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【精華】讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)大全-文庫(kù)吧

2025-04-01 08:57 本頁(yè)面


【正文】 感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí) 感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 2 世界讀書(shū)日活動(dòng)主持詞 一、開(kāi)場(chǎng) 親愛(ài)的各位家長(zhǎng),老師小朋友們:大家下午好 ! 書(shū)是一道厚厚的門(mén),垂青著每位敲門(mén)者 ! 書(shū)是人類寶貴的精神財(cái)富,閱讀與我們相伴一生 ! 腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。讀書(shū)就是在和最崇高的人 對(duì)話 。讀書(shū)是一種心靈的 旅行 ! 讀書(shū)是那蜿蜒曼妙的城堡,埋藏著這世上最閃亮的星星 。 讀書(shū)是我們心中最深邃的美麗,讓我們的人生之路更加豐富、多彩 ! 今天是 4月 23日, 是世界讀書(shū)日 !為了激勵(lì)大家更積極地去讀書(shū),聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)決議,將每年的 4 月 23 日定為 世界讀書(shū)日 ,并呼吁 散居在世界各地的人們,都能享受讀書(shū)的樂(lè)趣。 今天我們幼兒園在這個(gè)特殊的日子里舉辦以 讓閱讀成為習(xí)慣,讓好書(shū)伴我成長(zhǎng) 為主題的讀書(shū)啟動(dòng)儀式,希望通過(guò)我們的這個(gè)活動(dòng),督促孩子愛(ài)讀書(shū)、喜歡讀書(shū),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,和圖書(shū)做永遠(yuǎn)的好朋友,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中讓閱讀成為成長(zhǎng)的基石,讓閱讀開(kāi)啟寶寶精彩人生的開(kāi)始 ! 二、領(lǐng)導(dǎo)致辭 首先請(qǐng) XXX的趙莉園長(zhǎng)為活動(dòng)致辭 !掌聲歡迎 !。 謝謝趙園長(zhǎng)的精彩致辭 ! 下面有請(qǐng)少先隊(duì)大隊(duì)部 xxx 主任宣讀本次讀書(shū)活動(dòng)的倡議書(shū)。 (xxx主任宣讀讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū) ) (女 )非常感謝陳主任給我們發(fā)出的讀書(shū)倡議。下面請(qǐng)聽(tīng)三年級(jí) (1)班同學(xué)為我們帶來(lái)的 經(jīng)典誦讀。 (三年級(jí)一班經(jīng)典誦讀表演 ) (男 ):正是由于老師和學(xué)生的堅(jiān)持,三年級(jí)一班的同學(xué)才能夠?yàn)槲覀儙?lái)精彩的表演 。 (女 )正是由于大家的辛苦付出,才有了學(xué)校在全縣的經(jīng)典誦讀中摘金奪銀 (男 )讓我們把口號(hào)變成實(shí)際行動(dòng),去書(shū)海中暢游,讓 讀書(shū)成為一種時(shí)尚,讓閱讀成為一種習(xí)慣。下面有請(qǐng) x 年級(jí) x 班的 xxx 同學(xué)作為學(xué)生代表發(fā)言。 (學(xué)生代表發(fā)言 ) 男:書(shū)香潤(rùn)澤童年,閱讀豐富人生。老師們,同學(xué)們,桃花源小學(xué) 書(shū)香伴我成長(zhǎng),閱讀成就未來(lái) 讀書(shū)活動(dòng)已經(jīng)拉開(kāi)帷幕,大家行動(dòng)起來(lái)吧 ! 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 3 一本,兩本,十本,一百本??書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多了;《愛(ài)的教育》、《假如給我三天光明》、《人類未解之謎》??孩子們與書(shū)的關(guān)系越來(lái)越密切了;十分鐘,二十分鐘,半小時(shí)??孩子們每天讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了??而這一切,其實(shí)都得益于 學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展的書(shū)香班級(jí)活動(dòng)。是這次活動(dòng),讓孩子們聞到了書(shū)的香,品到了書(shū)的甜,更進(jìn)一步地走進(jìn)了書(shū)的世界。 “同學(xué)們,在哪里,你可以與孔子進(jìn)行對(duì)話,可以感受到桂林山水的景色優(yōu)美,可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律?”“在夢(mèng)里!”“在電視上!”“查電腦!”??“同學(xué)們,你們說(shuō)的答案不無(wú)道理,但老師這里有更完美的答案,那就是書(shū)!讀《論語(yǔ)》,你能與孔子對(duì)話;讀《桂林山水》,你能感受到桂林山的神奇,水的秀美;讀《月光曲》,你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的優(yōu)美??因此,讓我們都捧起書(shū)本,讓心靈跟著它‘訪遍 ’中外名人,‘游遍’世界各地,‘聽(tīng)遍’世界名曲,好嗎?”“好!”他們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。這是活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我與學(xué)生的一段對(duì)話。這段話也拉開(kāi)了我們班這一學(xué)期書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的序幕。 興趣是最好的老師。因此,這次讀書(shū)活動(dòng),我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在每一個(gè)學(xué)生心里種下閱讀的種子,讓他們愛(ài)上閱讀,學(xué)會(huì)享受閱讀是我開(kāi)展這次活動(dòng)的目的。下面的幾點(diǎn)是我對(duì)這次讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié): (一)書(shū)海茫茫,指引方向 一本好書(shū),可以讓一個(gè)孩子的心靈健康成長(zhǎng);相反的,一本不好的書(shū),則有可能會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不好的影 響,因此,讓學(xué)生學(xué)會(huì)有選擇地去讀書(shū)就顯得尤為重要。