【正文】 翡翠珍珠”，讓人看到新的希望，使自己不忍去觸摸。這些個(gè)幼小的生命，它是那樣的嫩，嫩得令人憐愛(ài)。踏上石板臺(tái)階，綠色的青苔貼在石板的縫隙間，僅管空間很小很小，但足以顯出青苔的蒼翠，透露出不畏艱苦，奮發(fā)圖強(qiáng)的品質(zhì)，多少人在這頑強(qiáng)的小生命踏過(guò)去，但絲毫沒(méi)有影響它的容貌。 放眼望去，連綿的山巒被籠罩在輕紗里，朦朧中，山的形態(tài)和綠色，若隱若現(xiàn)，現(xiàn)在的綠綠得有點(diǎn)發(fā)黑，一片蒼茫的感覺(jué)， 如蓬萊仙島，又如海市蜃樓一般。平靜的河水，淌在這山巒之間，來(lái)回環(huán)繞，在山的映照下，小河被涂抹上了綠，風(fēng)吹過(guò)，漣漪泛起層層波紋，是那么柔美，仿佛一條綠綢子。在這山、這水的映襯下，天空藍(lán)得泛綠，薄云飄浮著，陽(yáng)光時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，給天空增添了一絲華麗，這綠又綠得那么夢(mèng)幻了。 這一切都很綠，綠得那么稚嫩，那么奇幻。沐浴在春的綠色里，仿佛這不是欣賞春景，而是在品嘗一杯芳香四溢的綠茶，茶葉帶有清新的氣味，喝上一口，回味無(wú)窮。而那氣味就是春天泥土和空氣的氣息，只有慢慢品位，才會(huì)樂(lè)在其綠中，感受春的綠。 陽(yáng)春布德澤 ，萬(wàn)物生光輝。 初中以綠為話題的作文篇五 綠色 綠是古人的。只有王安石才會(huì)為“春風(fēng)又綠江南岸”中一個(gè)“綠”字而冥思苦想，百般推敲 。只有李清照才會(huì)為簾外的海棠而情到深處，無(wú)限傷悲：“知否 ?知否 ?應(yīng)是綠肥紅瘦。”也只有古人才會(huì)對(duì)“綠”百詠不厭，吟唱無(wú)絕。綠是他們的魂，綠是他們的情，綠是他們吟詩(shī)作賦的根。 綠是前人的。只有朱自清才會(huì)為眼前誘人心魂的綠而油然而生“掬你入口”的欲望 。也只有宗璞才會(huì)為西湖的綠而數(shù)次流連，慨嘆：綠是生命的顏色。 綠也是今人的 ?我不清楚。 小 學(xué)時(shí)曾為讀到的《綠》而欣喜不已，然而可惜的是眼前卻常常沒(méi)有了綠，取而代之的是滿目的灰色 —— 人們似乎現(xiàn)在更滿足于用灰白的水泥裹住自己，甚至是自己的心。于是乎，我們也只有抱著書(shū)而望“灰”“心”嘆了。 大自然被人們撕去了綠色的皮，更令人心寒的是人們的心靈也漸漸地被沙漠化了。雖然電子交流日趨增多，然而電子畢竟只是 電子，不會(huì)變成甘霖。沙漠的心，寒冷的臉，冷漠的笑，帶給人們的是一種讓沙粒吹進(jìn)眼角的不自在。 但是我想：“綠”終究不會(huì)死去 !因?yàn)樗巧?，她可以繁衍，擴(kuò)展，綿延?? 有識(shí)的人 們啊，能否放下“綠淋淋”的屠刀，讓綠的傷口盡早痊愈，讓人們的心靈之綠也得以發(fā)芽、滋長(zhǎng) ? 讓心變綠，讓綠變新。 綠，應(yīng)該屬于今人，也應(yīng)該屬于后人。 第二篇：初中以綠為話題的作文投稿 初中以綠為話題的作文精選 綠色，或甜蜜，或清香，或苦澀，但不論是什么味道的綠色，都有一段值得品味的往事蘊(yùn)含其中。以下是整理了關(guān)于初中以綠為話題的作文精選。 初中以綠為話題的作文篇一 節(jié)令一到，我就開(kāi)始尋覓那渴望已久的綠色了 詩(shī)人筆下那可愛(ài)的綠在哪里呢 ?美麗的果園中，我看到的只是些枯枝敗葉，見(jiàn)不到一點(diǎn)生機(jī)勃勃的綠 。在曾是草坪的地方，也沒(méi)有一棵破土而出的嫩芽 。原先碧澄的湖水，還結(jié)著灰白的冰塊。在這春寒料峭的時(shí)候，綠，你在哪里呢 ? 一家住戶的明凈的玻璃窗里面，我看到一盆小巧玲瓏的文竹，它披著柔嫩的綠衣，伸展著幾根纖細(xì)的小枝?！鞍?，綠 !”我喜欣地觀賞著。然而它太柔弱了，綠中泛著缺少陽(yáng)光而造成的嫩黃，顯得如此憔悴和弱不禁風(fēng)。這是我理想中的綠嗎 ?我失望地離去，繼續(xù)尋找那富有生命力的綠。 我終于看到了一棵老松屹立在光 禿禿的枯樹(shù)叢中。它染著一層深深的綠，墨綠，蒼綠。這綠似乎太深了，也顯得有些蒼老。它經(jīng)受了北方嚴(yán)冬的考驗(yàn)，現(xiàn)在仍然把生命力積蓄在墨綠色的針葉里。它是無(wú)畏而又不屈的，但現(xiàn)在還沒(méi)有煥發(fā)出新的活力。我要尋覓的是充滿活力的綠，象征著青春的綠啊 ! 我信步在大街上，沉思著向前走去。忽然傳來(lái)一串銀鈴般的聲音：“請(qǐng)叔叔阿姨。哥哥姐姐們自覺(jué)排好隊(duì)，有秩序地上車。請(qǐng)哥哥姐姐們給我們做社會(huì)主義精神文明的好榜樣?！蔽翼樦曇敉?