【正文】 做好本職工作 在干部人事工作中，我首先深刻領會文件精神和上級會議精神，然后根據(jù)上級要求，不辭辛苦，即使加班加點也要對各類人員進行詳細摸底，做到底數(shù)清、數(shù)字準、情景全面，為完成上級布置的各項任務打下良好的基礎。在今年公務員登記工作中，反復核對人事檔案，保證了人員信息的準確、完整，為公務員登記工作奠定了良好基礎，既保證了工作公務員的合 法利益，也避免了由于工作不細致而給領導招致的麻煩。 在基層規(guī)范化達標建工作中，在深刻領會上級文件精神和有關會議精神的基礎上，發(fā)揮主觀能動性，進取為基層建設工作出注意想辦法，有時白天協(xié)助開展工作，晚上還要加班落實領導和上級安排的一些重要工作。在勞資和老干部工作中，更始盡職盡則，能夠說工作細致入微。 我們的工資政策從來是全面公開的，任何工作人員詢問、查詢工資問題，都耐心細致地予以解答，解釋不了的及時向上級請示。由于離退休人員較多，情景也復雜。在對待老干部問題上，我始終把他們當作自我的老領導對待， 在職權范圍內(nèi)盡量滿足其合理要求，受到老同志們的稱贊。 三、堅持原則，把好“人事”關 人事工作無小事，任何一項人事工作都事關每個人的切身利益，工作中稍有不慎，就可能給一個同志的利益造成損失，也可能給一些人帶來不當?shù)美Ｔ诠ぷ髦?，我始終堅持原則。正是由于手中的這點所謂的“權利”，曾有一些同志許諾一些所謂“優(yōu)惠”條件，提出了一些不合理的要求被我婉言拒絕，之后還被認為“死心眼、死腦筋”，我反倒認為這是對我堅持原則的另一種形式的認可。干部人事工作必須嚴守工作紀律，必須嚴格堅持原則，必須公平公正，必須細致認真，這也是我多年從事干部認識工作的一點心得。 四、工作中的不足 工作中也 存在一些不足，一是有時做事拖拉，影響辦事效率 。二是由于在人事科工作多年，放松了對業(yè)務知識的學習 。三是有些工作只注意抓布置忽視了具體落實，致使有些工作效果不好。今后，我將針對自身存在的不足，努力加以改善，按照部署，完成好領導交辦的各項工作任務，向上級領導交一份滿意的答卷。 2020最新人事工作總結與計劃模板 5 __年，我科全體人員能認真貫徹落實黨的十六大精神和江總書記關于“ _”指導思想，緊緊圍繞本局的年度工作思路和工作中心，根據(jù)全區(qū)教育工作會議精神，加強師資隊伍建設，推行教育人事制度改革，提高 師資隊伍素質，在局領導的關心、指導下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進一步發(fā)揚嚴謹、務實、團結、奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地完成了年度工作計劃和上級組織及領導交辦的各項工作任務。 一、加強政治業(yè)務學習，提高政治業(yè)務素質 結合人事工作的性質、任務、會議，加強黨的“十五大”文件、“十五屆六中”全會精神和黨的“十六大”精神的學習，深刻領會黨對教育人事工作的指導意義，增強在市場經(jīng)濟形勢下“講學習、講政治、講正氣”的自覺性和切實實踐“ _”的重要性。堅持把學習 _理論和《義務教育法》、《教育法》等法律 法規(guī)作為重點工作來抓，對新形勢下教育戰(zhàn)略地位進一步認識，增強搞好我區(qū)教育人事工作的自覺性和職責感，加強學習人事干部的有關人事紀律、工作規(guī)范、辦事程序等知識。 二、嚴格執(zhí)行政策規(guī)定，認真做好畢業(yè)生就業(yè)安置與人事調(diào)配工作。 為搞好人事調(diào)配工作，我科對每所學校進行師資狀況調(diào)研，搞好教師需求預測，及時做好人事統(tǒng)計工作和計劃編報工作。 貫徹省市有關畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置工作。由于調(diào)配工作抓緊抓好，嚴格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生 14 人，?？飘厴I(yè)生 34 人，中專英 語、美術、音樂、體育等技能科畢業(yè)生 18人 。34名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的 __屆中專普師畢業(yè)生，也均貼合協(xié)議條件順利安排上崗。另有 7 名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業(yè)。 三、穩(wěn)步推進學校內(nèi)部管理體制改革 繼續(xù)深化畢業(yè)生實行試用期聘任制。對 __年分配的 80 名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情景擇優(yōu)錄用，對 __年分配的 100 名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。 推行校長負責制，教職工聘任制。結合市教育局人事科草擬的《泉州市 中小學內(nèi)部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區(qū)中小學校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學、羅溪中學、河市學區(qū)、萬安學區(qū)實行校長負責制教職工全員聘用制，為全面推行中小學全員全員聘用制，完善學校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進教師隊伍走向科學化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點經(jīng)驗。 