而如今書(shū)海茫茫,要他們學(xué)會(huì)有選擇地去閱讀,教師就必須得充當(dāng)他們的指路人?;顒?dòng)開(kāi)始時(shí),我和他們一起通過(guò)上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物,并把那些書(shū)名抄下來(lái),貼在墻上,定期更換。除此之外,我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書(shū)籍。如上完《觸摸春天》這篇課文時(shí),我就給他們介紹海倫。凱勒的《假如給我三天光明》;上完《普羅米修斯》時(shí),我就給他們介紹《希臘神話》,并把這本書(shū)第一篇的內(nèi)容讀給他們聽(tīng),激發(fā)他們的閱讀欲望。這樣,就讓他們?cè)谫?gòu)買(mǎi),閱讀書(shū)籍時(shí)有了方向,不至于在茫茫書(shū)海 中走錯(cuò)了方向。 (二)一起讀書(shū),感受文字之美 我們班有個(gè)讀書(shū)口號(hào):走進(jìn)教室就讀書(shū)! 每天早讀之前,他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩(shī),等早讀鈴聲即將響起,我走進(jìn)教室時(shí),看到的通常是他們湊在一起,比賽誰(shuí)背得又快又準(zhǔn)的畫(huà)面,耳邊還會(huì)時(shí)不時(shí)響起一聲聲“耶!” 下課時(shí),總會(huì)有那么一些學(xué)生會(huì)走到圖書(shū)角前,挑一本自己喜歡的書(shū),坐在座位上慢慢品嘗。而我,則喜歡把這些愛(ài)看書(shū)的學(xué)生的名字悄悄記起,在上課時(shí)表?yè)P(yáng)他們,讓更多的學(xué)生也加入到他們的行列中去。就這樣,在一次次的表?yè)P(yáng)中,越來(lái)越多的學(xué)生慢慢 地養(yǎng)成了在課間看書(shū)的習(xí)慣。 (三)把“香氣”帶回家 要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書(shū),要在家也喜歡讀書(shū)才行,所以,我鼓勵(lì)他們把“書(shū)香”帶回家。一開(kāi)始,我建議他們每天在家至少看書(shū)二十分鐘,看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽(tīng)。同時(shí),我還鼓勵(lì)他們隨時(shí)把自己看書(shū)時(shí)的想法寫(xiě)下來(lái),不一定要長(zhǎng)篇大論,只要寫(xiě)出了自己真實(shí)的感受就行,有時(shí)候一句話也可以是一篇讀書(shū)心得。去家訪時(shí),我都會(huì)向家長(zhǎng)了解他們?cè)诩铱磿?shū)的情況,凡是表現(xiàn)好的,我第二天會(huì)在班里進(jìn)行表?yè)P(yáng),這時(shí)的他們總是喜滋滋的。不過(guò),從整體情況來(lái) 看,他們?cè)诩铱磿?shū)的態(tài)度比在學(xué)校的還是要差些,其實(shí),出現(xiàn)這種情況也屬正常,畢竟養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣是需要一個(gè)過(guò)程的。因此,在接下來(lái)的日子里,在這方面還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都把書(shū)的“香氣”帶回家。 (四)展示交流,盡享讀書(shū)之樂(lè) 每天上課之前,我們都要進(jìn)行“課前五分鐘” —— 《你是哪顆星》,就是以點(diǎn)星星的方式隨機(jī)點(diǎn)一位同學(xué)上來(lái)讀他前一天讀過(guò)的他認(rèn)為較好的一篇文章,讀完文章可以讀讀他喜歡的語(yǔ)句,也可以談?wù)勛约旱母惺?。這樣,既檢查了他們的閱讀情況,又提高了他們的鑒賞能力,鍛煉了他們的膽量,真可以說(shuō) 是一舉多得。而他們也非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié),每次要點(diǎn)的時(shí)候,都能聽(tīng)到他們?cè)诤啊包c(diǎn)我!點(diǎn)我!”,而被點(diǎn)到名字的則通常都是一臉得意地上去了。這時(shí)的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂(lè)之中。 讀書(shū),除了讓他們有了展示自我的機(jī)會(huì)之外,還讓他們學(xué)會(huì)了與別人進(jìn)行交流。我們班的板報(bào)有一塊是名為“知識(shí)伴我飛”的,以輪流的方式,每個(gè)周都會(huì)有學(xué)生把自己在課外書(shū)上看到的自己認(rèn)為有用、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上,再插在板報(bào)上,供大家欣賞,與大家交流。每到夕會(huì)課,我們還要在班里面對(duì)蝴蝶上的內(nèi)容進(jìn)行投票,選出最好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣做是為 了提高他們的積極性。 在提高學(xué)生的閱讀積極性方面,除了上面所提到的幾點(diǎn),還有其它的。如每月定期選出“讀書(shū)明星”,并獎(jiǎng)勵(lì)其到讀書(shū)館借書(shū)一本;如教他們自己動(dòng)手做屬于自己的個(gè)性書(shū)簽等。 這個(gè)學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng),到這個(gè)周就結(jié)束了。今天,我又問(wèn)了學(xué)生這個(gè)問(wèn)題:在哪里,你可以與孔子對(duì)話,可以感受到桂林山水的景色秀麗,可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律?”“在書(shū)里!”他們異口同聲地答道,從他們肯定的眼神看得出來(lái),大部分同學(xué)已感受到了書(shū)帶給自己的好處。 書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)結(jié)束了,但我相信他們的讀書(shū)行動(dòng)是不會(huì)就此結(jié)束的。就讓那四處飄溢的書(shū)香,都飄進(jìn)他們的心里吧! 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 4 腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,活躍校園文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,我校堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做: 一、指導(dǎo)思想 為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀 書(shū)的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的 .