【正文】 為。 料 (1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。 (2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。 (3)是否從未向?qū)W習好的同學(xué)討教過學(xué)習方法。 (4)是否從不向老師請教問題。 (5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。 一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是” )越多，學(xué)習的效率越低。每個有學(xué)習問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學(xué)生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做 。在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書 。在學(xué)習興趣上 ，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣 。在學(xué)習方法上主要采用機械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。 二、自我改進法 羅賓生 (Robinson)提出的 SQ3R 法是提高學(xué)習效率的一種好方法。SQ3R 是由 Survey， Question， Read， Recite， Review 幾個單詞的第一個字母縮寫成的 `。 (1)概覽 (Survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標題和副標題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。 這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利于進一步學(xué)習。 (2)問題 (Question)：即在學(xué)習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習課文，預(yù)習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。 (3)閱讀 (Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量， 有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。 (4)背誦 (Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。 (5)復(fù)習 (Review)：在閱讀了全部內(nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習的最主要作用是避免遺忘。一般來說， 及時復(fù)習是最有效的，隨著時間的推移，復(fù)習可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習有助于使學(xué)習效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。 學(xué)習計劃篇 7 考博學(xué)生如何制定復(fù)習計劃 學(xué)員在進行考博復(fù)習的時候，剛開始是充滿激情的，但隨著時間的推移，所遇到的困難、挫折越來越多，同時考博大多是個人行為，很少有結(jié)伴而行的，所以更容易產(chǎn)生孤獨感，從每年的經(jīng)驗來看最后真正進入博士考場的同學(xué)已經(jīng)不到當初報名的五成了。 考博很難嗎？是的，但絕對不是遙不可及的！只要你有堅定的考博信念，只要你選擇好正確的學(xué) 習方法，只要你找到和你一起奮斗的伙伴，你就能成功！ 考博英語復(fù)習中的挑戰(zhàn)與誤區(qū)： 考博英語復(fù)習中首先會面臨三個挑戰(zhàn)： 第一，基礎(chǔ)問題。