【正文】 致表示可以找同伴幫忙或者等待，但是千萬(wàn)不能扔了毛線去玩其他游戲了。第三：如果時(shí)間來(lái)不及，請(qǐng)小朋友把沒(méi)有編好的魚(yú)網(wǎng)放在編織區(qū)或自己的小抽屜里，注意不要把毛線弄亂了，有空的時(shí)候就去繼續(xù)編。這一次的活動(dòng)是成功的，孩子們編得都很認(rèn)真。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有大部分孩子把編好的魚(yú)網(wǎng)交到了我的手里，幾乎每個(gè)人都得到了認(rèn)真獎(jiǎng)。在這活動(dòng)中，我看到了孩子們編球網(wǎng)袋時(shí)專注認(rèn)真的表情和完成任務(wù)的決心，這是個(gè)好的開(kāi)始。 通過(guò)幾次活動(dòng)我也明白了，在學(xué)習(xí)和工作中，反思是必不可少的，正是有了反思，才有了對(duì)教育的調(diào)整，這樣才能使我們的教育真正的促進(jìn)孩子們的發(fā)展。 三、保證編織社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間 我們開(kāi)展編織社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間是每周四下午大課間活動(dòng)、周六下午第二三節(jié)、周日下午的大課間活動(dòng)，為了提高孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我們?cè)谡n前會(huì)和孩子們一起欣賞老師編的作品，以此激發(fā)孩子們自己動(dòng)手嘗試的欲望。我們還在班里開(kāi)辟了一個(gè)編織區(qū)。將孩子們?cè)谡n上沒(méi)有完成的作品放到編織區(qū)里。這樣，孩子們就可以利用空余時(shí)間去完成自己的編織作品了， 這就可以給孩子們提供了足夠的操作時(shí)間。 四、編織活動(dòng)展示，亮出社團(tuán)特色 在本學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我們社團(tuán)還舉行了編織特色活動(dòng)的展示，每個(gè)孩子編織一條圍巾出來(lái)秀一秀。領(lǐng)導(dǎo)看了我們社的展示活動(dòng)，對(duì)我們本學(xué)期的工作做出了高度地評(píng)價(jià)以及對(duì)我們下學(xué)期的工作提出了要求：“要真正做到亮社團(tuán)特色，使孩子得到真正的受益。 第二篇：社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀 當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作 ，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。下面是給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家 ! 社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校新三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃為指引，真正落實(shí)“以人為本”的理念，立足于兒童文化的視角，組建學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主、多元發(fā)展，積極主動(dòng)地交往，于互助中共同進(jìn)步，形成實(shí)小學(xué)生的特質(zhì)。 二、工作重點(diǎn)： ，積極推進(jìn)學(xué)校“銀杏娃素養(yǎng)工程”的實(shí)施，豐富學(xué)生生活，滿足學(xué)生交往需求，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，形成互助共進(jìn)的分 享文化。 ，制定社團(tuán)管理及評(píng)價(jià)制度，嚴(yán)格選拔具有“開(kāi)放的心態(tài)，領(lǐng)袖的氣質(zhì)”這種特質(zhì)的社長(zhǎng)，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)有特色、有效率地開(kāi)展。 三、具體工作及目的： 我們將緊扣“指導(dǎo)思想”，大處著眼，小處入手，確保工作重點(diǎn)的目標(biāo)達(dá)成。 (一 )不斷豐富社團(tuán)主題，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求。 上學(xué)期的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，作為“小學(xué)生‘互助共進(jìn)’交往策略的研究”的主要研究?jī)?nèi)容，以四年級(jí)為試點(diǎn)扎實(shí)開(kāi)展，受到了學(xué)生的歡迎和家長(zhǎng)、教師的支持。為了滿足更多學(xué)生的交往需求和發(fā)展特長(zhǎng)的愿望，從 面上推廣社團(tuán)活動(dòng)有其必要性。為保障社團(tuán)活動(dòng)的有效開(kāi)展，首先必須確保有豐富的社團(tuán)主題吸納興趣不同的學(xué)生，切實(shí)提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，形成實(shí)小的特色文化。 