【正文】 常態(tài)教學(xué)。 其次，組織每學(xué)期的小學(xué)科質(zhì)量檢測工作，考察工作本著“公開、公平、公正”的原則來進行。通過學(xué)習(xí)、組織研討，制定了《望都縣美術(shù)學(xué)科質(zhì)量檢測方案》，每學(xué)期對學(xué)校的美術(shù)教學(xué)從備課、課堂教學(xué)、學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作等方面進行一次全方位的驗收，做出定性和定量的評價。測試成績公開，并與學(xué)校及授課教師本人交流意見，指出存在的問題和今后工作發(fā)展的方向。小學(xué)科考察不只是對望都縣的音、體、美學(xué)科的教學(xué)起到 了推動和促進的作用，更進一步的為這些科目的教學(xué)指明了方向。 四、校本研訓(xùn)方面： 為了促進教師專業(yè)發(fā)展，望都縣教師研修中心依托北關(guān)學(xué)校成立了望都縣教師研訓(xùn)中心，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)依托本鄉(xiāng)中心校成立了教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，成立“塔狀”專業(yè)引領(lǐng)的組織網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮縣級研訓(xùn)中心的“師資培訓(xùn)中心、教研科研中心、教學(xué)示范中心、信息資料中心、巡回指導(dǎo)中心”的作用，全面開展多元化引領(lǐng)活動。建立了望都縣教師研訓(xùn)中心四項研訓(xùn)機制：自我反思機制的建立是實現(xiàn)教師研訓(xùn)工作的前提。只有使每位教師養(yǎng)成反思、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自覺性，才能具有探究問題的熱情，敢于質(zhì)疑。自 2021 年以來，我們就開展了每人每天一反思活動，教師現(xiàn)在由開始的不理解，嘗到了學(xué)習(xí)和反思實踐的甜頭，由開始的左推右阻變成了現(xiàn)在隨時反思的好習(xí)慣 .目前教師通過運用獨立反思與集體反思相結(jié)合方法，能對自己的教育行為運用新課程理念進行審勢，發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的不足，學(xué)習(xí)借鑒別人的優(yōu)點，走出教學(xué)誤區(qū)，改變自己的教育觀念和行為。微型課題研訓(xùn)機制的確立是實現(xiàn)教師研訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。通過反思活動，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題，形成微型課題，堅持“小起點、深挖掘、大影響”的原則，讓教師在自己的教育教學(xué)中，研究自己的教學(xué) ，解決自己的問題。集體備課機制的確立是實現(xiàn)教師研訓(xùn)工作的重要條件，（ 1）、集體備課的三環(huán)節(jié)：一是通過各自反思，交流上周課堂教學(xué)情況。二是對下周教學(xué)內(nèi)容在個備的基礎(chǔ)上進行集體研討。三是預(yù)定下周研訓(xùn)主題內(nèi)容。（ 2）、集體備課的多種形式：一是固定集備，即定時間、定地點、定參加人員。二是網(wǎng)絡(luò)集備，運用郵箱和博客的方式，完成集體備課幾個環(huán)節(jié)的任務(wù)。三是網(wǎng)絡(luò)集備與固定集備相結(jié)合，按要求進行個備并運用網(wǎng)絡(luò)進行資源共享。（ 3）、創(chuàng)新教案：為了適應(yīng)各種集備形式，各校根據(jù)自己的實際設(shè)計了不同形式的教師教案本，如：兩豎一橫式，三 欄式等。評價機制是實現(xiàn)教師研訓(xùn)工作的有利保障。（ 1）、制定評價標準，激勵工作積極性。（ 2）組織《美術(shù)教師基本功考核》等活動，通過基本功考核等活動，使教師本人看到了自己的優(yōu)點和不足，明確了自己今后努力的方向，同時也給了老師們自我展示的空間和才藝交流的機會。（ 3）、教育研訓(xùn)工作通過網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)了無縫隙的交流與展示。 五、舉辦公開課、專題講座及經(jīng)驗交流活動方面： 我積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學(xué)觀念，對美術(shù)學(xué)科教法不斷進行改革探 索。研究和運用探究教學(xué)法，不斷改進和完善美術(shù)教學(xué)模式，并在教學(xué)實踐中嘗試運用。與一線教師們一道，認真研究學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，學(xué)習(xí)運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，充分重視學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的歷史課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學(xué)生的綜合能力，收到了良好的教學(xué)效果。為了促進全縣教師的教學(xué)水平，組織了公開課觀摩活動： 2021 年美術(shù)欣賞國畫《王維詩意圖》針對如何進行美術(shù)欣賞，在全縣范圍進行了觀摩示范； 2021 年綜合活動《好玩的氣球》 針對如何在活動中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力進行了觀摩研討； 20211 年，美工活動《好玩的毛線》，針對如何把美術(shù)活動融入生活的觀點在全縣范圍進行了觀摩研討；《彩墨游戲》、《畫花樣》，針對如何使用導(dǎo)學(xué)案進行教學(xué)活動，在全縣范圍進行了觀摩研討。