如果你是應(yīng)屆生立志考博，連貫的學(xué)習使你有自己獨特的學(xué)習方法，但考博英語所需的 7000～ 8000 的詞匯量還是很多學(xué)員需要下大力氣去完成的。而如果你是在職人員考博，你所需要付出的辛苦和努力將會更多。 第二，三無問題。考博學(xué)員在英語復(fù)習上面臨著 —— 沒有大綱、沒有統(tǒng)一教材、沒有量化的詞匯表 —— 這樣的三無問題，就使學(xué)員復(fù)習變得比較茫然。 第三，復(fù)習方法問題。好成績源自好方法，走出題海戰(zhàn)術(shù)，走出背字典誤區(qū)，是你在有限時間內(nèi)完成全部復(fù)習計劃所必須注意的。 考博英語的四個誤區(qū)： 其一，題海戰(zhàn)術(shù)，而非多思多想（忽略了基礎(chǔ)）。很多學(xué)員都知道以測帶練是非常好的學(xué)習方式，所以一頭扎進題海中從不回頭。但這往往是個誤區(qū)，因為你忽略了最為重要的基礎(chǔ)復(fù)習。 其二，復(fù)習做題用眼不用手。只用眼睛去做題不能完全理清題目的考察方向，使解題思路受到限制。 其三，復(fù)習當中勤換書。復(fù)習中老是換參考資料，這對自己的復(fù)習是最大的損害。其四， 對真題不認真不重視。對待目標學(xué)?？疾┱骖}做的馬馬虎虎，不認真思考。這是大忌。 各大名?？疾┯⒄Z的區(qū)別： 通過對各個名校歷年考博英語試題的研究，除北京大學(xué)以外，其它學(xué)校的考博試題有 90％的相似性（包括題型、各題型所占分數(shù)），難度基本在同一水平線上。 其中出題題型有差異的是：人民大學(xué)、政法大學(xué)取消了聽力題，加入了英漢互譯題型。北京師范大學(xué)沒有作文題，取代的是文章縮寫。北京大學(xué)英語題型比較特殊，和其它學(xué)校沒有可比性。 考博英語復(fù)習方法： 好成績來自好方法，那我們用什么方法進行復(fù)習？ 向大家推薦點 — 面結(jié)合復(fù)習法 面：解決詞匯、閱讀、寫作等方面的復(fù)習。 詞匯復(fù)習上因為沒有統(tǒng)一的大綱和標準量化的詞匯列表，所以要說提供一家 100％通用的詞匯手冊是沒有可能的。不過有一些比較實用的詞匯書可以向大家推薦：中科院編制的《考博詞匯速記》，里面有 8000多個詞匯，是非常不錯的考博詞匯用書，受到北大、清華多名教授的推薦。 詞匯記憶方法推薦采用兩種： 一、群狼效應(yīng)法： 二、環(huán)境效應(yīng)法：結(jié)合閱讀來記憶詞匯 閱讀復(fù)習在考試前至少要通讀 100～ 200 篇 300 字以上的文章，只有量的保證才能真正質(zhì)的提高。同時應(yīng)試閱讀是有技巧的，我們要做到五點精讀！ 一、文章第一段要精讀（第一段太長時重點看前三句）； 二、每段中首句要精讀； 三、表示例子的句子要精讀； 四、表示轉(zhuǎn)折的句子要精讀； 五、有引號、括號、大寫詞的句子一定要精讀。 閱讀復(fù)習的誤區(qū)是：做題越難越好，數(shù)量越多越好。 難度大的作文就是生詞多，做文章只要難度適中就可以，因為考試中的題目難度大多數(shù)就是中間難度。 而在數(shù)量上只要有 100～ 200 篇真?zhèn)€范圍內(nèi)就可以了，不用太多，因為那是在浪費你的時間。 寫作復(fù)習主要是掌握兩點： 一、掌握十種句型， 300 個句子和背誦 30 篇范文。因為作文最根本的是長句，首先要背好相應(yīng)的長句，然后再背誦相應(yīng)的范文。當然如果能得到一些老師的應(yīng)試指導(dǎo)效果會更好。 二、在考試中應(yīng)用三段式作文形勢，不可分段太多，也不能少于三段，三段式給判卷老師以簡潔有條理的印象。 點：做套題，包括真題和模擬題。 目標學(xué)校的歷年真題非常重要，這是出題老師最主要的出題依據(jù)，從中能揣摩出很多老師的出題思路，所以需要重點攻克。如何重點攻克呢？ 首先，要用實戰(zhàn)狀態(tài)做題，也就是三個小時的模擬應(yīng)試，做完后不要看答案；第二天再用三個小時做同一張卷子，做完后還是不要看答案；第三天再重復(fù)前兩天的工作，當這份卷子做三遍后，就可以看答案了，然后對比這幾天的做題成果，看看是因為什么原因做對與做錯。