【正文】 并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進行表演。 能根據(jù)自己的經(jīng)驗，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。 體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。 活動準備： 小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶 日?；顒又袔ьI幼兒觀察并模仿花的造型 活動過程： 一、復習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣貌。 二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法 教師引導幼兒完整欣賞 a、 b、 c三段音樂 1)、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰 ? (教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂 ) 2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么 ? 幼兒聽音樂看表演 (使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境 ) 教師表演后提問： 1)、你們喜歡剛剛的表演嗎 ?想再看一遍嗎 ?你們要注 意看看都有誰出來了 ?它們在做什么 ?(引導幼兒了解游戲情節(jié) ) 2)、剛剛的游戲中都有誰 ?它們在做什么 ?你從哪里看出來的 ? (進一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作 ) 3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊 ? (引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同資料和游戲情境 ) 學習蹦跳步和小兔子動作 幼兒園大型游戲活動策劃方案 第二篇：幼兒園大型游戲活動策劃方案 幼兒園教育活動的組織形式應根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運用。時代的發(fā)展對幼兒園教育活動的組織形式也有了新的要求，以下是精心收集整理的幼兒園游戲活動策劃方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 幼兒園游戲活動策劃方案 1 設計意圖： 本地是江南魚米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動，我無意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時，嘴里念念有詞：“小螃蟹，你快點 !不然就被我地籠抓住了 !”上前一問才明白，孩子隨 家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是，我為了保護孩子的用心性、肯定他們的創(chuàng)造性，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“禮貌化”，所以，設計了這個體育游戲活動。 活動目標： 練習跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。 增進身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。 能在簡單愉快的環(huán)境下游戲。 活動準備： 皮筋、小椅子若干在場地周圍自設成漁網(wǎng)。音樂磁帶 活動場地一 活動重難點： 快速鉆爬地協(xié)調(diào)性 活動過程： 熱 身運動。 伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復習“游”的動作，并和教師一齊學習“爬行”動作入場。 基本動作。 (1)基本動作練習。 師：我們小螃蟹們長得多結(jié)實呀 !呀 !河面上來了一艘小船還設下了一個個陷阱 (手指場地中的椅子、皮筋 )!這但是要抓住我們的地籠啊 !小螃蟹們，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧 ! 幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。 師：我們剛才嘗試了不同的玩法，此刻請小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠的 ?請個別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一齊分享。 (2)教師帶領幼兒一齊嘗試各種玩法。提醒規(guī)則：不能夠碰到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。 ①跨地籠。 將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。 師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去。 ②跳地籠 哎呀，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過去的。(請個別幼兒演示 )你們敢這樣過去嗎 ?(皮筋能夠相應變矮 ) 幼兒練習跳的動作。 ③鉆地籠 師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了 (原地坐下，揉揉腿。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背 )。哎呀 !不好 !漁民們來了 !他們已經(jīng)從水面上來了，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們，我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意：不能碰到皮筋，否則就會被漁民發(fā)現(xiàn)。 幼兒從皮筋下練習鉆的動作。教師在一旁指導，會鉆的幼兒可加深難度 速度 (以游戲口吻提醒：“快 !漁民來了，立刻要發(fā)現(xiàn)你了 !” ) (3)師幼一齊探索地籠的其他玩法。 師：剛才地籠是橫著放的，此刻，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地 網(wǎng)，那我們該怎樣過地籠呢 ? ①游戲：小螃蟹過地籠。 將皮筋縱橫交錯、高矮不等 (高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度 )地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。 ②游戲：小螃蟹比賽過地籠。 在場地一中練習。即：兩隊人數(shù)相等的幼兒，務必先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊伍最后。