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中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案范文3篇-文庫(kù)吧

2025-03-28 06:56 本頁(yè)面


【正文】 餅禮盒時(shí),此禮券可抵 3 元;(此券限活動(dòng)期間使用) 指定月餅品種有: B、購(gòu)保健品或酒(指定商品)可分別抵 1 元、 2 元、 3 元使用。(此券限活動(dòng)期間使用);已買斷的酒為使用品牌。 l 中秋禮券 A 類保健品或酒此券可抵 1元 l 盛 B 類保健品或酒此券可抵 2元 lC 類保健品或酒此券可抵 3元 二重喜 如果您中秋禮券右下角的文字能拼起“盛隆團(tuán)圓獎(jiǎng)”、“盛隆喜慶獎(jiǎng)”、“團(tuán)圓獎(jiǎng)”、“喜慶獎(jiǎng)”,祝賀您,您又中了我們的第三重獎(jiǎng)。中獎(jiǎng)條件和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置如下: A、團(tuán)圓獎(jiǎng)集齊“團(tuán)、圓、獎(jiǎng)” 3 個(gè)字獎(jiǎng)價(jià)值 200元 的獎(jiǎng)品(禮券、現(xiàn)金) B、喜慶獎(jiǎng)集齊“喜、慶、獎(jiǎng)” 3 個(gè)字獎(jiǎng)價(jià)值 100元的禮品(禮券、現(xiàn)金) C、盛隆獎(jiǎng)集齊“盛、隆、獎(jiǎng)” 3 個(gè)字獎(jiǎng)價(jià)值 12 元的禮品(禮券、現(xiàn)金) D、歡樂獎(jiǎng)集齊“盛、隆、獎(jiǎng)、團(tuán)、圓、喜、慶” 7 個(gè)字任意一個(gè) 獎(jiǎng)價(jià)值 3 元月餅小禮包一份( 9月 28 前) 獎(jiǎng)價(jià)值 1 元的盛隆購(gòu)物券一張( 9月 28 后) 獎(jiǎng)項(xiàng)預(yù)設(shè)置: A共 100 個(gè); b共 1000個(gè); c共 10000個(gè); 七、商場(chǎng)布置: 總店:關(guān)于中秋節(jié)的吊旗、門口的條幅或者中秋的宣傳畫(一中秋節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容為主)、陳列區(qū)的布置。 連鎖店:中秋節(jié)條幅、吊旗。 八、費(fèi)用預(yù)算: 條幅: 10 米 *6元 /條 *26條 =1500元 中秋禮券: 0。 1元 /張 *10萬 =1 萬元 吊旗: 2。 5元 /張 *1000張 =2500元 DM 快訊:待定;廣告費(fèi)用:報(bào)紙、電視,待定 九、注: 中秋禮券在外地定做印刷。策劃部負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與聯(lián)系印刷; 中秋禮券的左聯(lián)由收銀員負(fù)責(zé)收取。 吊旗、 DM 快訊策劃部負(fù)責(zé)拍照、設(shè)計(jì)排版,聯(lián)系印刷。配送中心和門店組織商品。 連鎖店負(fù)責(zé)各門店的條幅。 在超市入口處專門設(shè)立獎(jiǎng)品兌換專柜。 各店的中秋禮券由超市專人負(fù)責(zé)管理、登記,下班收回保管好。 第二篇:中秋節(jié)主題活動(dòng)的策劃方案 中秋節(jié)主題活動(dòng)的策劃方案 引導(dǎo)語:在中秋節(jié)即將到來的時(shí)候,學(xué)校要求班級(jí)舉辦相關(guān)的主題活動(dòng),那么,活動(dòng)的方案應(yīng)該如何策劃呢 ?以下是為大家整理的中秋節(jié)主題活動(dòng)的策劃方案相關(guān)資料,歡迎閱讀。 中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案范文一 中秋節(jié)是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日,中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連,團(tuán)圓不僅是外在的形式,而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化,激發(fā)廣大師生的愛國(guó)主義情懷,并且在中秋來臨之際激發(fā)學(xué)生熟知經(jīng)典、吟誦經(jīng)典、熱愛經(jīng)典、親近經(jīng)典,大隊(duì)部在中秋節(jié)前后,組織開展“月圓國(guó)圓,傳承經(jīng)典”主題活動(dòng)。 月圓國(guó)圓,傳承經(jīng)典 9 月 21日 —— 10 月 10 日 四、活動(dòng)內(nèi)容: (一 )中秋讀月 (9 月 24 日 )國(guó)旗下講話 —— “但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟 ”。給學(xué)生講述關(guān)于中秋節(jié)的來歷,并且倡議每位同學(xué)節(jié)日期間做到“家圓”—— 幫爸爸媽媽做些力所能及的事 ?!叭藞A” —— 給在無法團(tuán)聚的遠(yuǎn)方的親人發(fā)一條節(jié)日祝福短信 ?!皣?guó)圓” —— 為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、早日統(tǒng)一立下壯志。 (9 月 24 日 —— 9 月 28 日 )搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩(shī)歌、書籍,晨會(huì)課各班開展有關(guān)的活動(dòng)。 (二 )中秋憶月 (9 月 24 日 —— 9 月 28 日 )各中隊(duì)組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩(shī)詞佳句的資料,展示在教室布置及黑板報(bào)“特色板塊”中 。 (9 月 24 日 —— 9 月 28 日 )各中隊(duì)完善班內(nèi)或黑板報(bào)“心愿”墻,學(xué)生可以把對(duì)同學(xué)、親人、老師、長(zhǎng)輩想說、想表達(dá)的節(jié)日祝福寫在“心”上。 (9 月 28 日 )各中隊(duì)舉行一次中秋詩(shī)會(huì),主題為“傳承經(jīng)典誦中秋”。搜集、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩(shī)詞,在品月餅、誦古詩(shī)的過程中感悟團(tuán)圓、和諧的幸福,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 (三 )中秋賞月: 開展一次“弘揚(yáng)美德圓中秋”親子互動(dòng)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生為父母制作中秋賀卡,幫長(zhǎng)輩做家務(wù),與家人一起品月餅、賞明月,感悟舉家團(tuán)圓的幸福。 ( 一、二年級(jí) ) 開展“快樂體驗(yàn)暖中秋”志愿者活動(dòng),學(xué)生利用中秋節(jié)小長(zhǎng)假給長(zhǎng)輩送月餅,送溫暖,并寫驗(yàn)日記。 ( 三、四年級(jí) ) “月兒圓圓畫中秋”:五年級(jí)節(jié)假日完成一份以“中秋”為主題節(jié)日小報(bào) 。六年級(jí)節(jié)假日完成一份以“經(jīng)典誦讀”為主題的節(jié)日小報(bào)。(每個(gè)中隊(duì)上交 5份 )。 中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案范文二 中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。