通過這些課例的展示，培養(yǎng)了一批美術(shù)骨干教師，并做到了以點帶面，促使全縣美術(shù)教師專業(yè)水平共同成長。 我利用教師研訓(xùn)活動提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，并針對活動中出現(xiàn)的問題組織了專題講座等相關(guān)的研討活動，取得了很好的成效，自任職以來主要的講座與交流活動有： 2021 年 2021 年，組織了望都縣美術(shù)教師《新課程》指導(dǎo)下的教學(xué)活動的交流研討； 2021 年 4 月 12月，組織美術(shù)教師進行《新課程》的一系列四個環(huán)節(jié)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)：第一環(huán)節(jié)自學(xué)；第二環(huán)節(jié)是為期 15 天集中培訓(xùn)；第三環(huán)節(jié)是教師匯報課的交流與評價；第四環(huán)節(jié)是教師培訓(xùn)的綜合考核； 2021 年 2 月 6 月，組織校本教材開發(fā)活動，形成了美術(shù)教師使用材料，并以電子文稿的形式上掛網(wǎng)絡(luò)，使全體教師共享； 2021 年 3 月：《芻議集體備課》講座；2021 年 4 月：《校本課程開發(fā)相關(guān)知識》講座； 2021 年、 2021 年、 2021年組織了三屆美術(shù)教師教育能力大 賽活動； 2021 年 1 月：《校本研訓(xùn)制度、內(nèi)容與形式》主題講座； 2021 年 3 月：《對校本研訓(xùn)的思考》主題講座； 2021 年 12 月：《美術(shù)教育活動指導(dǎo)》講座； 2021 年 8 月：《引導(dǎo)教師主動學(xué)習(xí)，提高研訓(xùn)活動的實效性》專題培訓(xùn)； 2021 年，成功的組織了四次本學(xué)期各年級美術(shù)教學(xué)活動交流研討與提升工作，形成了本學(xué)期美術(shù)教學(xué)活動系列資料，王寶寨局長參與了活動研討，并給予了高度的評價。 2021 年 4 月，《如何利用網(wǎng)絡(luò)進行研訓(xùn)活動》專題講座； 2021 年《如何進行課題研究》專題培訓(xùn)； 2021 年 8 月，《美術(shù)學(xué)科教材培訓(xùn)》； 2021 年，《如何進行課例研修》專題培訓(xùn)。通過一系列的專題講座以及相關(guān)的交流研討普及規(guī)范了日常教研活動，促進美術(shù)教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，改革了美術(shù)教學(xué)方法，提高了美術(shù)教師駕馭教材的能力，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 六、指導(dǎo)青年教師方面：我認為作為一名教研員，更重要的是不斷發(fā)揮自身作用，和教師們共同成長，樹立服務(wù)意識，真正幫助教師解決一些困難，促進教師的專業(yè)成長，比如從教師的角度考慮：教師在課改中最需要的是什么？嘗試以教師為本，以教師伙伴者的身份，將幫助、扶持、推進的工作作風(fēng)滲透到工作之中，幫助教師解決實際困難。我深深 體會到在課改工作中，起關(guān)鍵作用的是教師，因為教師是課改實驗的直接執(zhí)行者，課改的成功與否取決于教師們的觀念。要實現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展，必須要借助于富有內(nèi)涵的幫助和推進，經(jīng)常與老師進行傾心交流、思維碰撞中不斷支持，才能推進教師專業(yè)化水平的整體提升。為了培養(yǎng)教學(xué)新秀，推出教學(xué)優(yōu)秀教師，我們開展了名師帶教活動，收到了很好的效果，涌現(xiàn)了一批好的課例和優(yōu)秀的教師，并取得了一定的成績。 2021 年 4 月：指導(dǎo)魏玉濤老師的《彩墨游戲》、麻興彩老師的《裝飾畫》、邵華老師的《美麗的春天》等教育活動分別在美術(shù)教學(xué)活動錄像評比中，獲市 一、 二、三等獎； 2021 年 3 月指導(dǎo)周俊改老師的《熱鬧的元宵節(jié)》、計愛華老師《畫新年》、周軍定老師的《快樂的植樹節(jié)》等教學(xué)活動，在優(yōu)秀教育課例評比中分別獲縣級一二三等獎； 2021 年 11 月：陳芳、耿會英教師的教學(xué)活動設(shè)計獲省級獎勵； 2021 年 11 月，指導(dǎo)陳芳教師的教學(xué)活動《我為家鄉(xiāng)出把力》在創(chuàng)新教育說課賽中獲市二等獎； 2021指導(dǎo)周俊改教師參加河北省教師教學(xué)活動實錄與評析比賽獲一等獎； 月指導(dǎo)張慶杰、楊坤、楊會娟三名教師的教學(xué)活動錄像參加了“保定市第二屆教學(xué)能手比賽”分別獲保定市一等 獎、二等獎、三等獎。 2021 年，指導(dǎo)教師黃素紅《圓圓的》、張麗華的《京劇臉譜》教學(xué)活動現(xiàn)場做課，分別獲市二等獎。 2021 年，指導(dǎo)郄玉賢、張麗華、黃素紅的教學(xué)論文，參加省論文比賽分別獲一二三等獎?？吹竭@些青年教師的迅速成長，我感覺作為蠟燭，發(fā)揮了自己的一點光和熱。 第二篇：美術(shù)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 篇一：美術(shù)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)美術(shù)教師專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)美術(shù)教師專業(yè)技術(shù)工作小結(jié) 2021 年 7 月從西安美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)后，我就一頭扎進了“太陽底下最光輝的事業(yè)” —— 教育事業(yè)。