【正文】 育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最后讓 家長參與到我們的教育過程中來。本學期我們將工作的重點放在幼小銜接，綜合利用各種教育資源，爭取家長的理解、支持和主動參與 ,積極發(fā)揮幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境?，F(xiàn)具體安排如下： 一、召開學期初家長會。 向家長介紹班務工作計劃，讓家長能夠充分了解班級和幼兒的動態(tài)，深入挖掘家長教育資源，使家長成為幼兒園課程的參與者和實施者，更好地提高教育質(zhì)量。這樣也能取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。 二、綜合運 用多種方法，加強家園聯(lián)系。 堅持每月及時更換“家長園地”，使家長能即使了解幼兒在園的情況，鼓勵家長參與班級教學，開展家長助教活動。 對新生進行家訪、舊生預約訪談，加強平時電話聯(lián)系，特別是對未到園的幼兒要及時電話聯(lián)系，了解情況，取得家園教育的一致性。 利用接送孩子的時間多與家長進行交流。要求家長配合教師，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。 鼓勵家長積極參加各種班級活動：“國慶節(jié)節(jié)”愛祖國活動 。與主題相關的親子活動等。 三、發(fā)揮家委會的橋梁作用。 要充分發(fā)揮各級 (幼兒園、班級 )家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。鼓勵家委會成員積極參與班級管理、班級大型共育活動。平時，發(fā)動家委會幫助家長了解幼兒園及班級教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關系，配合我們做好工作，提高教育質(zhì)量。鼓勵家長根據(jù)自己的優(yōu)勢和特長來園培訓老師，使家園合作更具威力。 四、認真做好幼小銜接中的家長工作。 幼小銜接并不只是幼兒園和小學的事情，家庭和社會因素都起重要作用，其中 家長的作用尤其不能忽視。因此，在幼小銜接工作中我們要非常重視做好家長工作。針對家長中的認識問題，利用家長會等機會一起探討“幼小銜接問題”，向家長介紹幼兒園培養(yǎng)目標和本班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施，使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備，還包括身體和心理上的準備。同時還要充分發(fā)揮“家長園地”的作用，設立幼小銜接專欄，根據(jù)目標有計劃地選擇和更換內(nèi)容，讓家長在小小的“園地”中，學習并掌握科學的教育觀、兒童觀。同時也可以邀請小學低年級的老師給家長進行“幼小銜接”的專題講座，以提高家長的教育質(zhì)量，從而與 幼兒園積極配合，為幼兒順利過度到小學作好全方位的準備。 幼兒園第二學期家長工作計劃范文篇二 幼兒園和家庭常被喻為車子的兩個輪子。古人曰：“養(yǎng)不教，父之過 。教不嚴，師之惰?！睂τ谟變旱某砷L發(fā)展來說，兩者都是必不可少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力做好家長的工作，爭取家長的密切配合。現(xiàn)制定本學期家長工作如下： 一、利用家長資源，開展全園性的環(huán)境創(chuàng)設，讓家長 了解幼兒園的教學活動和具體的主題活動，引導家長多方位的支持幼兒的活動。 二、召開“家長會”，加強家長之間的交流。向家長匯報班級的工作計劃，并聽取家長的意見，介紹交流家教經(jīng)驗，宣講家教知識。開家長會前充分作好準備，并虛心聽取家長意見，通過與家長的交流，讓家長認清自身的教育功用，認識到自己本身對于幼兒來說就是一大教育資源，自己的一言一行、一舉一動都會成為幼兒模仿的對象，會潛移默化地影響著幼兒。引導家長注意自身素質(zhì)的提高，注意讓自己的言行發(fā)揮積極的教育作用。幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，以協(xié)助幼兒園 工作，廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營養(yǎng)等方面的意見。 三、綜合運用多種方法，如“家園聯(lián)系冊”，電話交流，家訪等，加強家園聯(lián)系。具體工作： (1)家園聯(lián)系手冊要能讓家長及時了解孩子在園生活、學習、健康方面的情況，也能讓老師及時了解掌握孩子在家的表現(xiàn)，了解家長的意見、建議，家園相互聯(lián)系，及時溝通，教師通過家園欄，宣傳窗等形式讓家長了解每階段幼兒園、班級對孩子的教育要求和對家長配合幼兒園希望。 (2)利用家長平時接送孩子的時間，及時讓他們了解孩子的學習生活情況，與家長共 同探討一致的教育方法，教育孩子。對兩天不來的幼兒要及時進行電話家訪。 四、家園互動，積極籌備 春節(jié) 文藝演出。 家園溝通的根本目的在于充分利用家長資源，實現(xiàn)家園互動合作共育。這是幼兒園家長工作的出發(fā)點和歸宿。在寒假期間開展慶 春節(jié)文藝演出。我們發(fā)動家長參與我們的演出活動，請家長為孩子們籌備演出服、道具、觀看演出等，這樣讓家長了解幼兒園的教學活動和孩子們的演出情況，同時也讓孩子和家長、幼兒園產(chǎn)生了互動。 總之，家長活動的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，只要我們?nèi)w教師的共同配合和努力，使 家長工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式，在實踐中不斷豐富，不斷得到發(fā)展，讓幼兒的身心得到很好的發(fā)展。 