【正文】 常說關(guān)乎百姓的事就無小事。法律追求正義，有些人一輩子也就進(jìn)這么一次法院，我們需要做的就是讓他們盡量的感受到法律是公平的，是他們權(quán)益的捍衛(wèi)者。只有這樣這種法制的觀念才會不斷地傳播下去。 在實習(xí)期間，我能主動配合實習(xí)部門開展有關(guān)法律業(yè)務(wù)的 工作，認(rèn)真收集和整理有關(guān)資料，作好實習(xí)日記。在這兩個星期 的實習(xí)過程中，我對法院的業(yè)務(wù)有了初步的了解，對促進(jìn)今后專 業(yè)課程的學(xué)習(xí)起了一個很大的作用。然而，由于我們的專業(yè)課程 才剛剛開始，許多專業(yè)知識還沒有學(xué)到，但我相信，在今 后的學(xué) 習(xí)過程中，在老師的指導(dǎo)下，這些問題都能迎刃而解。 實習(xí)結(jié)束了，但我感覺并不是那么輕松似的，我覺得自己 面臨著更多的壓力與挑戰(zhàn)。一切都得從頭開始，一切還得靠自己。 實習(xí)時曾不斷告訴自己：在今后的大學(xué)生涯中必須要更加努力讀 書，學(xué)好一些實實在在的本領(lǐng)，塑造好自己的法律人格和法律修 養(yǎng)，這樣才有資格立足于法律事業(yè)中。 我一直很喜歡這樣一句話：人生因為經(jīng)歷而美麗。我想在 法院實習(xí)的這段工作經(jīng)歷將永遠(yuǎn)成為我記憶中一抹靚麗的色彩， 因為它教我懂得了如何獨立地生活，如何憑借法律人的智慧慧和真 誠贏 得他人的尊敬和信賴，如何盡己所能關(guān)心需要幫助的人?? 我成長了，也成熟了，這里包含了我的努力與付出，但我更要感 謝我們西湖法院，因為她給了我這次機會；還要感謝民一庭的所 有前輩們，因為他們給予了我很大的信任、幫助與肯定；感謝我 所遇到的所有好心人，因為他們的鼓勵與幫助。 第二篇：【熱門】專業(yè)實習(xí)報告 【熱門】專業(yè)實習(xí)報告匯編五篇 隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，越來越多人會去使用報告，報告具有雙向溝通性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是精心整理的專業(yè)實習(xí)報告 5 篇，歡迎閱讀，希望 大家能夠喜歡。 專業(yè)實習(xí)報告篇 1 xxx 中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校。校園位于地蘇鄉(xiāng)，校園面積 50 多畝。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全?，F(xiàn)有 26 個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)為 1896 人。共有在編教師 98 人。但教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理。除語文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語、歷史、生物、地理教師嚴(yán)重不足。 實習(xí)內(nèi)容、過程及體會 頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作。概括的說就是教學(xué)實習(xí)和班主任老師工作實習(xí)。 教學(xué)實習(xí)方面 第一步：在十月十七 日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，并且完成對學(xué)生的認(rèn)識和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ)。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如：學(xué)生的性格 。學(xué)生上課是的專注度 。與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度 。學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實現(xiàn)語文教學(xué)的生活化。是語文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實生活。即學(xué)生感興趣 并引起學(xué)生注意的話題。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題。 總之，在這個直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。 第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手 172 班的無問教學(xué)工作。期間完成了三個單元 (一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元 )的教學(xué)活動。在整個教學(xué)過程當(dāng)中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實習(xí)。這讓我在教學(xué)實習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的 提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動。并且加強了和同學(xué)、老師的交流。與此同時我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實中的語文。 以上說的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個實習(xí)教學(xué)中的感受和體會。 