【正文】 、真懂是前提 ,真信、篤行是結(jié)果 ,學(xué)用結(jié)合、知行合一 ,是黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)作風(fēng)的具體體現(xiàn) ,也是全黨凝心聚力、實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的必然要求。以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求 ,明標(biāo)準(zhǔn)、立規(guī)范、守紀(jì)律 ,才能進(jìn)一步堅定理想信念 ,提高黨性覺悟 。以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù) ,把握系列講話的豐富內(nèi)涵和核心要義 ,進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識 ,才能為黨在思想上政治上行動上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實基礎(chǔ) ,不斷以黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略推動各項事業(yè)發(fā)展 。著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求 ,強(qiáng)化宗旨觀念、激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神 ,才能讓廣大黨員在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中 發(fā)揮先鋒模范作用 ,當(dāng)好合格黨員。 開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育 ,要堅持問題導(dǎo)向 ,帶著問題學(xué) ,針對問題改 ,在解決問題中深化學(xué)習(xí)、檢驗實效。應(yīng)當(dāng)看到 ,在一些黨員身上 ,理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問題不同程度存在。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育 ,就要持之以恒糾正“四風(fēng)” ,抓好不嚴(yán)不實突出問題整改 ,補(bǔ)足精神之鈣、掃除行為之垢、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)之責(zé) ,推動黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn) ,帶動事業(yè)發(fā)展取得長足進(jìn)步。 全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上。“兩學(xué)一做”不是一次活動 ,要突出正常教育、區(qū)分層次 ,有針 對性地解決問題 ,把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。在我們這樣一個有著 8700 多萬黨員的大黨開展學(xué)習(xí)教育 ,堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭 ,以上率下 ,才能傳導(dǎo)動力、落實責(zé)任 。堅持從實際出發(fā) ,分類指導(dǎo) ,才能因地制宜、取得實效。領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進(jìn)去 ,當(dāng)好帶頭人 ,緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學(xué)習(xí)教育 ,堅持兩手抓 ,防止“兩張皮”。廣大黨員要立足崗位、履職盡責(zé) ,時刻銘記黨員身份 ,自覺愛黨護(hù)黨為黨 ,敬業(yè)修德 ,奉獻(xiàn)社會。針對領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部、普通黨員的不同情況 ,要合理作出安排 ,給基層黨組織結(jié)合實際開展學(xué)習(xí)教育留出空 間 ,發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性 ,從而防止大而化之 ,力戒形式主義。 我們黨的根基在基層 ,黨的肌體細(xì)胞是黨員。細(xì)胞合格 ,黨的肌體就強(qiáng)健 ?；鶎佑谢盍?,黨的事業(yè)就興旺。抓好抓實“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育 ,推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸 ,在全黨高揚(yáng)信仰旗幟、凝聚奮進(jìn)力量 ,就能使我們黨更加團(tuán)結(jié)統(tǒng) 一、堅強(qiáng)有力 ,為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念提供堅強(qiáng)組織保證 ,讓廣大黨員在決勝全面小康、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)的歷史進(jìn)軍中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。 第四篇：心得體會 ,有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體 會 有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會 有關(guān)教師學(xué)習(xí)心得體會 王書記的講話為當(dāng)今和將來欒城的教育事業(yè)改革發(fā)展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對教育事業(yè)所作出的巨大貢獻(xiàn)。對全縣教師作出了期望。在領(lǐng)略了王書記的深刻豐富的講話之后。我感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。 王書記指出：作為一名教師，要堅持苦練 內(nèi)功 ，提升教育教學(xué)水平。要努力做一名勤奮學(xué)習(xí)的教師，在知識迅猛發(fā)展的今天，要保證知識不落后，自己不落伍，就必須多學(xué)習(xí)，多鉆研，多讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師，我們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng)造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。教師要堅持不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)；要不斷更新教育觀念，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的人格，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視培養(yǎng)學(xué)生獨立的思維能力、學(xué)習(xí)能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題 的能力，以及適應(yīng)社會需求的能力；要創(chuàng)新教育實踐，不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的創(chuàng)新，要從實際出發(fā)，努力探索，認(rèn)識和把握教育的客觀規(guī)律，不斷研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；為此，教師要會走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的教師。 教學(xué)相長，要變“一桶水”為“長流水”，教師必須在慷慨“給予”的同時努力“汲取”，變“教”為“學(xué)”，變階段性“充電”為全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。教師的不讀書，不勤讀書，無疑給專業(yè)發(fā)展 帶來致命的“后勁不足”，這也顯然不能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展。因此，教師要抓住機(jī)遇，利用一切可以利用的機(jī)會，加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要堅持理論與實踐的探索，與時俱進(jìn)，打破學(xué)科界限，增強(qiáng)教育智慧，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)技能的提高。 新師德規(guī)范第六條，明確提出了教師要終身學(xué)習(xí)的要求，教師應(yīng)該“崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心教學(xué)業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。”因此，我們要不斷充實自己，提高自己，新型的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。 王書記指出：教育工作重點抓好教師隊伍建設(shè)。提高質(zhì)量，振興教育，關(guān)鍵在教師，希望在教師。要重視師德建設(shè)，要探 索師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，引導(dǎo)全縣廣大教師堅定獻(xiàn)身教育、甘為人師、奉獻(xiàn)社會的理想信念，培養(yǎng)為人師表、無私奉獻(xiàn)的高尚品格，形成率先垂范、淡泊名利的思想境界，樹立執(zhí)著追求、樂觀向上、勇于負(fù)責(zé)的精神風(fēng)貌。 教師的責(zé)任意識包括以下幾個方面：首先是對民族、國家的高度責(zé)任感，要站在國家發(fā)展和民族興旺的高度做好教書育