書(shū)。”的新課程理念。 二、深入宣傳,營(yíng)造良好氛圍。 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,教務(wù)處讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案,我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ),隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角,多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、教師以身作則,帶頭讀書(shū) 要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū),我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此,我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫(xiě)下自己的心得體會(huì),為 我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。 四、建立保障機(jī)制 固定閱讀時(shí)段,校專門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍,并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在思考中成長(zhǎng),這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。 各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。 努力創(chuàng)造 適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理,充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)?,F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向?qū)W生、教師開(kāi)放;班級(jí)建立圖書(shū)角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū),實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊,鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。 學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等,營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選“讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì),充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地,由語(yǔ)文教師主導(dǎo),讀書(shū)節(jié)期間每班 上 1 節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì)上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。 通過(guò)此些交流會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文比賽,在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織了征文比賽:如《展校訓(xùn)曬家風(fēng)》,《我的書(shū) 屋我的夢(mèng)》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng),同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星,極大地豐富了校園生活,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽,中低年級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng) 1 名,二等獎(jiǎng) 2,三等獎(jiǎng) 3 名,并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。 五、營(yíng)造閱讀氛圍 學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)三個(gè)“一”,即讀好一本書(shū) — — 師生攜手共讀一本書(shū),讀完、讀懂;做好一件事 —— 教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣 —— 樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣,實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等,渲染讀書(shū)的氣氛。 六、讀書(shū)活動(dòng)效果 通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。與書(shū) 相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。 讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇 5 為了提升我支部黨員的素質(zhì),創(chuàng)立良好的支部讀書(shū)文明,營(yíng)造濃烈的讀書(shū)氣氛,我支部在 XX― XX 學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng),旨在激發(fā)學(xué)生黨員加強(qiáng)提升思想的意識(shí),造就讀書(shū)的興致與熱忱,學(xué)會(huì)讀書(shū)?,F(xiàn)總結(jié)如下: 一、深入宣揚(yáng),營(yíng)造良好氛圍 依據(jù)文學(xué)院黨支部的相干請(qǐng)求,我支部制訂了讀書(shū)月的詳細(xì)方案。依照活動(dòng)方案,我們敏捷在支部開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng)的告訴工作。深檔次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的主要意義,提高寬大黨員的思想意識(shí),為深入落實(shí)讀書(shū)月活動(dòng)計(jì)劃奠定了堅(jiān)實(shí)的基本。 二、此次運(yùn)動(dòng)涉范疇普遍 從活動(dòng)對(duì)象上看,第五支
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