首先，要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨特的人格魅力。并在教學(xué)過 程當(dāng)中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了 3 天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡單而實際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡明的教 學(xué)方法。針對這些我在教學(xué)設(shè)計的時候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高?！皞浜脤W(xué)生”，我現(xiàn)在看來就是：“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”。 總而言之，學(xué)生必須是一個成長著具有獨特個性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。 其次，一個老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識的綜合。“備好文本” 就是這樣要求我的。“備好文本”的第一步是要我有設(shè)計者的才干。文本的知識是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系。而這個知識體系的創(chuàng)造者、設(shè)計者就是老師?！皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J(rèn)為在教學(xué)過程當(dāng)中要有很好的表達(dá)能力。如果我們說話時東一句西一句就會讓學(xué)生不知所云。相反，如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣。“備好文本”的第四 步我認(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的 75 天的教學(xué)實習(xí)的時間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在 12 月 10 日上的公開課一樣?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦拥囊玫轿谋局衼怼Ｆ渲性谡f故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動感人。 最后，上好語文課必須要有很好的課堂機智。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過程當(dāng)中我有這樣一個發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會有很多同學(xué)睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運用討論探究式教學(xué)時學(xué)生就很活躍，課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的。比如我在上《犟龜》時就由學(xué)生的一個問題：“龜，王八，而王八最笨了?！蔽揖妥プ×酥鴤€“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用 3 個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn) 為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題。學(xué)生喜歡的是快樂的老師。因為他們想在語文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴(yán)肅和語言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表揚學(xué)生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評學(xué)生。所以，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。 專業(yè)實習(xí)報告篇 2 一、實習(xí)目的 通過參觀實際建筑，加強了我們對建筑施工圖的認(rèn)識，了解了建設(shè)項目的總體設(shè)計，建筑物和構(gòu)筑物的平面布置、立面形式、結(jié)構(gòu)布置、裝飾構(gòu)成等特點。 通過參觀在建工程及閱讀施工圖紙，還在老師的引導(dǎo)閱讀了整套圖紙，進(jìn)一步提高識讀工程圖的能力。 通過實習(xí)，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造，了解建筑材料的特性及應(yīng)用。 通過實習(xí)，將所學(xué)理論知識與實踐知識相結(jié)合，同時為以后的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 二、實習(xí)安排 按照建筑工程管理的實習(xí)計劃和日程安排，我們進(jìn)行了 為期五天的認(rèn)識實習(xí)，其具體實習(xí)安排如下表： 時間實習(xí)內(nèi)容地點實習(xí)學(xué)時周一上午四星級酒店參觀施工工地周一下午看世界遺產(chǎn)錄像多媒體教室周二上午電力大廈項目參觀施工工地周二下午中國故宮圓明園錄像多媒體教室周三上午運城旅游景點古建筑參觀永濟、解州周三下午周四上午金鑫物業(yè)管理參觀金鑫槐東花園周四下午看世界遺產(chǎn)長城錄像多媒體教室周五上午看北京鳥巢、水立方錄像多媒體教室 三、實習(xí)過程及單位 a 動員大會 上午九點，全班同學(xué)都聚集在 1806 教室，召開動員大會。