不覺中已在教育 這個崗位上堅實的走過了八個年頭。 這八年來，我由激動到茫然、由茫然到堅信、由堅信到喜悅，八年的教育工作，使我在教育事業(yè)中成長收獲著： 2021 年 9 月指導(dǎo)學(xué)生參加教育部“第十二屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”榮獲書法類指導(dǎo)工作一等獎 2021 年 4 月教學(xué)論文《小學(xué)生書法結(jié)構(gòu)教學(xué)教學(xué)與趣味探索》發(fā)表于《當代教育》 2021 第一期 2021 年 3 月榮獲中國教育學(xué)會、中國教育電視協(xié)會、中國文學(xué)藝術(shù)基金會主辦的《“我愛我的祖國”全國校園藝術(shù)作品展》輔導(dǎo)教師銀獎 2021 年 6 月輔導(dǎo)學(xué)生參加《 2021 年全國中小學(xué)寫字教學(xué)成果暨硬筆書法作品展評》 18名學(xué)生分獲一二等獎 2021 年 5 月教學(xué)論文《怎樣上“活”書法課》在中國教育學(xué)術(shù)委員長期刊《中國高教探討雜志》上發(fā)表，并獲學(xué)術(shù)論文一等獎 2021 年 11 月指導(dǎo)學(xué)生參加“第八屆深圳讀書月小學(xué)生現(xiàn)場書法大賽”榮獲指導(dǎo)工作一等獎 2021 年 6 月指導(dǎo)學(xué)生參加教育部“第十二屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”榮獲書法類指導(dǎo)工作一等獎 2021 年 2 月獲深圳布吉街道教育系統(tǒng)“先進工作者”一份耕耘一份收獲，在教育這份神圣而光榮的事業(yè)中我會繼續(xù)努力，爭取取得 更大更多的成績。 我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學(xué)期個人成長專業(yè)發(fā)展 一、提高認識，加強責任感和緊迫感 新世紀的教師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善、發(fā)展自我。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課 標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。 二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。 在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認識到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，認真過好每一天，才會取得更大的進步。我是個普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認認真真做 好每一件工作。 三、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學(xué)。 觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力。 認真參加學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。 四、依照發(fā)展目標完善自己。 依照發(fā)展目標不斷完 善自己，這樣，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗，努力成為成熟期教師，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和見解。 總之，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的積極性高，學(xué)校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助，促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展。篇二：美術(shù)教育技術(shù)專業(yè)個人工作總結(jié) 美術(shù)教育技術(shù)專業(yè)個人工作小結(jié)赤光中心小學(xué)鄒武軍 時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，從事美術(shù)教育工作三年了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的勝任了美術(shù)教學(xué)工作?；仡欉@三年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將美術(shù)教學(xué)工作做一個小結(jié)，借以促進提高。 一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)水平。“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)，提高自己。結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論。第一年，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。 另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展