全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認定工作，全區(qū)共有 800 人申請，經(jīng)過普通話水平測試、體檢和“兩學”培訓等項目審查后，剩 692 人經(jīng)過了中小學教師資格認定，并做好了人員信息錄入和系 統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作 。二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期工作，前后開展 2 期普通話培訓，進行 2 次普通話測試，目前已有 1200多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的 67%，提高教師的語言本事，同時為將來的資格認定工作作了鋪墊。 四、加快中小學師資隊伍建設的步伐，實施“跨世紀園丁工程”取得新的進展。 根據(jù)省、市關于“十五”期間中小學校長培訓工作意見和有關規(guī)定及全面實施素質教育的要求，重視中小學師資培訓工作，努力提高中小學校長、教師的政治和業(yè)務素質。 廣泛 發(fā)動和鼓勵中小學教師進取參加提高學歷培訓，到目前為止有 65%的中學專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學習，80%的小學專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學習，本科畢業(yè)的初中專任教師占 15%，大專畢業(yè)的小學教師占 13%。 全面貫徹執(zhí)行中小學校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學校長培訓任務的基礎上，努力開展校長培訓工作，選拔中學校長、小學校長各 1 名參加骨干校長培訓，組織 3 名中學校長和一些小學校長參加校長提高班培訓，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學校長分別報送參加泉州師院和教師 進修學校舉辦的校長崗位培訓，同時選派社會力量辦學的校長參加校長崗位培訓。 組織舉辦中小學新教師上崗前培訓班和見習期培訓班， 100 名中小學新教師在任職學校受常規(guī)培訓的同時，分別參加了泉州市教育學院和教師進修學校的集中培訓。 切實抓好中小學教師信息技術全員培訓和測試工作，在培訓初期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立培訓班，聘請計算機教師講課，并在馬甲中學設立考點和羅溪中學設立考點，共培訓人員 1100 名，有 800 人參加了測試并取得合格證書。同時也選送一批人員參加省、市級計算機和英特爾電腦培訓 。大規(guī)模培訓后，在馬 甲、羅溪設立兩個培訓點，常年培訓初、中、高級信息技術。為我區(qū)教育實現(xiàn)現(xiàn)代化、科學化奠定了基礎。 扎實開展中小學骨干教師省級和市級選拔和培訓工作，其中中學選拔 30 名骨干教師、小學選拔 35名骨干教師分赴省市級培訓。 五、進一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業(yè)技術職務聘任工作，充分調(diào)動教師工作進取性。 嚴格抓好專業(yè)技術職務評審。認真做好中學初級，小學高級教師職務評審委員會及學科組織的換屆推薦報批等工作 。嚴格執(zhí)行省、市有關的職務政策，完成 253 名中小學的中、高、初級教師職務資格的初審及確定資格工作，經(jīng)評審，有 125 名小學教師， 22 名中學教師獲初級教師任職資格， 60 名中學教師、 40 名小學教師獲中級教師任務資格， 6 名中學教師獲高級教師任職資格。 認真搞好 ____學年度教師年度考核、考評工作，嚴格控制優(yōu)秀比例。 按照程序辦理 __年大中專畢業(yè)生轉正確定教師職務的審批手續(xù)及教師職務聘任的審批工作。 六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動。 廣泛深入地組織學習和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文，進一步增強教師履行法律所賦予的神圣職責的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水準。在維護教師合法權益的同時，進一步規(guī)范和完善我區(qū)教職工的管理制度，對少數(shù)違規(guī)違計的教師進行行政處分。 在有關科室的協(xié)作和支持下，認真組織開展創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動，樹立典型，表彰優(yōu)秀教師和教育工作者。 __年教師節(jié)期間，評選表彰了41 名區(qū)級優(yōu)秀教師和先進教育工作者，在廣大教師中樹立了典 型，弘揚了人民教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的精神。 七、關心離退休干部、教師，把老干工作推上一個新水平。 一年來及時為各中小學校的 18 位已達退休年齡的教職工辦理退休手續(xù)。 關心、慰問離退休干部教師及重病號退休教師。我科與老干局人事干部到學校檢查、監(jiān)督單位對老干部生活和政治上的工作落實情景，保證老干部的政治、生活待遇 。利用元旦、春節(jié)期間慰問離退休干部、教師。 八、認真執(zhí)行工資政策，做好各學校的工資基金的核增減審批和獎金發(fā)放工作。 及時為各學校教職工兌現(xiàn)各級 工資及補貼，做好國庫統(tǒng)一支付工資的審核工作。 審核各學校 __年度考核獎金發(fā)放工作。 辦理人員調(diào)動和畢業(yè)生分配的工資基金核增減工作。 辦理 __年大中專畢業(yè)生分配轉正定級工資審核報批工作。 辦理 __年各學校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批工作。 辦理調(diào)整工作人員正常晉升工資檔次審批手續(xù)。 辦理各學校教師職務聘任后兌現(xiàn)工資審批工作。 主要不足和問題： 對政治理論，教育人事政治法規(guī)的系統(tǒng)學習方面，做得還不夠 。必須檢查各學校執(zhí)行落 實政策、法規(guī)、意見的情景，因時間關系不能下基層檢查，有可能出現(xiàn)基層單位在政策、法規(guī)執(zhí)行力度不夠的現(xiàn)象 。人事體制改革存有畏難情緒。 2020最新人事工作總結與計劃模板 第二篇： 2020 行政人事管理工作計劃模板 2020行政人事管理工作計劃模板 行政人事管理工作計劃 根據(jù) 201 某年工作情況以及存在的不足，結合目前公司發(fā)展狀況和今后趨勢，行政人事部 2021 年工作計劃將從以下幾方面開展： 一、認真學習和貫徹國家及地方新的勞動法律、法規(guī)，有針對性的對公司現(xiàn)行制度及規(guī)定進 行修改，有效的規(guī)避法律風險。 根據(jù)某會議表決通過的《某省勞動保障監(jiān)察條例》相關規(guī)定，從20 某年 5 月 1 日起用人單位規(guī)章制度中有罰款內(nèi)容將被警告，而亂扣工資將按照被罰款或者扣減工資的人數(shù)每人 2021 元以上 5000 元以下的標準處以罰款。 從新出臺的《某省勞動保障監(jiān)察條例》來看，我司現(xiàn)行的絕大部分制度將面臨修改，特別是《員工手冊》、《工作行為管理制度》、《行政人事獎懲制度》、《員工宿舍管理規(guī)定》、《公司例會制度》、《安全生產(chǎn)管理》、《安全生產(chǎn)獎懲制度》諸多內(nèi)容將重新修訂，并且必須在 2021年第一季度 修訂完成，保證在 20某年 5月 1日能夠執(zhí)行新的廠紀廠規(guī)。 二、針對 2021 年分公司與總部的合并，做好相應的人力資源規(guī)劃 (一 )根據(jù)總經(jīng)辦的指示精神結合公司實際情況以及業(yè)務運作方式，重新設計和搭建組織結構 。 (二 )優(yōu)化、精減部門及崗位，實行人力資源優(yōu)化配置，有效降低人工成本，防止出現(xiàn)重疊用工成本 。 (三 )對總部及分公司員工數(shù)量、質量、結構、員工流動性，以及人力資源管理關鍵職能的效能進行人力資源現(xiàn)狀分析，根據(jù)分析結果制定確實可行的人員調(diào)整和配置方案。 (四 )根據(jù)行業(yè)、產(chǎn)品特 點、公司運作模式以及公司人員需求歷史數(shù)據(jù)，做好 2021 年人力資源供需預測，保證企業(yè)的用工需求和正常運作。 三、在薪酬管理方面，分步進行改革，繼續(xù)推行“薪酬與績效掛鉤”的激勵政策 根據(jù)公司來年的經(jīng)營情況，尋求突破，力圖打破吃大鍋飯，實現(xiàn)多勞多得，按績?nèi)〕辍ａ槍Σ煌瑣徫缓蜆I(yè)務特點實行不同的薪酬管理制度，辦公室職員采用“底薪 +崗位津貼 +職位津貼 +績效獎金”的綜合計薪方式，而產(chǎn)線、品質的員工繼續(xù)推行計件薪酬制度。 績效考核需要強化，做到考核不走形式，不走過場，關注考核結果 。同時對評定為先進的員工可以試行“總經(jīng)理特別獎”予以重獎或晉升，對業(yè)績或考評不佳的員工則強制實行“末位淘汰制”。 四、建立和鞏固招聘渠道，及時滿足公司的用人需求 (一 )2021 年計劃選用的招聘渠道如下： 五、人員培訓與開發(fā) (一 )培訓計劃說明 2021 年行政人事部在培訓方面的力度是遠遠不夠的，除了日常的入職培訓在循序漸進的推行以外，專項培訓和技能培訓為零記錄。為此，在 2021 年我部必須根據(jù)公司發(fā)展需求及 部門人員培訓需求制定詳細的、有針對性、實用性的培訓課程，以滿足公司發(fā)展戰(zhàn)略和員工綜合素質的提升。 根據(jù)公司經(jīng)營戰(zhàn)略，公司將通過培訓逐步調(diào)整員工知識結構，提高員工敬業(yè)精神，形成良好的職業(yè)道德，提高公司管理水平和員工綜合素質，這也是編制本培訓方案的出發(fā)點。 (二 )培訓需求調(diào)查與分析 為了使培訓方案具有針對性和可操作性，在制定方案前，認真進