會上，關(guān)老師就實習(xí)做了指導(dǎo)性報告， 介紹了實習(xí)的目的，實習(xí)內(nèi)容，實習(xí)具體的工作安排，要求大家認(rèn)真觀察，實習(xí)完后要寫實習(xí)報告，還簡單的介紹了實習(xí)要注意的地方。 a 施工現(xiàn)場 我們第一天去了四星級酒店，該工程由山西第三建筑公司承包，建筑樓層達(dá) 16 層，總投入 8000 萬，結(jié)構(gòu)為框架 ——— 剪力墻結(jié)構(gòu)，地上為 15 層，地下一層。承重墻為鋼筋混凝土墻，隔墻為空心砌塊墻。在這個施工現(xiàn)場我們了解到建筑面積與使用面積的區(qū)別，為我們以后自己買房子做了一個初步的了解。該酒店主要包括標(biāo)準(zhǔn)套房和總統(tǒng)套房，還有設(shè)計獨特的餐飲娛樂大廳。項目負(fù)責(zé)人萬總為我們講解了 單項工程、分項工程、分步工程，讓理論與實踐具體結(jié)合。 另外一個是電力大廈，該樓為辦公樓，它的結(jié)構(gòu)形式是鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，地下一層做車庫用，采用剪力墻結(jié)構(gòu)，地上 22 層是辦公此樓在運城算是第三高，由中國建筑第二工程局承包施工。由于樓層比較高，我們乘坐了工人用的專用電梯，在電梯間，我們了解到電梯的承重要求：貨物噸，限載 11 人。在參觀頂層時，項目負(fù)責(zé)人錢工向我們詳細(xì)介紹了頂層的設(shè)計要求。 從上往下，我們了解了玻璃纖維可以作為保溫材料來貼于墻面，用密封膠將大理石板掛于外面來裝飾，用 8— 10 公分隔離墻 來減少施工成本，用石棉條來添塞空間。 錢工還專門讓我們認(rèn)識了腳手架的安裝工程，告訴我們施工特別要注意的地方，讓我們受益非淺。 質(zhì)量源于實力。倆個施工單位相比較而言，后者比前者就比較規(guī)范，對整個樓層及時清掃、整理，對地面道路的硬化也做的很好。 我們參觀的最后一個單位是金鑫槐東花園，該房地產(chǎn)共擁有 29 棟住宅樓，占地 150 畝。此物業(yè)一期已投入使用，二期也已竣工，處于銷售階段，三期正在投資建設(shè)中。住宅用房采用的是混凝土結(jié)構(gòu)，與前二者不同。 此小區(qū)綠化優(yōu)良，樓間距按國家標(biāo)準(zhǔn) 20— 22m 設(shè)計， 3m 一層，共6 層。在此小區(qū)我們了解到容積率如何運算，購房費用分為公攤費用和私人費用，也知道了公私面積如何來劃分。 項目負(fù)責(zé)人趙主任對我們的問題進(jìn)行了詳細(xì)的解答，并向我們講解了此物業(yè)的主要特點：潔污分離、動靜分離、干濕分離、休閑區(qū)與私密區(qū)的分離。他們對業(yè)主的要求進(jìn)行深入透徹的分析，針對不同的業(yè)主要求，他們有不同的設(shè)計來滿足，可謂用心良苦。 面對我們即將畢業(yè)的大學(xué)生，和我們比較關(guān)注的房價問題，趙主任耐心的回答我們的問題，讓我們了解到我們努力奮斗的必要和艱辛。 b 看錄象 除了 實地參觀以外，我們還通過錄象了解我國比較優(yōu)秀的古建筑群，讓我們對建筑又有了更深層的了解和理解。 四、實習(xí)收獲匯總 下面就實習(xí)與理論知識結(jié)合及得到的收獲做一些總結(jié) 結(jié)構(gòu)形式 當(dāng)今的建筑主要采用的是框架結(jié)構(gòu)或者是框架剪力墻結(jié)構(gòu)，磚混結(jié)構(gòu)也采用但用的比較少。我們所參觀的其中兩個施工單位采用的是框架 ——— 剪力結(jié)構(gòu)。它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的長處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。這種結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置一定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成靈活 自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當(dāng)大的剛度，框剪結(jié)構(gòu)的受力特點，是由框架和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種不同的抗側(cè)力結(jié)構(gòu)組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結(jié)構(gòu)中的框架，剪力墻在框剪結(jié)構(gòu)中也不同于剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻。 砌塊墻構(gòu)造 a 增加砌塊墻的整體性措施 ⑴塊墻的接縫處理 砌塊在厚度方向大多沒有搭接，為了加強砌塊墻在水平的整體性，因此砌塊的長向錯縫搭接要求較高。具體做法參見施工手冊。另外砌塊建筑還應(yīng)在適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)置圈梁。當(dāng)圈梁與過梁位置接近時，往往用圈梁取代過梁。 砌塊墻的豎向加強措施是在外角、墻的轉(zhuǎn)角以及外墻交接處增設(shè)構(gòu)造柱，將砌塊墻在垂直方向連成整體。 b 防潮構(gòu)造 砌塊的吸水性強，易受潮。在易受水的部位，如檐口、勒腳、窗臺、近應(yīng)做好防潮處理。我們參觀的公寓住宅樓就是在砌塊墻的下部砌了 5 皮粘土磚，以做防潮。 c 不承重設(shè)置 為了 保證砌塊墻不承重，應(yīng)在砌塊墻的 `頂部與樓板相接處，應(yīng)用粘土磚斜砌一皮或留 20 毫米的空隙，用木楔打緊，后用砂漿填縫。 五、總結(jié) 通過這一次認(rèn)識實習(xí)，我對相關(guān)的專業(yè)知識有更進(jìn)一步的了解，也學(xué)到了很多之前未曾接觸的東西，受益頗豐。深入工地一線的