這一主題活動(dòng)符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是兒童所熟悉、感興趣的,又是具有教育價(jià)值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì) 和組織豐富多彩的活動(dòng),有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程” ,在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題,就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性,也就是從設(shè)計(jì)到布置再到評(píng)價(jià)整個(gè)過程均讓幼兒積極參與。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上,要充分考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配。 ,讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂 ,分享美好的情感。 ,初步了解中秋節(jié)的來歷,了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。 ,提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。 主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在主題教學(xué)活動(dòng)中,通過創(chuàng)設(shè)主題墻,讓墻由“靜”變“動(dòng)”,融入到主題教學(xué)中,讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話,成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分,成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。在創(chuàng)設(shè)前,先和幼兒討論,多關(guān)注幼兒,觀察幼兒的興趣點(diǎn)和需求,確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容,并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性,傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想,為幼兒提供適度的支持。其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是幼兒的學(xué)習(xí)過程。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后,教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和 制作。 —— 關(guān)于月亮的圖片 (由教師、幼兒、家長(zhǎng)共同收集整理 )如:嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等 (下面配上簡(jiǎn)單的文字說明 )。豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗(yàn)。 —— 關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片。通常中秋節(jié)與國(guó)慶節(jié)在同一時(shí)間段,可以布置中國(guó)地圖,然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如:中秋團(tuán)圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 —— 后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的 來歷和相關(guān)傳說。 —— 幼兒全家福照片,體現(xiàn)中秋是團(tuán)圓的日子。 —— 幼兒親子手抄報(bào)。幼兒與家長(zhǎng)共同制作手抄報(bào),體現(xiàn)中秋來歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩(shī)等,圖文并茂。增進(jìn)幼兒對(duì)國(guó)家的傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí),接受中華文化和美德的教育。 —— 教師為幼兒準(zhǔn)備一幅長(zhǎng)卷,讓幼兒用畫筆在長(zhǎng)幅畫卷上表達(dá)了自己對(duì)中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會(huì)飛的嫦娥、月亮的變化、團(tuán)圓的心愿??所有關(guān)于月亮的夢(mèng)想都躍然紙上。 區(qū)域活動(dòng)是課程內(nèi)容的延伸或拓展,因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與 中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,根據(jù)幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料,區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動(dòng)內(nèi)容緊密聯(lián)系的,幼兒通過區(qū)域游戲,主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升, : 幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等,開展“超市購(gòu)物”游戲 巧手吧:幼兒利用月餅盒、手提袋等,借助教師提供的輔助材料 (剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等 )對(duì)包裝盒進(jìn)行裝飾,組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就 會(huì)變成寶貝,汽車、家具等。當(dāng)孩子們體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂時(shí)更收獲了成功的喜悅。 月餅店:幼兒利用橡皮泥,借助模具制作月餅。 說明:為了體現(xiàn)幼兒互動(dòng),幾個(gè)區(qū)域可以合作游戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進(jìn)行包裝,由司機(jī)送到超市里出售。這些可以在老師的提示下,由幼兒表達(dá)出合作游戲的愿望。 :結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng),在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮,進(jìn)行對(duì)比,繪制出“月亮變化冊(cè)”等。 :快樂音樂會(huì)。準(zhǔn)備各種打擊樂器:圓舞板、三角鐵、碰鈴等,音樂圖譜,進(jìn)行節(jié)奏樂練習(xí),嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》,用不同的打擊樂器合作演奏,體驗(yàn)快樂,嘗試用樂器獨(dú)立演奏。幼兒接觸打擊樂,能夠發(fā)展幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力,培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣。 :為幼兒提供表演的頭飾、道具,引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽表演、展示自我,激發(fā)幼兒的自信心。 :投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識(shí)字卡片、圖文并茂的古詩(shī)、兒歌,提高 幼兒的閱讀能力。
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