【正文】 多吧！ 書中說，“把握夢想，主宰自己的前程，是目前‘活著’最重要的事”。但是夢想也要切合實際，不要常立志，要立長志。所以我們目前最切實的問題還是生存能力的訓(xùn)練。早一點接觸社會，早一點明白社會的殘酷。社會的現(xiàn)實會把你的孩子氣一點一點消食掉，會把你的闊少脾氣一點一 點侵蝕盡。漸漸的，你學(xué)會了忍耐，學(xué)會了堅持；學(xué)會了理解，學(xué)會了寬容；學(xué)會了聆聽，學(xué)會了傾訴。更懂得了做人要誠誠懇懇，工作要兢兢業(yè)業(yè)，做事要穩(wěn)扎穩(wěn)打，待人要尊老愛幼。為了打敗社會的“暴力”，我們必須迎刃而上，肩負起我們的責(zé)任，一個有責(zé)任心的人才配在這個社會的大電影里扮演屬于你的角色。二十啷當(dāng)歲，就是形成這些品質(zhì)的最佳時期。 二十幾歲確定我們?nèi)松?，我們擁有著一個人的黃金時段，把握時機，從底層做起，就像書中說的那樣“即使做再卑微的工作，你都可以從中找到鍛煉自己能力的機會，年輕人以自己的實力去獲取美好的人生 ，絕對應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸坡暸c喝彩”。 《一生》 —— 莫泊桑讀后感 6 “喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的時光換成巨大享受的時刻！”雖然忘記了是出自哪本書，但是這卻是我從開始看莫泊桑的小說以來，印象最深的一句話。而我每次看他的小說都受益匪淺，感悟良多。每次讀到的都是不一樣的感受，所謂：“常讀常新”就是這樣吧。 當(dāng)然，我喜歡這本書只是因為讓娜的精神讓我感動，讓我的心為之一顫，她那積極向上的態(tài)度讓我肅然起敬。而我在看的同時也自然而然的想到了包法利夫人，可她面對失敗和磨難卻是一步步走向墮落，揮霍家產(chǎn)，最后 因為走投無路而自盡?？赐昴潜緯页３Ｔ谙霝槭裁赐瑯邮桥?，同樣曾是貴族女人，同樣追求幸福生活和憧憬愛情，為什么結(jié)果卻是這樣的迥然不同。是因為她們面對的種種磨難和挫折不同么？不，起碼我不這么認為，我認為決定她們結(jié)局的是她們的態(tài)度。 “態(tài)度決定一切！”就是因為讓娜的那種不服輸?shù)膽B(tài)度，讓我能堅持看完這本書，也讓我受益匪淺然我看待世界的態(tài)度也為之改變??在那樣一個渾濁骯臟的歷史背景下，讓娜能夠保持著一個善良純樸、潔身自好的女子，實在不容易，對于這樣一個被命運所拋棄的女人，大家讀過來的感覺更多是同情和憐憫， 而我確認為那是一種人性的可貴和驕傲。同時也讓我明白了，不論別人怎么看，怎么想，不論你生活在怎樣的一個渾濁骯臟的環(huán)境下，只要你潔身自好、保持純潔，沒人能改變你，只有你的態(tài)度才能左右你的一切，包括命運！ 正如莫泊桑所說：“人生活在希望之中，舊的希望實現(xiàn)了，或者泯滅了，新的希望的烈焰隨之燃燒起來。如果一個人只管活一天算一天，什么希望也沒有，他的生命實際上也就停止了?！? 《一生》 —— 莫泊桑讀后感 7 回籠覺教義： （ 1）每拖五分鐘都決定這是最后五分鐘。 （ 2）每天醒來的第一個問題不是：遲到了嗎？而是：我還可以睡多久？ （ 3）對所有早起的人表示鄙視，因為我們認為：早起的蟲兒被鳥吃。 （ 4）金窩銀窩不如自己的被窩，理想幻想不如自己的夢想。 （ 5）我們認為早起有很多好處，比如：再睡一覺。 