【正文】 下掉。她激動地滿面紅光，衣 服一件一件地試，邊問我好看嗎，又在鏡子前擺來擺去，仿佛自己是個模特在走 T 臺呢。到了晚上，我們兩個人才拎著各式各樣的大包小包回家了，爸爸則嬉皮笑臉地出來迎接。 好一個購物狂媽媽呀！ 第二篇：寫一個特點鮮明的人作文 寫一個特點鮮明的人作文 怎樣寫一個特點鮮明的人 想寫好、寫活一個特點鮮明的人，首先問自己三個問題：我想寫誰？為什么選他 /她？他 /她有什么特別之處？ 一、開頭簡單引出習作對象。這個習作對象最好是自己熟悉的，且具有鮮明特點的人。 二、詳寫習作對象的突出特點。可是幾個生活事例，也可是對習作對象周圍人的采訪，還可分別列舉理由。要求：事例得當、主次分明、邏輯清晰。 三、結(jié)尾抒發(fā)情感，總結(jié)全文。要求：照應開頭，點明題目，突出中心。 范文：我的“獅子”媽媽 ◎朱雨婷 爸爸總說我和媽媽是一對冤家。我總說：和媽媽在一起，就如同和一頭“獅子”在一起，不信你瞧！ （一） 早晨，鬧鐘響個不停，可我賴在床上一動不動。不一會兒，媽媽那無與倫比的女高音便勢不可當?shù)卦谖叶呿懫穑骸把绢^，起床了！”我慢慢睜 開眼睛，伸了個懶腰，慢條斯理地說：“急什么，今天是星期天，我起床遲一點有什么不行？”說完閉上眼睛，翻了個身，把頭往被窩里縮了縮。媽媽忍無可忍，生氣地大吼：“太陽都曬到屁股了！星期天也要養(yǎng)成早起的好習慣。再不起床看我怎么收拾你！”我可領教過媽媽的狠招 —— 掀被子，一下子失去溫暖的感覺讓人“難忘”啊。我嚇得一吐舌頭，三下五除二地穿好衣服，喃喃自語：“河東獅子吼一吼，嚇得丫頭抖三抖。悲乎，慘乎！”聽到這兒，媽媽強忍著沒有笑出聲。 （二） 我拿著試卷膽戰(zhàn)心驚地回到家，精明的媽媽一看就知道我這次考試不理 想。媽媽趁我不注意，從書包里翻出試卷一看，只有八十分，而且發(fā)現(xiàn)好多錯題都是因粗心造成時，她一言不發(fā)，眉頭緊鎖，一臉嚴肅樣，簡直就像一頭正要發(fā)威的母獅。我知道，喋喋不休的數(shù)落就此開始：“又是粗心吧？跟你說多少次了，你就是沒放在心上，叫你做題細心點你還那么馬虎， ()你看看你??你想想你??你瞧瞧你??你問問你??你下回要再粗心，我就罰你每天都做五張試卷！”老媽的“妙語連珠”大概持續(xù)了一個小時。我徹底崩潰了，并暗暗下定決心：下不為例！ （三） 媽媽長得很漂亮，大大的眼睛水汪汪的，白白的皮膚吹彈可破 。每天送我上學時，她都要將自己整理清爽，還說送閨女上學也要注意自己的形象，這也是讓閨女有面子。不僅如此，媽媽也很負責，每天的作業(yè)她都會認真地幫我檢查。不知道她看到我說她“河東獅吼” ,還把她美好的形象比喻成獅子時，她會有什么反應。想到這兒，我的心不禁咯噔一下?？蓻]想到，媽媽看完這篇作文，反而笑呵呵地說：“我就是獅子，如果你再不規(guī)規(guī)矩矩地好好學習，當心我‘吃’了你！”我吐了吐舌頭，心想：可別再惹怒這頭讓我既怕又愛的“獅子”??！ 這就是我的“獅子”媽媽，對我嚴格、負責又慈愛！ ◆江蘇海門市三和小學 五（ 2）班指導老師：陳海燕 （題目新穎，特點突出。 開門見山，既簡潔明了，又吸引讀者。 