練、隊(duì)列到升旗，從課間操到眼保健操，從紅領(lǐng)巾佩戴、課桌椅擺放到文明禮儀，從安全到衛(wèi)生，從就餐到就寢等等，做到人人有事做，事事有人管。班級(jí)重視學(xué)生一日常規(guī)管理和課堂教學(xué)常規(guī)管理，課堂常規(guī)強(qiáng)調(diào)課前準(zhǔn)備、坐姿端正、聽課專心、討論參與、發(fā)言積極、作業(yè)工整等幾方面。每天考核，每周公布，學(xué)校發(fā)獎(jiǎng)。 關(guān)愛學(xué)生、培優(yōu)輔差。 教育是愛心事業(yè)，沒有了愛，就談不上教育。愛是能播種，能傳遞的，傳遞的是正能量，付出愛就能收獲愛。一個(gè)老師只有對(duì)學(xué)生有愛心，才能讓學(xué)生愛這個(gè)班級(jí)、愛這個(gè)老師、愛這個(gè)學(xué)科。對(duì)于優(yōu)秀的 學(xué)