幼兒園第二學期家長工作計劃范文篇三 一、情況分析： 家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效?，F(xiàn)代教育觀強調(diào)：只有社會、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。 9 月新學期開始， 我園又迎來了一批新的孩子和家長，從新生適應性家長會的情況分析，家長參與率很高，表明家長對于孩子早期教育的程度越來越高，這對于開展好幼兒園家長工作帶來有利條件。但是從全園家長整體情況看，家長文化層次普遍較低，家長的家教理念有些滯后，家庭教育方法較簡單，存在重知識、輕習慣培養(yǎng)的現(xiàn)象，所以在本學期做好家長工作又將是新的挑戰(zhàn)。 二、指導思想： 以《綱要》精神為指導，以園務工作計劃為依據(jù)，不斷完善幼兒園家教指導管理工作。加強幼兒園對家庭教育的指導性，以幼兒園教育為主陣地，以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，積 極創(chuàng)設良好的育人氛圍和環(huán)境，辦好家長學校，提高家長家庭教育水平和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，更好地形成家園共育機制，促進幼兒身心和諧發(fā)展。 三、工作目標： 結(jié)合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學校。 幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現(xiàn)家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。 進一步挖掘社區(qū)、家庭、幼兒園教育資源，充分調(diào)動家長參與幼兒園課程實施的積極性與主動性，提 高家教指導活動的質(zhì)量。 四、主要內(nèi)容與具體措施： (一 )注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。 (二 )加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，從而共商教育策略 (三 )注重家長的參與，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。 (四 )定期開展早教活動，注重早教質(zhì)量。 第四篇：幼兒園第二學期家長工作總結(jié) 2021年第二學期幼兒園家長工作總結(jié) 一轉(zhuǎn)眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順利開展，結(jié)合一學年開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學年家長工作總結(jié)如下： 一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。 為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持， 如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動 ??等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。 二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。 我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子 自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子 自己動手。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。 三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的 家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，的各方面工作，有機會給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。 這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。 大漁二幼 2021 年 1 月篇二： 2021 學第二學期家長工作總結(jié) 2021 學 第二學期家長工作總結(jié)松江區(qū)機關幼兒園 本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長工作，提高了家長關注幼兒學校生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。 一、主要成績 家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在 98％以上。 家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度 98％以上。 二、主要做法 （一）常規(guī)工作開展有序化 運用多種途徑，更新家長教育觀念。 本學期各班班主任有條不紊地做好各項常規(guī)家長工作，比如每學期兩次的家教指導活動（家長會和家長開放日），教師根據(jù)班級孩子和家長特點，運用案例、互動討論，以及請班級中在家庭教育方面有經(jīng)驗的“家長志愿者”做講座等多種有針對性的家教指導形式，使家長們從中得到啟發(fā)和借鑒，使家長之間的教育資源得到交流和共享。 又如教師與家長共同構(gòu)建幼兒成長檔案，內(nèi)容有幼兒信息、每月主題活動作品、快樂的幼兒園生活、幼兒觀察記錄、可愛的家可愛的我 、家教小文章等。使家長通過文字、圖片真實了解幼兒在園情況。 再如充分發(fā)揮《家園