【正文】 。 再說說我們的活動。開學第一天，我們舉行了“福田區(qū)中小學生文明禮儀教育活動啟動儀式”。在這個嚴肅而又充滿傳統(tǒng)文化色彩的儀式中，我們朗誦了《文明 禮儀三字歌》，得到了在場領(lǐng)導、嘉賓們的贊賞。隨后是教育局的王伯伯發(fā)言。從他精彩講話中我們深刻地體會到文明禮儀在生活中的重要性。最后，最激動人心的時刻終于到來了。劉伯伯鄭重宣布：“福田區(qū)中小學文明禮儀教育活動啟動！”操場上即刻響起熱烈的掌聲。緊接著是簽名留念的環(huán)節(jié)。在我們清脆悅耳的朗誦聲陪伴下，所有的領(lǐng)導嘉賓和各個年級的同學代表一起簽名留念。 這次活動十分有意義，讓我們懂得了在生活中應(yīng)該學禮儀，知禮儀，懂禮儀，用禮儀，讓生活更美好。 開學第一周周記分享 7 今天，是學校里舉行開學典禮的大 日子，大會上，領(lǐng)導們希望我們初一新生在步入中學的大門后，盡快適應(yīng)生活，讓自己的成績在老師的幫助下提高。 晚上，回到家，抬頭，墻上“好好努力”四個大字壓得我的心好沉好沉。看著美麗的梧桐樹在風中搖擺著自己的枝條，看著綠得單純的樹葉變成枯黃從枝頭飄下，看著看著，不經(jīng)意間，我已從一年級剛進校時那個小女孩一下子變成了初一學生。一切都仿佛還未準備好，害怕、惶恐、緊張??。晚上，我寫完作業(yè)后，和媽媽來到院子里，“初一啦，要努力了！”我大聲地喊了出來，把心中所有郁悶、不安全都釋放了出來，這樣才像初一學生。 第二天，來到學校，不再像前幾天那樣，嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時光，課上認真地聽著老師講的每句話，絕不會漏掉一點兒；告別了精彩的電視，我開始努力，認真地過好初一的每一天，我向著自己的夢想堅定地一步一步走著，總會步入成功的大門。 因為上初一了，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會介意，為了父母期待的眼神，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一切辦法來解決，在以后的日子里，等著我的還有一份考驗，一份辛苦；我要有著一份執(zhí)著，一份勇氣，一份汗水?? 開學第一周周記分享 8 與 開學的第一個星期相比，兒子本周少了一分慌亂，多了一點條理。這和老師從到校時間、作業(yè)格式等點滴方面入手培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣分不開。但第一周留下的后遺癥也在本周凸現(xiàn)出來：因為上周沒有將作業(yè)要求記錄完整，所以兒子語文作業(yè)總是有這樣或那樣的問題。上周老師就在作業(yè)本上打了幾個巨大的問號，一次是孩子忘了讓家長簽字，一次是忘了做周記。本周作業(yè)問號有增無減，老師還專門發(fā)了短信，提醒家長關(guān)注孩子作業(yè)質(zhì)量。今天下班回家檢查作業(yè)，那個揮之不去的問號依然赫然矗立在第一頁，而且旁邊還多了一行批注“請按老師要求做！”我終于沉不住氣了， 厲聲問兒子問題到底出在什么地方，兒子一臉委屈，說自己按要求做的，不知道是什么問題。我一聽，氣更大了：連續(xù)幾天作業(yè)有問題，他卻至今不知問題出現(xiàn)在哪里，更沒有主動詢問老師或同學。學習上如此缺乏主動精神，這怎么能適應(yīng)學校所倡導的自主學習教學方式呢？而且，他不及時改正錯誤，我行我素，還給老師留下了一個不好的印象，即家長不配合學校工作，不督促孩子及時糾錯。為了避免更造成更惡劣影響，我立刻給語文老師打了個電話，仔細詢問了作業(yè)要求。老師很耐心地進行了指導，并委婉地提醒說，孩子缺乏主動性，不懂的地方不知道請教老師，這是非常 嚴重的一個學習態(tài)度問題，如果不改正，肯定會掉隊。放下電話，我立刻把這個厲害關(guān)系苦口婆心地講給兒子聽。習慣的養(yǎng)成不能一蹴而就，培養(yǎng)孩子主動學習，摸索正確的學習方法，任重道遠呀！ 關(guān)于數(shù)學：孩子之前預習只顧著完成練習題，我總覺得有點沒對，但又不知到底哪里沒對。