【正文】 教師出示幼兒的腳印、手印圖，引導幼兒討論它們的意義：爸爸媽媽為什么要留下你出生時的腳（手）印？你在圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)印紋。）它是什么樣的？ 幼兒用放大鏡仔細觀察自己的指紋、掌紋，探索它們的特點。 鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交 流，并互相比較紋印的異同，發(fā)現(xiàn)及紋路的獨特之處。 教師小結：我們每個人的手掌和腳掌都有著和別人不一樣的紋路，這就代表了我們與眾不同，所以大家都說它們是我們身上的密碼。 二、拓展對身體密碼的認識。 幼兒談談對掌紋、指紋的認識。 教師適當介紹一些指紋等在生活中的用處。 探討身體的其他密碼：除了指紋和掌紋，我們身體上還有什么與眾不同的地方呢？ 結合幼兒用書，和幼兒共同探討自己的長相、聲音等的獨特之處。 三、趣味指紋畫。 引導幼兒觀察指紋畫的步驟（見《美工》），引發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。 鼓勵幼兒創(chuàng)作自己的指紋畫?；顒友由欤? 鼓勵幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)創(chuàng)作指紋印畫。 共同收集有關指紋、掌紋及其他身體密碼的資料圖片，并在益智區(qū)展示，供大家探討。 活動 四、離園準備目標： 學習在老師的幫助下整理衣物。 在老師的幫助下回顧一天生活。 活動 五、幼兒離園 目標：愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。 9 月 6 日 星期二上午主班 活動 一、晨間接待，幼兒早餐目標： 按要求準時入園，不遲到，會正確使用禮貌用語，主動與人打招呼。 能自主洗手，安靜吃完自己的一份早點，吃完后自主選擇區(qū)域活動。活動 二、區(qū)角活動活動過程 1．幼兒自主選擇，進入各區(qū)域活動。 2．幼兒區(qū)域活動。 3．教師巡視各區(qū)域指導幼兒活動。 4．幼兒聽音樂，整理區(qū)域。 活動三身體奇想活動目標： 了解自己的長相及外表特征。 展開聯(lián)想，嘗試用夸張的語言描述自己，冰創(chuàng)編短詩。 體驗自由聯(lián)想的樂趣?；顒訙蕚洌? 鏡子若干、記錄紙、筆、《胡桃夾子》音樂。活動過程： 一、自由談論自己的長相及外表特征 幼兒照鏡子，仔細觀察自己的模樣。 引導幼兒根據(jù)觀察到的結果談一談自己的外表特征： 你長什么樣子？有什么特點？你認為自己什么地方長得最好看？ 二、嘗試對自己身體展開自由聯(lián)想。 鼓勵幼兒根據(jù)自己的特征，用夸張、幽默的語言進行描述。 教師示范：我 的鼻子想座小山，鼻孔是兩個小山洞。空氣總是在山洞里來回穿行。 幼兒再次觀察自己，并在滑稽、幽默的背景音樂《胡桃夾子》中自由聯(lián)想。 三、欣賞和交流創(chuàng)編的短詩。 教師記錄幼兒創(chuàng)編的內容，并將其串聯(lián)成短詩，引導幼兒共同欣賞。 鼓勵幼兒配以夸張的動作表演自己創(chuàng)編的短詩 活動四。戶外活動：玩沙 活動 二、戶外活動：玩沙 活動目標：感受沙的觸感，體驗玩沙的樂趣。活動準備：玩沙工具活動過程： 一、教師講解玩沙的注意事項。 注意不要把沙子扔來扔去，以防扔到小朋友的眼睛里。 玩好沙以后，要把玩沙工具收拾干凈。 玩好沙后，在沙池前把身上的沙子拍干凈再離開。 二、幼兒玩沙。 三、整理好進教室。 活動五：餐前準備 活動 六、午餐指導要求： 安靜就座、愉快進餐。 幼兒正確使用餐具，能獨立進餐。 學習文明的進餐行為，細嚼慢咽，保持桌面、地面、衣服整潔。 、 星期三 下午游戲活動 活動一：起床整理吃點心目標： 能獨立穿衣起床，有能力的幼兒還可以學習疊被子。 安靜起床，有序入廁，學習自己系好褲子，便后洗手?；顒佣翰僮骰顒? 活動目標 :培養(yǎng)幼兒操作能力活動過程： 4.講解 活動三花樣拍球活動目標： 練習四散跑，增強幼兒互相躲閃的能力并學會花樣拍球。 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及合作能力。 幼兒拍球時，球不要扔到同伴身上，注意活動安全?；顒訙蕚洌? 皮球（與幼兒人數(shù)相等），錄音機、磁帶?；顒舆^程： 幼兒分散在場地，用不同的方法練習拍球。 