情節(jié)生動，從語言和動作入手，突出“獅子”媽媽聲音大、動作猛的特點。抓住人物神態(tài)和語言，加深了讀者對“獅子”媽媽的印象。 通過媽媽注重形象和當她得知被“我”比喻成“獅子”后的描寫，來展現(xiàn)媽媽愛美又寬容的特點。 結(jié)尾點題，既突出了媽媽的特點，也寫出了媽媽的愛。 第三篇：寫一個特點鮮明的人作文 五年級小學生寫一個特點鮮明的人作文 500 字 400 字 600 字 又是一個雨天，雨兒像斷了線的珠子從天上滑落下來！這綿綿細雨勾起了我的回憶??我在四川有個小表妹叫做婉兒，她是個很乖的小女孩。暑假的一天，她帶我去玩，我們東跑西逛，又吃遍重慶有名的小吃，盡管是雨天也絲毫不減我們的興致！這雨從早上下到現(xiàn)在也未停，我們的步伐也是這樣。但我們畢竟是肉身啊，怎么可能不累呢？我們拖著沉重的步子走到車站。見到公車就沖了過去，公車上正好有 2個靠窗位置，這讓我們像在沙漠中看到綠洲一樣欣喜！ 每站都上來好多人，可能因為雨天的關系吧！人多得擁擠在一起，才過了幾站，車上就沒有空間了 ，抬起腳就別想落下去了。轉(zhuǎn)眼間又到了一站，后門沒有一個人下，前門卻又一群人蜂擁而上。售票員叫他們等下一班，車里沒法站了，然后關上前門就要往前行駛了！我坐在座位上向窗外望，忽然發(fā)現(xiàn)一個老婦人邊跑邊招手，仿佛要上車，她身上背著大包小包奮力地向前追車，似乎不上不行，而司機和售票員卻絲毫沒有開門的意思。我無奈得嘆了口氣，婉兒卻站起來，我不知道她要做什么就給她讓道，她和司機說：“我要下車，快點停車！”我一把拉過了她“還沒到站呢！”“我又一點事要先下去一趟?！蓖駜哼呎f邊向我眨了眨眼。司機無奈地打開了車門，老奶奶也趁機擠 了上來。正在納悶，車到站了，我在站牌下等著婉兒，過了好久，婉兒才趕到。 “你辦什么事去了？”我忙問 “沒事，就是要下車！” 婉兒笑笑“你糊涂了吧？”我更奇怪了。 “我不下去，司機怎么肯給老奶奶開門呢？”婉兒狡猾地一笑。 原來如此??我恍然大悟。 雨還是在下，但下得小些了。我走出家門，像感受一下在雨中的滋味，此時，我感覺婉兒就在眼前，她，她的精神以及這蒙蒙細雨組成了一幅山水畫，這幅畫的名字叫做《難忘??》 這年僅 10 歲的女孩竟有如此高尚的品德，試問現(xiàn)在的 大人能有幾個和她一樣呢？婉兒是我永遠的榜樣！ 第四篇：寫人特點的作文 寫人特點的作文（精選 5 篇） 大家或多或少都會接觸過作文吧，尤其是在作文中有重要意義的寫人作文，寫人作文的根本目的在反映人物的某個方面的特點，這也是寫人作文的中心所在。我們應該怎么寫這類型的作文呢？下面是精心整理的寫人特點的作文（精選 5 篇），僅供參考，大家一起來看看吧。 寫人特點的作文 1 我有一個健忘的媽媽，她是怎么健忘的呢？那就讓我慢慢地說吧！ 有一次，我和媽媽睡過頭了，連早餐都沒有吃就出門 了。到了樓下，媽媽在推電車的時候，突然，來了一個電話，只見她皺著眉頭、生氣地說：“真是的，別的時候不來電話，偏偏這時候來電話！”說完，媽媽氣呼呼地接完了電話。剛接完電話，媽媽就尖叫一下“唉呀！”把我嚇了一跳。我問媽媽怎么了？媽媽驚慌地說：“車鑰匙找不到，我得回家找找?！甭犃艘院?，我還沒有說話呢，媽媽就匆忙地回家找鑰匙去