【正文】 發(fā)揮促進作用。 教研方式注重開放互動式 圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機會，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，擴大教師視野，通過“多學(xué)，多實踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。 三、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量。 本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一細節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動；在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平；引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧 發(fā)展。 規(guī)范養(yǎng)成教育，加強對幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，培養(yǎng)和增強幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。 實行隨機查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導(dǎo)。 觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開展，課后組織全體教師進行點評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育 途徑。 四、加強隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志，不斷提高自身教研能力；鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 五、按課題的要求認真落實，完成課題結(jié)題工作。 分工負責(zé)，落實各個課題的開展和結(jié)題工作。 邀請有經(jīng)驗的課題指導(dǎo)老師，指導(dǎo)課題資料的梳理。 六、具體工作安排 二月份 : 1．制定教研計劃； 2．教研組定期開展集體備課，研讀教材； 3．各年級商討新早操； 4．調(diào)研情況前期工作。 三月份： 1．教師自主游戲視頻案例撰寫培訓(xùn)； 2．小班幼兒行為習(xí)慣的主題活動研討； 3．小班幼兒行為習(xí)慣主題教學(xué)活動（觀摩） 四月份： 1．小班幼兒行為習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討； 2．小班幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣階段性總結(jié)、分享； 3．建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項目內(nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀； 4．定期開展集體備課和教材的研讀。 五月份： “小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享； 小班幼兒交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題活動觀摩研討； 如何培養(yǎng)幼兒四大習(xí)慣問題的升入探討與研究； 六月份： 對小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進行階段性總結(jié)、分享經(jīng)驗； 梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報告； 教研組的成果展示； 教研組成員的教研考核與評價； 教研組整理資料并歸檔； 幼兒園新學(xué)期教研工作計劃 3 一、指導(dǎo)思想 以《指南》《綱要》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為指導(dǎo)，以“園本情境課程建設(shè)”“江蘇省幼兒園課程游戲化項目實施要求”為抓手，《省教育廳關(guān)于加強學(xué)前教育教研工作的意見》、縣教育行政工作會議精神，以書香校園為特色，以教師為本，不斷深化園本課程建設(shè)，注重課題研究和園本特色研究，凸顯兒童本位，彰顯游戲精神，努力以課程游戲化項目建設(shè)來引領(lǐng)教師的教科研發(fā)展、幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升。 二、重點工作 1．繼續(xù)做好“十三五”市級教育規(guī)劃課題《基于繪本的多領(lǐng)域拓展案例研究》研究工作。 2．鼓勵教師申報個人微型課題研究工作。 3．以縣“新實驗”學(xué)校為抓手，創(chuàng)書香校園特色。 4．開展“課程游戲化”項目推進活動，以省課程游戲化提出的“五大行動”、“六個支架”為要求，全面進行課程游戲化的推進。 5．每周各班根據(jù)本班幼兒特點設(shè)置一節(jié)閱讀課。 6．要求教師結(jié)合實際工作，在進行課題研究的過程中積極撰寫論文。 三、主要工作與措施 （一）以創(chuàng)建“新實驗”學(xué)校為抓手，形成書香校園特色。 1．建設(shè)書香校園。 2．營造班級個性化小環(huán)境。 3．開展節(jié)日文化活動。 4．努力踐行新教育實驗的六大行動。 登錄“群力幼兒園網(wǎng)站教育博客”欄目，借助平臺積極撰寫教科研心得、專題論文等，力爭文章發(fā)表的數(shù)量要有新的突破。 （二）以“課題”為主體，做實各項科研工作。 1．繼續(xù)做好“十三五”課題研究工作。進一步凸顯書香校園特色，研究探討具有特色的、實際可行的、具有創(chuàng)造性的子課題，做到全園參與，形成合 力，營造濃郁的科研氛圍。 2．嘗試課題與課程、環(huán)境、游戲相融合，要進一步凸顯書香校園特色。挖掘“基于繪本的多領(lǐng)域拓展案例研究”，我們要將繼續(xù)深入課題與課程、環(huán)境、游戲研究互相滲透、相互融合。 3．繼續(xù)開展富有實效的閱讀課題研究。 4．開展課程敘事活動。 5．積極做好教師的個人微型課題的研究工作。 7．推進全員讀書活動。 （三）完善科研制度，規(guī)范課題研究過程管理。 1．規(guī)范過程研究。 （ 1）學(xué)期初制訂好課題研究階段計劃。 （ 2）每月參加一次科研例會，小結(jié)并匯報自己的課題研究情況。 （ 3）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進行自我評價。 （ 4）期末寫好課題階段小結(jié)及論文；組織相應(yīng)的課題研究匯報活動；做好課題活動過程性資料的匯總工作。 2．推廣科研成果 （ 1）積極利用宣傳欄、家長會、半日活動展示、外出演出等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。 （ 2）同時將著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一批論文、案例、隨筆、活動設(shè)計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿。 （ 3）通過如東教育網(wǎng)、群力幼兒園網(wǎng)站新聞欄目，展示幼兒園的科研成果、幼兒園組織的活動內(nèi)容，加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。 （ 4）做好《小百靈報》編輯工作。 第二篇：幼兒園新學(xué)期教研工作計劃 對于新學(xué)期的工作，幼兒園都要制定好工作計劃，這樣有利于開展新學(xué)期的工作，下面給大家整理了幼兒園新學(xué)期教研工作計劃，希望對大家有幫助！幼兒園新學(xué)期教研工作計劃 1 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)區(qū)學(xué)前教育科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹《指南》精神，積 極開展教改實踐，以游戲化項目建設(shè)為抓手；以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。 二、主要工作及具體措施： （一）堅持理論學(xué)習(xí)，樹立先進的教育理念。 1．為教師提供理論學(xué)習(xí)的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進步、共同發(fā)展。 2．鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的 書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極組織教師開展讀書沙龍活動，提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿。 3．本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以專家講座、診斷式指導(dǎo)、主題研討會等多種形式加強理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面根據(jù)課程游戲化建設(shè)項目的研究需求來確定，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。教研活動中教師認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量。 4．鼓勵青年教師參加 學(xué)歷的進修，不斷充電、進取。 （二）改善教學(xué)管理，抓好各項常規(guī)工作。