【正文】 么 ?嘗一嘗水果是什么味道的 ? 【此環(huán)節(jié)中，添設(shè)了一個(gè)問(wèn)題：“水果像什么”，讓幼兒充分發(fā)揮想象，感受秋天果園里的美和豐收。在用“有??有??還有??”句式完整講述的時(shí)候，增加了難度，讓幼兒嘗試說(shuō)“有像 __一樣的??有像 __一樣的??還有像 __一樣 ??”】 反思：此環(huán)節(jié)開始的時(shí)候，孩子們能完全融入到游戲情節(jié)中，充分展開想象，表達(dá)自己在果園里看到的景象，特別是在讓他們“嘗”水果的時(shí)候，天真的天性得到充分的展現(xiàn)。但是由于上個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一是我沒能及時(shí)調(diào)整，二是又增加了難度，所以，完整講述的目標(biāo)仍然沒能達(dá)成。 (4)秋天的花園 師：你在秋天的花園里，看到了什么花 ? 【由孩子們想到的秋天的花展開話題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛，引導(dǎo)幼兒用“有像 __一樣的??有像 __一樣的??還有像 __一樣??”的句式描述秋天的花園?！? 反思：既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到，教師就應(yīng)該先讓孩子學(xué)會(huì)“跳”，前面沒有讓孩子“跳”穩(wěn)，是沒能達(dá)到活動(dòng)目的的主要原因。在活動(dòng)中，我既糾結(jié)在豐富幼兒詞匯上，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米”，什么也沒撈著。應(yīng)該讓幼兒先從簡(jiǎn)單的“有??” —— “有??有??還有??”的句式，此次活動(dòng)是孩子們第一次接觸句式，能夠完整說(shuō)出，已 經(jīng)是提高了能力。 (5)秋天的小動(dòng)物 剛才我們一起出去轉(zhuǎn)了一圈，你們知道秋天這個(gè)時(shí)候，小動(dòng)物們都在干什么嗎 ? 【運(yùn)用各種動(dòng)物過(guò)冬的方式引起幼兒的興趣，豐富幼兒的知識(shí)面，讓幼兒對(duì)秋天有更進(jìn)一步的了解】 反思：此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同，這里并沒有讓幼兒用語(yǔ)言去表達(dá)什么。因?yàn)檎f(shuō)得太多，像科學(xué)活動(dòng)的認(rèn)知。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”，對(duì)秋天有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，所以我只是簡(jiǎn)單地讓孩子們了解了一下各種動(dòng)物過(guò)冬的方式。與設(shè)想的一樣，孩子們對(duì)動(dòng)物的各種過(guò)冬方式產(chǎn)生了極大的好奇心?？?以引申出另一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的》。 小結(jié)提升：幼兒用連貫的語(yǔ)言表述對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。 師：你認(rèn)為秋天是個(gè)什么樣的季節(jié) ?為什么 ? 【幼兒具有善于挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實(shí)。此環(huán)節(jié)，讓幼兒能夠再學(xué)習(xí)完整講述后，對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒的講述能力得到進(jìn)一步的提升。】 反思：最后這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，前面的活動(dòng)是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒有在這過(guò)程中對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。比如：在田野上感受“豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對(duì) 教案的把握不夠深入，缺乏教學(xué)機(jī)智，對(duì)孩子的引導(dǎo)不夠，致使孩子不能展開“談”、深入“說(shuō)”。 幼兒園活動(dòng)課方案 4 活動(dòng)目標(biāo) ，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。 ，想辦法戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)與朋友合作成功后的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)《哈里波特》，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。 物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)課件及場(chǎng)地布置，隱身衣 (在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右 )、蔬菜湯、長(zhǎng)柄勺 (給普通長(zhǎng)勺的柄接上一根棒，長(zhǎng)度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn) )。 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙 (類似頭飾作用 )。 ：小動(dòng)物們，你們好 !今天我們?cè)谝黄鹫骈_心。你們的朋友來(lái)了嗎 ?他是誰(shuí) ? 請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。 (此時(shí)，幼兒的回答僅是 ___一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們 的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考。 ) 2.(播放課件 )一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈 !我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒原料呢 !” 師：天吶 !我們被森林里的老巫婆看見了，她要把我們制成長(zhǎng)生不老藥，怎么辦 ? (幼兒討論得很熱烈，有的說(shuō)躲起來(lái)，有的說(shuō)我們一起把老巫婆打跑，還有的說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙??幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。 ) 教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦 ? ：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧 !前面有一條小溪，我們必須跨過(guò)去才能到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。 4.(播放課件 )仙女出現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪，巫婆就看不到你們了。 (幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對(duì)朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵 —— 兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。 ) ，來(lái)到幾鍋 蔬菜湯前。 師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過(guò)了小溪，躲過(guò)了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。 (播放課件 )仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過(guò)了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。 (幼兒紛紛拿著長(zhǎng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦 ?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。 ) 、小結(jié)：朋友是什么 ? 幼兒園活動(dòng)課方案 5 一、活動(dòng)目標(biāo) ： ，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切 。 。鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力 。 ，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并透過(guò)游戲充分的表現(xiàn)音樂。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： ，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致 。 。 三、活動(dòng)過(guò)程： (一 )開始部分： 熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。 (教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng) ) (二 )基 本部分： (教師帶領(lǐng)幼兒一齊聽音樂做情境游戲 ) “尋找食物”：幼兒一個(gè)之后一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳 。 “吃完?yáng)|西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。 (1)教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋 。 (2)聽到了河流聲，小兔們過(guò)獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋 。(教師引導(dǎo)作用 ) 個(gè)跨跳一次 (3)收拾布袋，套著布袋跳回家 “大灰狼捉小白兔”： ，幼兒躲避大灰狼四散跑 (恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng) )。 ，大灰狼在周圍巡視 。 ，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。 活動(dòng)結(jié)束： 小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場(chǎng) . 幼兒園活動(dòng)課方案 第二篇：幼兒園活動(dòng)課方案 在幼兒園階段，幼兒正處于身心發(fā)展的起步階段，更需要關(guān)心和引導(dǎo)。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)課，以下是精心收集整理的幼兒園活動(dòng)課方案，下面就和大家分享， 來(lái)欣賞一下吧。 幼兒園活動(dòng)課方案 1 一、活動(dòng)主題：幼兒園的快樂時(shí)光 二、活動(dòng)目標(biāo)： 讓孩子體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)，與老師、同伴的惜別之情，通過(guò)節(jié)目回顧，給孩子和家長(zhǎng)留下美好的回憶。 讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，通過(guò)演出活動(dòng)表達(dá)自己的情感。 通過(guò)演出鍛煉孩子的勇氣與自信。 三、活動(dòng)內(nèi)容：畢業(yè)班幼兒才藝展示 四、活動(dòng)時(shí)間： 五、活動(dòng)地點(diǎn)： 六、活動(dòng)參與人： 全園師生、畢業(yè)班及中班家長(zhǎng) (父母、祖輩、親朋好友 ) 七、活動(dòng)準(zhǔn)備： (一 )物質(zhì)準(zhǔn)備： 制作活動(dòng)背板、邀請(qǐng)函。 制作條幅：“幼兒園的快樂時(shí)光”大班畢業(yè)典禮，懸掛在幼兒園門口等較明顯的地方。 制作畢業(yè)班《幼兒園生活花絮》視頻，畢業(yè)班教