中學讀書節(jié)活動方案（五篇范例）-文庫吧
2025-04-02 15:17 本頁面
【正文】 第一階段：活動策劃組織（ 4 月） 1．制訂 讀書節(jié)總體活動方案，向全體學生發(fā)出《海南中學世界讀書日活動倡議書》。 2．掛好讀書節(jié)橫幅，做好相關宣傳展示牌。 3．發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書，并于 4 月 11 日 (星期一 )上午利用國旗下講話進行宣傳，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍 ,拉開讀書節(jié)的序幕。 4．組織好海南中學讀書節(jié)征文評比活動，動員各班學生投稿，并評選推薦優(yōu)秀稿件全校評比。 5．全體家長發(fā)“海南中學世界讀書日致家長一封信”，引導、要求家長參與到學校的讀書節(jié)當中來。 6．宣傳欄換一期櫥窗，介紹新書及閱讀的相關知識。 7．征求語文教研組，圖書館的意見，列出本屆讀書節(jié)讀書推薦目錄。 8．各班完成“書香人生”黑板報。 第二階段：開展實施（ 5 月至 9 月） 1． 5 月 1 日之前發(fā)放致家長一封信。 2．各班自行設計本班讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動，并在活動結束時做好總結。 3．各班應充分利用好早讀及課外時間，開展“美文賞析”、“古詩詞鑒賞”、“讀書評論”等特色活動。 4．開展“好書伴我成長”學生征文、家長讀書經(jīng)驗征文等作品上報參與全校評比。 5．開一節(jié)“尋找一本好書”主題班會，讓部分學生給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。上報主題活動設計方案以及班級各項讀書活動的相關照片或影像資料。 6．做好學生暑假期間讀書的工作安排。 第三階段：總結表彰（ 6 月至 9 月份階段進行） 1．“好書伴我成長”學生征文比賽，在全校范圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。家長讀書經(jīng)驗征文選編。 2．以班為單位驗收評比（評比標準參考：各班提交的讀書節(jié)活動總體方案和總結、“讀書”主題黑板報評比成績、學生參加征文篇數(shù)及質量）。 第三篇：中學第一屆讀書節(jié)活動方案 更多精彩范文點擊主頁搜索 中學第一屆讀書節(jié)活動方案 中學第一屆讀書節(jié)活動方案 一、指導思想： 書籍是人類進步的階梯，閱讀會使生命更加精彩。為弘揚社會主義核心價值觀，進一步打造內涵豐富、特色鮮明的書香校園（宿舍、班級、年級、處室），營造濃厚的讀書氛圍，經(jīng)學校研究決定舉辦讀書節(jié)活動。通過讀書節(jié)活 動，激發(fā)師生讀書的興趣，培養(yǎng)認真的讀書習慣，在讀書中開拓視野、感悟人生、學會思考、快樂生活，使讀書成為我們生活的一種方式。 二、活動主題：養(yǎng)成讀書習慣，營造書香校園 三、活動時間： 2021 年 4 月 5 月 四、活動領導小組 組 1 長：鄭建忠 更多精彩范文點擊主頁搜索 副組長：張明志 成 員：李剛、沙拉木、馬振寶、黨發(fā)軍、于慧麗、范建軍、徐永年、鄭君、楊再東、帕爾哈提、陳樹紅、王義江、艾合買江、丁信賢、趙艷玲、梁海燕、王鳳英、管秀珍、李娟、 吳玫、馬艷芳、秦月惠、全體班主任、全體語文教師圖書館工作人員。 領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，主任：李剛（兼） 五、參加對象：全體師生 六、活動安排 （一）宣傳發(fā)動： 讀書節(jié)啟動： 4 月 10 日，利用周一升旗儀式進行全校動員，下午第八節(jié)結合讀書節(jié)主題召開班會再次動員。 4 月 10 日起，利用電子屏和宣傳橫幅營造氛圍（德育處負責）。 與名著同行，打好人生底色；同經(jīng)典為伴，塑造美好心靈（電子屏）。 2 更多精彩范文點擊主頁搜索 愛讀書，讀好書，以書為友，與書相伴（橫幅）。 讓讀書成為我們的一種生活方式（橫幅）。 （二）活動實施： 更新樓道班級文化版面、辦好手抄報：各班以打造書香班級為目標更新班級文化版面（ 4月 24日檢查），提高書香班級文化建設品位，每周出版以“閱讀點亮人生、書香浸潤校園”為主題的讀書節(jié)手抄報。文化版面評比以年級單位按班級數(shù)的一半設獎，手抄報分初高中設 一、 二、三等獎若干名（責任處室：團委、年級部） 建好圖書角，制度上墻，做到人手一書：各班發(fā)放張貼《推薦閱讀書目》，建好班級圖書角，優(yōu)秀圖書上架；各班制定圖書管理制度，安排圖書管理員，做到人手一書。（責任處室：年級部、語文教研組） 讀書專題講座：邀請有豐富讀書閱歷和讀書經(jīng)驗的資深語文教師利用校園廣播舉辦讀書講座。（責任處室：語文教研組） 經(jīng)典名篇、古詩詞朗誦比賽： 4 月 17 日 23 日，各年級舉行3 更多精彩范文點擊主頁搜索 詩歌朗誦比賽活動，以年級單位按班級數(shù)的一半設獎，語文老師交叉承擔評委。（責任處室： 年級部、語文學科組） 教師讀書心得
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