【正文】 在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂。 在活動中，讓幼兒體驗與同 伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。 活動過程： 一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀察： 這是什么 ? 玉米粒是大大的還是小小的 ? 引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。 二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化： 出示爆米花的包裝袋：玉米?，F(xiàn)在在里面，這個袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的 ? 聽一聽，微波爐里發(fā)出了什么聲音 ? 用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道 ? 看一看，袋子在微波爐里變大了還是變小了 ? 打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么 ?(引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示大大的爆米花。 ) 三、游戲：爆米花 交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上 。老師裝扮爆米花的，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站 起邊跳邊拍手。 引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。 四、吃吃玉米花 老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道 ? 請老師們嘗嘗爆米花，鼓勵幼兒說說：老師，我請你吃爆米花。 念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點啥 ?爆米花。 大班美食活動方案 4 活動目標： 懂得食物的味道有酸甜苦辣。 通過觀察、探索、操作，讓幼兒明白勞作的樂趣。 培養(yǎng)幼兒對家 長協(xié)作的精神。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 各式各樣紅色食物、電飯堡、電炒鍋、榨果機等烹飪材料。 活動過程： 介紹紅色食物以及烹飪道具、材料。 討論：食物有哪些味道 (酸甜苦辣 ) 學(xué)唱“酸甜苦辣”歌。 介紹簡單的水果拼盤的制作。 請家長協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物” 品嘗“紅色食物” 記錄卡 活動延伸：幫助家長在家共同完成一些力所能及的事。 大班美食活動方案 5 主題目標： 通過認識食物的種類和營養(yǎng)，學(xué)習(xí)簡單的分類，增進孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。 通過食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗分享和游戲的樂趣，從而產(chǎn)生對食物探究的興趣。 優(yōu)秀教案： 活動名稱：豆豆的一家 活動目標：通過品嘗活動，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營養(yǎng)的。 活動準備：煮毛豆、各種豆制品。 活動過程： 一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗： 引起興趣： (教師扮演成豆媽媽 )你們知道我是誰嗎 ?我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。 歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢 ?對了，就用我們豆豆家的好東西來招待你們。 請你們嘗嘗這些是什么好東西 ?好吃嗎 ?(將盤子放在桌上 ) 二、幼兒品嘗： 教師個別問問： (每組孩子都交流 ) (1)你知道吃的是什么嗎 ?有些什么味道 ? (2)你最喜歡吃哪一樣 ? 剛才你 們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么 ?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等 ) 這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎 ?看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道 ?(出示素火腿 ) 總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養(yǎng)，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。 三、自助品嘗豆制品： 豆媽媽還準備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐??也都很好吃的，想吃嗎 ?(幼兒自助品嘗 ) 到豆媽媽家來做客開心嗎 ?歡迎你們下次再來。 主題活動反思： 《好吃的食物》主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境，鼓勵幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經(jīng)驗。我們清楚地意識到，家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長經(jīng)常帶孩子去超市，去菜場，幫助認識和了解糖果、水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實物來進行教學(xué)活動，不僅促進了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時，也發(fā)展了孩子的表達能力，觀察能力，以及社會性交往能力等等，這次主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗到了成功的愉悅，使思維真正“活”了起來。同時提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調(diào)整豐富了幼兒原有的認知結(jié)構(gòu)，拓展了思路。 在活動中，也存在許多的不足，例如： 教師調(diào)控活動的能力需要加強。 幼兒之間的互動交流還欠缺。 這些都是我們在今后的教學(xué)活動中需要努力的。 大班美食主題活動方案設(shè)計 第二篇：大班美食主題活動方案 設(shè)計 食物是指能夠滿足機體正常生理和生化能量需求，并能延續(xù)正常壽命的物質(zhì)。大班的幼兒適合哪些美食主題活動方案呢 ?以下是精心收集整理的大班美食活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 大班美食活動方案 1 【活動目標】 能運用語言進行角色間的交往。 初步了解扁食的制作步奏，愿意動手嘗試制作扁食。 在游戲中體驗扮演角色的樂趣。 【活動準備】 知識準備：與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗，并重點觀察、記錄下廚師、服務(wù)員 、收銀員之間的語言交流。 材料準備：小吃店 —— 增加廚師帽頭飾，圍裙，扁食等。 【活動過程】 一、師幼討論上節(jié)課的不足： 模擬電話聲：叮鈴鈴?? 師：電話響了，是誰打來的電話呢 ?(教師假裝接電話 ) 師：剛