，只見(jiàn)公共汽車站牌下，幾名系著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生在宣傳。剛才散散落落的人群，很快就站成了整整齊齊的兩行 。我不由得收住腳步，很有興致地看著。一輛汽車來(lái)了，乘客們果然有秩序地下車上車。這時(shí)，我忽然看到了一個(gè)綠色的身影，正扶著一位老奶奶慢慢地下了車，他們走上便道后，這位戰(zhàn)士便轉(zhuǎn)向另一個(gè)方向了。 我隔著一片鮮艷的紅領(lǐng)巾望見(jiàn)那個(gè)綠色的背影遠(yuǎn)去了。在一片鮮紅襯托下顯得格外的綠?！熬G，綠 !”我簡(jiǎn)直要叫出聲來(lái)。這不是我所尋求的綠嗎 ?它那么綠，那么美，帶著生命，帶著活力，也帶著希望。它比文竹的綠更濃郁，比蒼松的綠更富于朝氣。如果說(shuō)綠是春天的象征，那么它就像一股春風(fēng)吹暖了人們的心房 。如果說(shuō)綠象征著生命，那么它又將使精神 文明永久地在社會(huì)主義祖國(guó)發(fā)揚(yáng)光大。美好的綠呀，是精神文明的再現(xiàn)，是高尚情感的結(jié)晶。此刻，我眼前涌出了無(wú)限的綠，綠色的漣漪蕩開(kāi)去，蕩開(kāi)去，形成了一片繚海。慢慢地，我看到了一片綠海中站出了一名身著草綠色軍裝的解放軍戰(zhàn)士，那紅色的帽徽領(lǐng)章在這翡翠般的海洋中閃光，他就是雷鋒 !雷鋒啊，他又來(lái)到我們中間。一時(shí)，我覺(jué)得這綠到處可見(jiàn)了。那站牌下的少先隊(duì)員不就是我們社會(huì)主義祖國(guó)土壤里破土而出的綠色嫩芽嗎 ?不久，它們將長(zhǎng)出綠葉，這綠葉又將夜?jié)M祖國(guó)大地。這高尚而又純潔的綠啊 ! 我不用煞費(fèi)苦心去尋找綠了，它不就在我們周圍嗎 ?我已真正感受到春的信息和綠的力最。我歡快地往回走著，既不用再尋覓，也不用在沉思了。 猛抬頭，我看見(jiàn)街旁一棵斜柳的枝頭已綻出星星點(diǎn)點(diǎn)的新芽。那新芽嫩嫩的，略帶鵝黃。啊 !春天到了，用不了多久，就會(huì)綠遍天涯了。我多么想成為這綠海中的一片細(xì)葉啊 ! 初中以綠為話題的作文篇二 綠色長(zhǎng)城 當(dāng)北國(guó)是隆冬的季節(jié)，落葉凋零，白雪皚皚，一片粉裝玉砌的世界時(shí)。然而在南國(guó)仍能看見(jiàn)蔥蔥郁郁的綠，我十分幸運(yùn)能生長(zhǎng)在美麗的南國(guó)，那里有我喜歡的綠，能讓我感到綠的希望。 綠色是和平的象征，綠色是生命的 流水，綠色是豐收的種子，綠色是環(huán)境的衛(wèi)士。 我的家鄉(xiāng)博賀鎮(zhèn)是個(gè)著名的風(fēng)景優(yōu)美的漁港。沿著海邊的沙灘上，有一條綿旦蜿蜒長(zhǎng)達(dá)幾十公里的海防林帶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像穿著綠色軍裝的衛(wèi)士，保衛(wèi)著我的家鄉(xiāng) 。又像筑在沙灘上的長(zhǎng)城。著名國(guó)畫(huà)大師關(guān)山月曾于上世紀(jì)五十年代末以家鄉(xiāng)的海防林帶為素材，創(chuàng)作了國(guó)畫(huà)《綠色長(zhǎng)城》，至今懸掛于人民大會(huì)堂大廳。因此家鄉(xiāng)的海防林帶，被稱為“綠色長(zhǎng)城”遠(yuǎn)近聞名。 我站在沙灘上，望著被海風(fēng)吹著的“綠色長(zhǎng)城”，綠色的長(zhǎng)城猶如變成一條舞動(dòng)的綠綢緞，我的思緒漸漸飄遠(yuǎn)?? 我想起爺爺給我 講“綠色長(zhǎng)城”的動(dòng)人故事，以前沒(méi)有建起“綠色長(zhǎng)城”時(shí)，風(fēng)沙常常光顧我們的家鄉(xiāng)，行人常被風(fēng)吹得睜不開(kāi)眼睛，沿海地區(qū)的臺(tái)風(fēng)特別猛，特別多，那時(shí)沒(méi)有“綠色長(zhǎng)城”的保護(hù)，猛烈的臺(tái)風(fēng)正面襲擊家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)民們，使鄉(xiāng)民們的生命財(cái)產(chǎn)安全得不到保障。這時(shí)家鄉(xiāng)的人民，靠著勤勞的雙手，修筑了“綠色長(zhǎng)城”。從此，在“綠色長(zhǎng)城”的守護(hù)下，過(guò)著沒(méi)有風(fēng)沙的幸福日子。 爺爺講的故事使我認(rèn)識(shí)到，“綠色長(zhǎng)城”不但給家鄉(xiāng)增添一道亮麗的風(fēng)景，更很重要的是喚起家鄉(xiāng)人民愛(ài)護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)自然就是造福子