而在隊前等待的幼兒，務必等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發(fā)。 放松活動。 小螃蟹們順利地過了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來 !我們學著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂 )在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。 師：其實，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。 幼兒園游戲活動策劃方案 2 設計意圖： “一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子 在活動中都能夠有所提高，所我根據(jù)本班幼兒的實際狀況選取了許多以“球”為主體物的游戲，引導幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重復這些他們已經(jīng)掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎 ?所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎上，結(jié)合球，讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。透過本節(jié)課讓孩子學習更多的玩法，并且提高孩子們在游戲中的相互合作潛力，能夠根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲。 選取材料：皮球 活動目標： 。 ，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。 。 活動準備：皮球 24 個、報紙 15 張、球框 8 個、繩子 8根、呼啦圈 8 個、易拉罐 15個、球桿、球門、音樂 預設玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球 輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈 活動過程： 一、導入 (兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、 YES、變四隊 ) 3 小朋友你們都喜歡玩皮球嗎 ?那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢 ? 二、基本部分 ，聽音樂和皮球一齊做游戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當老師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎 ?(小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中 ) ，這天老師想請小朋友互相配合一齊用球進行各種游戲，請小朋友們想一想能夠怎樣玩呢 ? ，一齊進行胯下傳球練習吧 !幼兒聽音樂開始游戲。 (教師小結(jié) ) 三、游戲環(huán)節(jié) 天老師也為小朋友們，準備了三個游戲，我們一齊來看看第一個游戲規(guī)則吧 !教師出示你拋我接規(guī)則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成 2 縱隊，進行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示范練習。練習一遍后，請小朋友們聽音樂進行游戲。 ?我們一齊來看看第二個游戲規(guī)則吧 !教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進行講解，教師請小朋友站成 4 縱隊進行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。 ，那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢 ?那剛才我們一齊玩了胯下傳球，此刻請小朋友看看圖中 的小朋友在進行什么游戲呢 ?請小朋友站成 2縱隊，一齊聽音樂進行“頭頂傳球”游戲。 四、結(jié)束部分 ，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢 ?所以老師還特意準備了 4 樣能夠和皮球一齊進行游戲的物品，我們一齊來看看都有什么呢 ?(報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈 )，接下來請下朋友站成 4 隊變 4 圓，進行商討后選取物品，共同合作進行游戲。教師巡回指導。 (請小朋友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里 ) ，我們一齊來玩報紙運球游戲吧 !教師講解示范游戲規(guī)則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合游戲。 五、延伸活動 ，請小朋友說一說這天我們都和皮球做了哪些游戲 ?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動 ) ，我們一齊來放松放松我們的小身體吧 !教師帶孩子在行進中放松身體結(jié)束課堂活動。 幼兒園游戲活動策劃方案 3 活動目的： 發(fā)展幼兒腿部肌肉力量和同伴間相 互合作的能力。 活動準備： 可供幼兒安全使用的竹竿。 玩法： 將竹竿放在地上，幼兒雙腳踩在竹竿上，側(cè)身走。 將竹竿放在地面上，幼兒雙腳在兩側(cè)行進跳。 兩根竹竿平行擺放，幼兒在中間走。 兩根竹竿平行擺放，幼兒兩腿分開，在兩竹竿外側(cè)向前行進跳或分開、并攏行進跳。 若干竹竿間隔一定距離平行擺放，幼兒逐一立定跳過。 竹竿離地面一定高度，幼兒雙腳跨跳，或從竹竿下鉆過或爬過。 教師手持竹竿掠過幼兒頭上方，幼兒逐一跳起，用手觸竿。 教師手持竹竿掠過幼兒腳下，幼兒逐一跳起。 兩幼兒手持竹竿兩端蹲下，反復將竹竿并攏、分開，其他幼兒相應分開、并攏跳。 幼兒園游戲活動策劃方案 4 活動目標： 能進行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒彈跳能力。 體驗民間游戲帶來的快樂。 活動準備： 事先在場地上畫好 4座房子。 活動過程： 一、以音樂“兔子舞”帶領幼兒進行熱身運動。 師：小朋友，兔子是怎么跳的 ? 二、展示 2號房子，幼兒探索房子的跳法 (單腳、雙腳跳 ) 啟發(fā)幼兒回想游戲的玩法 師：小朋友，你們以前有玩過跳房子的游戲么 ?跳房子好玩不 ?你是怎么玩的 ?跳房子是我們民間很早 就開始玩的一個游戲，包括你們爸爸媽媽小時候，還有老師小時候最喜歡玩的游戲。 請幼兒自由玩耍，探索房子的不同玩法 三、展示 4 號房子，幼兒探索不同房子的玩法 (單雙腳同時配合跳 ) 師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過 2 號 房?，F(xiàn)在老師要給你一個新的挑 戰(zhàn)， 4號房子