08-09個(gè)人工作總結(jié)（合集五篇）-文庫吧
2025-03-30 20:54 本頁面
【正文】 拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。 第二篇： 0809 個(gè)人工作總結(jié) 唯進(jìn)步，不止步 —— 0809 學(xué)第二學(xué)期期末工作總結(jié) 本學(xué)，我擔(dān)任高一物理（ 1 至 5 班共 5 個(gè)教學(xué)班）的物理教學(xué)，兼高一（ 4）班的落班老師。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從 而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在就高一物理教學(xué)，我來談?wù)勛约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： （ 1）課前準(zhǔn)備，備好課。①備教材：教材是教學(xué)的根本，為了更好地把握教材，我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本物理概念，每句話、每道題目都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充或刪減哪些資料，才能教好。②備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，包括他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有 哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 （ 2）抓緊課堂上的 40 分鐘。組織好課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，及時(shí)留意信息的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)步伐。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，從而不覺得學(xué)物理是件很有趣而不是很痛苦的事情，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高一的學(xué)生好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，我采取個(gè)別教育的方式，利用清課和抄襲作業(yè)的學(xué)生談心，問他有哪些地方不懂并幫他把作業(yè)上的錯(cuò)誤訂正。還有利用晚修時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪? 積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。我們物理科組是一個(gè) 充滿活力的集體，有很多有經(jīng)驗(yàn)的老教師，在教學(xué)環(huán)節(jié)或?qū)W生德育工作上遇到什么疑惑，我都會(huì)及時(shí)向科組長和其他老師請(qǐng)教，采他山之石，可以攻玉。 培養(yǎng)多種興趣愛好，一有空余時(shí)間我就到學(xué)校圖書館博覽群書，內(nèi)容包括物理教學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史、英語等多個(gè)方面，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 教育學(xué)家蘇赫姆林斯基曾指出：“學(xué)生到學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí)，而且是來生活，他們要在這里獲得知識(shí)，尋找友誼，學(xué)會(huì)生活，形成個(gè)性?！币虼?，作為一名老師，首先要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂地 度過每一天，每天能快樂充實(shí)、有所收獲。雖然我這一學(xué)年內(nèi)沒有擔(dān)任班主任，但做好學(xué)生的思想德育工作是每一位科任老師的分內(nèi)之事，而且做好了德育工作也會(huì)對(duì)科任的教學(xué)有很好的促進(jìn)作用。下面，我就把本學(xué)期的德育工作做如下總結(jié)： 首先，是班干部等優(yōu)秀學(xué)生的樹立。我認(rèn)為，榜樣的力量是無窮的。而班干部是班級(jí)的領(lǐng)路人，優(yōu)秀學(xué)生更是同學(xué)們模仿的榜樣。因此，平時(shí)我比較注重班 干部“榜樣”的樹立與完善，用具體的形象給其他學(xué)生樹立榜樣。不僅如此，在平時(shí)的教學(xué)和與學(xué)生相處的時(shí)候，我更是嚴(yán)格要求自己做到獨(dú)善其身。教師都能嚴(yán) 格要求自己，這對(duì)學(xué)生有巨大的感染力和鼓舞力。利用好班干部的可使我事半功倍，班干部是我的得力助手。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。 而在處理一些逆反心理嚴(yán)重的學(xué)生問題上，我認(rèn)為即使是青春期的青少年也好，沒有人會(huì)拒絕真正善意的關(guān)心，因此如果學(xué)生有逆反和頂撞現(xiàn)象，一般我不會(huì)馬上正面教訓(xùn)他，而是過一段時(shí)間等大家都冷靜下來再找他心平氣和地談，效果會(huì)事半功倍。況且我認(rèn)為逆反心理有他積極的一 面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進(jìn)我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì)，使得制度更具可信度和可行性。同時(shí)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本身的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風(fēng)的形成。 再次，在培養(yǎng)學(xué)生自身修養(yǎng)方面。 我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我才必有用，每個(gè)人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運(yùn)使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖 掘。在教育實(shí)踐中，有時(shí)會(huì)有些契機(jī)適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想修養(yǎng)地提高教導(dǎo)，平時(shí)，我還經(jīng)常地單獨(dú)和學(xué)生談心，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)和肯定。在提高其認(rèn)識(shí)、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。 走進(jìn) 21 世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美
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