而且我還幫助回籠教的教徒找到了法律依據(jù)： 根據(jù)現(xiàn)行“睡法”規(guī)定，在自己家床上睡回籠覺的稱為個人所得睡，到單位后趴辦公桌上睡回籠覺的稱為企業(yè)所得睡，在公共交通工具上睡回籠覺的稱為流轉(zhuǎn)睡，邊開車邊睡回籠覺的稱為車船使用睡，跟愛人一起睡 回籠覺的稱為增殖睡，睡回籠覺永不起床的稱為遺產(chǎn)睡。覺睡光榮，漏睡可恥。 為了避免稱呼上的混亂，我對回籠教進行了層級設(shè)置： 每天醒來后再睡十次以上回籠覺的稱為覺皇，每天醒來再睡五次以上回籠覺的稱為覺父（女的稱為覺母），每天醒來再睡一次回籠覺的稱為覺主，有心加入回籠教但是目前暫時沒條件睡回籠覺的稱為覺徒，自己睡回籠覺還必須拉別人陪同的稱為床覺士，從不睡回籠覺的稱為異覺徒。 《一生》 —— 莫泊桑讀后感 8 “十幾年的時間可以一眼看透，在漫長的歲月里，沒有絲毫模糊之處，也沒有禁區(qū)?！? —— 摘自《奇特的一生》 看完《奇特的一生》，最受啟發(fā)的不是柳比歇夫 56 年堅持如一日的時間統(tǒng)計管理法，而是他在早年的時候就定下的確切的人生目標 —— 創(chuàng)立生物自然分類法。他一生始終忠于他青年時代的選擇，忠于自己的愛好和理想。 他的時間統(tǒng)計管理方法讓他獲得了大量的時間去做達到目標的事情，為他創(chuàng)造了高度理智和健康的生活，因此”他的一生生氣勃勃、和諧統(tǒng)一”。柳比歇夫的時間統(tǒng)計法我們也許學(xué)不來，也不用照搬去學(xué)習(xí)，因為它只是一種方法。但是我們可以去思考，該如何規(guī)劃我們有限的這一生，如何才能生活得更好。 就像這本書的編者所說：或許我們永遠學(xué)不會時間統(tǒng)計法，永遠不能成為柳比歇夫這樣一個人，但至少，我們要知道，在這個世界上，有這樣一個光輝的人曾經(jīng)存在過，他自己設(shè)定了很好的一生。好像在茫茫人海中，看到這樣一個人，你覺得，甚至自己都亮了。 《一生》 —— 莫泊桑讀后感 9 朝生暮死，說的就是小小的蜉蝣，成蟲后它們的生命只相當(dāng)于人類的一天，但在兩個小男孩的幫助下，一只蜉蝣充實而有意義地過完了它的一生。從這個故事中，我們可以學(xué)會珍惜、學(xué)會同情、學(xué)會感恩、學(xué)會陪伴，讓自己生命中的每個“今天”都是最棒的 一天。 一、繪本故事《蜉蝣的一生》 兩個小男孩發(fā)現(xiàn)了一只非常有趣的小昆蟲。不過，他們很快就發(fā)現(xiàn)，這個可愛的新朋友只能存活一天。一天，對于人類來說是多么的短暫啊，而對于小昆蟲蜉蝣，卻是一生！于是，兩個孩子決定，一定要在這一天里盡自己最大的努力，做好每一件事情，幫助小蜉蝣度過充實的一天。于是他們陪伴蜉蝣做海盜船游戲、看馬戲團表演、進行賽車游戲，甚至還一起看了一場電影??在兩個孩子的陪伴下，蜉蝣度過了充實而有意義的一天。當(dāng)太陽快落山時，看著越來越虛弱的蜉蝣，弟弟哭了，哥哥卻說：“他不可憐，對他來說，今天一定過得非常棒?！? 二、繪本賞 析：提煉關(guān)鍵詞 讀完這個故事，老師開始引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)表自己的觀點，同學(xué)們踴躍發(fā)言，有的提煉出關(guān)鍵詞，有的說自己知道的例子?? 雖然蜉蝣的生命只相當(dāng)于人類的一天，但它度過了充實而快樂的