結(jié)合上學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)情況、學(xué)校的師資力量及學(xué)生的意愿，進(jìn)行有目的的篩選、調(diào)整、補(bǔ)充，分六大類 (藝術(shù)天地、信息時(shí)代、體育競(jìng)技、手工勞技、科學(xué)探趣、思維創(chuàng)新 )擬定學(xué)校的社團(tuán)主題，增加主題數(shù)量 (約 30 個(gè) )，既要弘揚(yáng)學(xué)校的傳統(tǒng)特色，又要體現(xiàn)學(xué)校新的育人理念，為學(xué)生的提供更多的自主選擇空間。這其中，將會(huì)有體現(xiàn)學(xué)校傳統(tǒng)特色的“烹飪”、“航?！薄ⅰ八囆g(shù)體操”“陶陶樂(lè)” 等社團(tuán)，也會(huì)新增“禮儀隊(duì)”等特色社團(tuán)，還將增設(shè)“思維體操”、“文學(xué)創(chuàng)作”、“英語(yǔ)天地”等學(xué)科性質(zhì)的社團(tuán)，滿足不同學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、提升素養(yǎng)的需求。 (二 )科學(xué)統(tǒng)籌社團(tuán)活動(dòng)，保障每次活動(dòng)的有序開(kāi)展。 。盡管學(xué)校場(chǎng)地有限，空間較小，但合理安排仍能確保每個(gè)社團(tuán)有相應(yīng)的活動(dòng)場(chǎng)地。目前可用于開(kāi)展活動(dòng)的教室共有 40 個(gè) (三 —— 六年級(jí)教室 25 個(gè)，微機(jī)教室 2 個(gè)、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、形體等教室 _個(gè)，閱覽室、階梯教室 2 個(gè) )，外加學(xué)校操場(chǎng)、籃球場(chǎng)和乒乓臺(tái)，共可容納約 46 個(gè)社團(tuán)。 動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)時(shí)間統(tǒng)一集中于每星期二下午 3： _—— 3： 55 開(kāi)展，一方面可減少其他活動(dòng)的沖突，另一方面可減輕指導(dǎo)教師的工作負(fù)擔(dān)。 。預(yù)計(jì)三 —— 六年級(jí)的全體學(xué)生約 _00 名，五六年級(jí)學(xué)科性質(zhì)的社團(tuán)活動(dòng)可吸納約 _0 名學(xué)生，其余學(xué)生分配到各社團(tuán)，平均人數(shù)仍較少。我們將延續(xù)上學(xué)期報(bào)名的成功做法，在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有機(jī)調(diào)配，既滿足學(xué)生需求，又尊重學(xué)生的意愿。 。針對(duì)社團(tuán)主題，在充分利用本校師資力量的基礎(chǔ)上，可借助有一定技能的家長(zhǎng)或社會(huì)人員力量，確保各社團(tuán)活動(dòng)至少配備一名能承擔(dān)指導(dǎo)職責(zé)的教師，使社團(tuán)活動(dòng)能順利開(kāi)展。本學(xué)期，我們將聘請(qǐng)“弈天棋社”的專業(yè)棋師擔(dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)教師，打造學(xué)校的棋文化。 。以學(xué)生社團(tuán)的方式開(kāi)展選修式校本課程 (不一樣的我 )，不僅能推動(dòng)校本課程的有效實(shí)施，還能減輕教師的工作負(fù)荷，調(diào)整其工作狀態(tài)，保障活動(dòng)的有效開(kāi)展。 (三 )積極營(yíng)造社團(tuán)文化，確保每個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量。 。本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織部分學(xué)生代表進(jìn)行座談會(huì)，結(jié)合學(xué)校管理層的意見(jiàn)，對(duì)上學(xué)期擬定的“社團(tuán)公約” (試行稿 )進(jìn)行完善，組織各社團(tuán)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中能嚴(yán)格遵守社團(tuán)公約。 。新學(xué)期，將在科研部的組織下，與課題組核心成員共同商議制定社團(tuán)管理制度。在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)社團(tuán)進(jìn)行有效管理，努力提升社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。 。在對(duì)社團(tuán)加強(qiáng)管理的基礎(chǔ)上，建構(gòu)有效的評(píng)價(jià)體系，努力體現(xiàn)分享文化、兒童文化，用文化引領(lǐng)社團(tuán)發(fā)展。 養(yǎng)。社長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)社團(tuán)的靈魂，既要承擔(dān)組織者的角色，具備一定的管理、組織、協(xié)調(diào)能力，又要積極營(yíng)造社團(tuán)的文化氛圍，與指導(dǎo)教師一同引領(lǐng)社團(tuán)積極健康地發(fā)展。作為社長(zhǎng)，應(yīng)具備“開(kāi)放的心態(tài)”和“領(lǐng)袖的氣質(zhì)”。加強(qiáng)對(duì)社長(zhǎng)的培養(yǎng)，就是要充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，提升社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。 四、具體安排及大致時(shí)間： 九月： 。 (9 月 2 日前 ) 。 。 (9 月 7 日 ) 。 (9 月 _日前完成 ) 導(dǎo)教師動(dòng)員會(huì)。 。 (9 月 _日正式開(kāi)始活動(dòng) ) 。 十月： 。 。 。 ，明確社團(tuán)管理制度。 十一月： 。 。 。 十二月： 。 。 。 (展板 +新聞 ) 一月： 。 。 。 社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二 我校高度重視普通話推廣工作，我們及時(shí)地制定推普工作措施、計(jì)劃，認(rèn)真貫徹國(guó)家新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的 _字方針，即：“大力推行，積極普及，逐步提高?！蔽倚０哑胀ㄔ捦茝V作為學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)工作，常抓不懈。在推廣普通話工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，全校師生積極響應(yīng)，使普通話成了琥珀中學(xué)的校園語(yǔ)言。近階段，我校在推廣普通話方面，主要做了以下幾項(xiàng)工作： 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高“推普”認(rèn)識(shí) 要提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，首先要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校專門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以各處室主任及各班級(jí)班主任為成員的推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并做到分工明確，責(zé)任到人。 作為一名教育工作者，就是要傳播先進(jìn)文化，發(fā)展先進(jìn)文化，做先進(jìn)文化的代表。語(yǔ)言作為一種載體，對(duì)傳播先進(jìn)思想，發(fā)展先進(jìn)文化起到舉足輕重的作用。所以作為傳道、授業(yè)、解惑的人民教師首先要掌握規(guī)范語(yǔ)言普通話，并自覺(jué)使用普通話。這也是一名合格教師必須具備的基本素質(zhì)。因此 ，我們利用全校教師大會(huì)，教研組學(xué)習(xí)討論會(huì)等時(shí)間，站在認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”的高度，向老師們宣傳推廣普通話的重要意義。并要求全校教師人人講一口流利的普通話。 學(xué)校結(jié)合普通話宣傳周活動(dòng) ,在各辦公室張貼普通話宣傳畫(huà)，在校園的醒目處張貼“請(qǐng)講普通話”、“普通話是通向成功的橋梁”、“說(shuō)好普通話，方便你我他”等宣傳標(biāo)語(yǔ)。我們還通過(guò)宣傳櫥窗、壁報(bào)欄、校園廣播等陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和教育。通過(guò)大力宣傳，積極倡導(dǎo)，在我校師生中形成了“學(xué)好普通話，說(shuō)好普通話”的濃厚氛圍。 二、制定多項(xiàng)措施，加大“推普” 力度 為加大推普工作力度，我校制定了多項(xiàng)具體的訓(xùn)練、輔導(dǎo)措施和監(jiān)督、評(píng)議辦法。充分發(fā)揮普通話水平高的教師的模范帶頭作用，讓他們帶頭講好普通話，并指導(dǎo)其他教師學(xué)習(xí)普通話。在普通話的使用中，我們要求普通話的使用與課堂教學(xué)相結(jié)合 。普通話的使用與教師個(gè)人考核相結(jié)合 。普通話的使用與教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)相結(jié)合。使推普工作滲透到了學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，從而帶動(dòng)了全校師生大練普通話的積極性。在上級(jí)主管部門(mén)進(jìn)行的教師普通話等級(jí)測(cè)試中，我校全體教師都達(dá)到了二級(jí)乙等以上水平， _位語(yǔ)文教師全部達(dá)到二級(jí)甲等水平。 三、結(jié) 合本地實(shí)際，提高“推普”水平 在推廣普通話工作中，我校根據(jù)本地實(shí)際情況，針對(duì)地方語(yǔ)言和普通話在發(fā)音和聲調(diào)上存在很多差異，師生普通話水平較低的現(xiàn)狀。為進(jìn)一步提高師生的普通話水平，鞏固“推普”工作成果，保障“推普”工作積極扎實(shí)的向前推進(jìn)。我校提出，我們的校園語(yǔ)言就是普通話，要求全體師生在校園內(nèi)統(tǒng)一使用普通話 。在校園外遇到本校教師、同學(xué)要自覺(jué)使用普通話 。在家中，要做好其他家庭成員的工作，積極使用普通話。使普通話的推廣工作從校園內(nèi)逐步走向社會(huì)。在全國(guó)“推普”工作宣傳周活動(dòng)中，全校師生在社會(huì)上既當(dāng)宣傳員，又當(dāng)教練員，為“推普”工作做出了自 己的貢獻(xiàn)。 長(zhǎng)期以來(lái)，我校把說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字，作為學(xué)校教育教學(xué)中的一項(xiàng)常規(guī)工作滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生正確理解語(yǔ)言文字的能力，和正確使用語(yǔ)言文字的能力。今后，我校將繼續(xù)以培養(yǎng)合格人才，弘揚(yáng)民族文化為己任，把普通話的推廣、普及工作做得