今天看了數(shù)學鄭老發(fā)的博客“數(shù)學預習五步法”，我才恍然大悟：孩子預習缺乏總結(jié)歸納和提出疑問這兩個關(guān)鍵步驟，沒有深入思考，所以預習如蜻蜓點水，效果不明顯。這下知道該怎么指導兒子了。 關(guān)于英語：昨天兒子說老師找摸底考試 90 分以上的同學談話了，包括他，對他們提出了更高的學習要求。我趁機大大鼓勵了一下他，以彌補他因語文方面連續(xù)受挫而在自信心上的打擊。 【開學第一周周記分享】相關(guān)文章： 200 字 3 則 第 二篇：開學第一周周記分享 在開學第一天的時候，我們應(yīng)該怎么樣書寫開學的周記呢？以下是整理好的開學的第一個星期周記分享，歡迎大家閱讀參考！ 【篇一：開學周記 _550 字】 今天，是學校里舉行開學典禮的大日子，大會上，領(lǐng)導們希望我們初一新生在步入中學的大門后，盡快適應(yīng)生活，讓自己的成績在老師的幫助下提高。 晚上，回到家，抬頭，墻上“好好努力”四個大字壓得我的心好沉好沉?？粗利惖奈嗤湓陲L中搖擺著自己的枝條，看著綠得單純的樹葉變成枯黃從枝頭飄下，看著看著，不經(jīng)意間，我已從一年級剛進 校時那個小女孩一下子變成了初一學生。一切都仿佛還未準備好，害怕、惶恐、緊張??。晚上，我寫完作業(yè)后，和媽媽來到院子里，“初一啦，要努力了！”我大聲地喊了出來，把心中所有郁悶、不安全都釋放了出來，這樣才像初一學生。 第二天，來到學校，不再像前幾天那樣，嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時光，課上認真地聽著老師講的每句話，絕不會漏掉一點兒；告別了精彩的電視，我開始努力，認真地過好初一的每一天，我向著自己的夢想堅定地一步一步走著，總會步入成功的大門。 因為上初一了，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地 變小，但是，我不會介意，為了父母期待的眼神，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一切辦法來解決，在以后的日子里，等著我的還有一份考驗，一份辛苦；我要有著一份執(zhí)著，一份勇氣，一份汗水?? 【篇二：開學的第一個星期周記 300 字】 經(jīng)過了軍訓和練操，終于迎來了開學的第一個星期，在這一周里我經(jīng)歷了喜怒哀樂。 喜 在班級里的“人緣”可好了，這一周我結(jié)識了許多新朋友，與他們共同學習，共同玩耍，真是樂趣無窮。 怒 同學們有時真能把人氣死，一周內(nèi)他們帶小零食，飲料，把桌子弄“殘” 了 ~你說他們淘氣不淘氣，老師快氣病了。 哀 說實話在班級真沒什么不好的事情，不過非讓我說，那就是“作業(yè)”每天放學一直寫到 8 點半，才能寫完，不過有那么多歡樂累點沒什么。 樂 一班的同學，老師好，總而言之什么都好。在教室我每天都會充滿快樂，老師講課幽默同學有意思，你說能不快樂嗎？ 這一周內(nèi)，我從老師那兒吸取了知識，從同學身上知道了真正的友誼，我的收獲真大啊！ 【篇三：開學前一周的周記：兒子的開學】 與開學的第一個星期相比，兒子本周少了一分慌亂，多了一點條理。這和老師從到校時間、作業(yè)格式等點滴方面入手培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣分不開。但第一周留下的后遺癥也在本周凸現(xiàn)出來：因為上周沒有將作業(yè)要求記錄完整，所以兒子語文作業(yè)總是有這樣或那樣的問題。上周老師就在作業(yè)本上打了幾個巨大的問號，一次是孩子忘了讓家長簽字，一次是忘了做周記。本周作業(yè)問號有增無減，老師還專門發(fā)了短信，提醒家長關(guān)注孩子作業(yè)質(zhì)量。今天下班回家檢查作業(yè)，那個揮之不去的問號依然赫然矗立在第一頁，而且旁邊還多了一行批注“請按老師要求做！”我終于沉 不住氣了，厲聲問兒子問題到底出在什么地方，兒子一臉委屈，說自己按要求做的，不知道是什么問題。我一聽，氣更大了：連續(xù)幾天作業(yè)