讓有創(chuàng)造性拍球的幼兒在集體面前表演。鼓勵幼兒與別人拍得不一樣（拍球拍手、左右手輪流拍球、拍球轉圈、邊走邊拍、邊跑邊拍球等）。 兩人一只球，合作拍球。 幼兒自由練習，教師指導幼兒將一人拍球得方法遷移到兩人合作拍球上。 請一名幼兒和教師共同示范“請你接著拍”的玩法。 教師拍一下，幼兒拍一下，教師拍數(shù)下，幼兒拍數(shù)下。規(guī)則：不掉球，兩人連續(xù)拍球。 兩人一組玩“請你接著拍”，看哪個人玩得時間長且不掉球。 結束活動，將球滾進活動室。 活動 四、離園目標： 學習在老師的幫助下整理衣物。 愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。 9 月 8 日 星期四（主班）上午活動內容 活動 一、晨間接待，幼兒早餐目標： 按要求準時入園，不遲到，會正確使用禮貌用語，主動與人打招呼。 能自主洗手，安靜吃完自己的一份早點，吃完后自主選擇區(qū)域活動。 活動 二、區(qū)角活動活動過程 1．幼兒自主選擇，進入各區(qū)域活動。 2．幼兒區(qū)域活動。 3．教師巡視各區(qū)域指導幼兒活動。 4．幼兒聽音樂，整理區(qū)域。 教師活動評價。 星期四（主班） 活動三：特別的名字，特別的我活動目標： 知道自己名字的由來和含義。 學習書寫自己的姓名，萌發(fā)對漢字的興趣?；顒訙蕚洌? 請家長向孩子介紹其名字的由來，指導他們學習書寫姓名。 音樂 CD活動過程： 一、玩“猜名字”的游戲。 教師根據(jù)班級幼兒姓名的字音和詞意，將幼兒的姓名編成有趣的謎語，請幼兒猜一猜。 將被猜中幼兒的姓名書寫白紙上供幼兒辨認。 二、師幼共同談論自己名字的由來和含義，感受父母對自己的期盼和祝愿。 教師講述自己名字的寓意：我的名字叫??我的爸爸媽媽希望我?? 幼兒自由交流自己姓名的由來和含義：你的名字是誰取的？它是什么意思？ 鼓勵幼兒向其他幼兒大膽介紹自己的姓名。 教師小結：我們每個人都有一個非常獨特的名字。 三、歌曲“我的名字叫什么 ” 幼兒欣賞歌曲《我的名字叫什么》。 幼兒學唱歌曲《我的名字叫什么》。 活動四：生活活動指導要求： 幼兒能聽指令，有序地排隊進入衛(wèi)生間解小便、洗手。 引導幼兒正確地用洗手液洗手、不玩水，然后排隊拿杯子接水。 活動五：戶外活動：玩報紙 一、活動目標 鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。 能開動腦筋，運用多種方法練習跑。 復習游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。 二、活動準備 幼兒人手一張報紙。 韻律操音樂的磁帶及錄音機。 三、活動過程 （一）、開始部分 幼兒入場，做準備運動。 幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。 準備運動：韻律操。 幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。 （二）、基本部分 教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。 試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。 第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。 幼兒再次自由嘗試數(shù)次。 復習游戲《沖過封鎖線》。 發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。 （三）、結束部分 教師帶領幼兒做 大笑 、 大哭 的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。 活動 六、午餐準備 有秩序地盥洗，不擁擠，用正確的方法洗手、擦手，不玩水，洗完后自覺回到座位安靜地等待。 值日生協(xié)助分發(fā)飯菜，教師介紹飯菜的營養(yǎng)價值及對身體的好處。 活動 七、午餐 指導要求： 專心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。 餐后正確使用毛巾擦嘴，漱口。 9 月 9 日 下午游戲活動 活動一：起床整理吃點心目標： 起床后，先穿好衣服，疊好被子，穿好鞋子。 整理好自己的儀表，自由飲水吃點心。 活動 二、區(qū)角活動活動過程 1．幼兒自主選擇，進