仔細分析錯體，找到錯因，揣摩出題思路。 其次，要做最近三年的目標學(xué)校真題，因為出題老師主要參考的就是最近三年的真題。最后， 做 3～ 5 套模擬題，熟悉做題過程，檢驗自己的應(yīng)試水平。 學(xué)習計劃篇 8 9 月 3 日報道又是一個新的學(xué)期開始了。校園中兩個月的悶熱被一派熱鬧的景象所代替，每個人，都是嶄新的。 上午 7 點 30 分，我們初二的同學(xué)就開始上課了 (9 月 1 日已經(jīng)報名并發(fā)了新書 )大家都捧著新書，響亮地誦讀著，默默享受著失去兩個月的美妙的學(xué)習氣氛和快樂的同學(xué)間的友情。生活，充實。 上午 9 點鐘左右，就可以看見初一的新生冒著涼涼的雨，跟著他們的父母在每個班的新生名單前穿梭來往。直到發(fā)現(xiàn)自己的名字，進入一個完全陌生的班級， 看著素不相識的同學(xué)，興奮 ?激動 ?害羞 ?不知所措 ?還是百感交集 ? 直到放學(xué)，都沒有發(fā)現(xiàn)初三有什么動靜。也許緊張的學(xué)習氣氛早已彌漫在每個初三同學(xué)的心中了吧 !學(xué)習，苦，樂。 望著這明亮寬敞的教室，整齊的桌椅，我們的生活多么幸福 !六十多年前 (不含 )，這里是什么 ?戰(zhàn)火，硝煙。子彈颼颼，炮火隆隆。學(xué)校是不是已經(jīng)開學(xué) ?學(xué)生們在哪里 ?啊 !和我們一般大的他們，扛著槍，為祖國而戰(zhàn) !他們無法上學(xué)，但他們?yōu)榱松蠈W(xué)這個夢想，不懈奮斗，不惜犧牲自己，也要換來和平，換來學(xué)校，換來知識，換來自己的夢想。他們做到了。我們的今 天是最好的證實：抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年。 開學(xué)了，一切都那么美好，大家都努力學(xué)習吧 !為了自己，為了我們的祖國，珍惜學(xué)習機會，多學(xué)一些有用的知識，在新的這一學(xué)期里，學(xué)習進步，不要讓老師家長失望。 畢竟“少壯不努力，老大徒傷悲”。更不要讓自己后悔。 學(xué)習計劃篇 9 一、自我分析 我的性格 我覺得自己一個中性性格的人，在熟人面前玩得很開，但在生人交流時不太放得開。我善于觀察周圍的人與事，留心和記得他們重視的人的小細節(jié)，關(guān)心和體會他們的感受。我的同學(xué)說我是個認真負責、有責任心、友善的人。我的朋友說我是個體貼人、替別人著想，但太依賴朋友了，有時缺少主見。我的家人說我是個懂事、聽話的好孩子 個人特長 愛好跑步，有積極向上的態(tài)度，有較強的團隊協(xié)作能力， 興趣愛好 運動、羽毛球、聊天、看書、獨自待著，聽音樂。 我的價值觀 雖然我無法像偉人一樣為國家作出那么大的貢獻，但我會盡我微薄之力做好自己，保持良好的心態(tài)，朝著自己的目標去奮斗，遇到困難挫折永不氣餒，勵志做一只打不死的小強。勇于冒險，做好吃苦的準備。在以后的道路上奮斗 、拼搏、屢戰(zhàn)不怕，相信自己。 我的能力 對于一個剛到大學(xué)的大學(xué)生，說到能力，一定是十分的缺少。目前，我們來到這里才兩個學(xué)期，我學(xué)到了一些淺薄的專業(yè)知識，成績還可以。面對以后的日子，首先，認真努力地學(xué)好自己的專業(yè)知識 。其次，與人交流，擴充在自己的人脈 。最后，鍛煉一下自己的實踐能力，積累自己的工作經(jīng)驗。 我的學(xué)業(yè)情況 我現(xiàn)在就讀于一所本科學(xué)校 —— 許昌學(xué)院，化學(xué)化工學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)。以后出去后，我也會繼續(xù)學(xué)習，因為學(xué)無止盡。而且我們這個專業(yè)知識就是要不斷的探索。 我的優(yōu)勢 我是認真負責的人，我希望把事情盡量做到最好。另外，我非?？粗嘏笥眩茉诤跤亚?。 我的劣勢 現(xiàn)在身為學(xué)委的我，我覺得管理班級，現(xiàn)在的我存在一些問題，缺少的是那種威信，管理方面也欠缺。另外，我也是一個不善于表現(xiàn)自己的人。 二、外部環(huán)境影響與他人期望 影響 (1)人的影響 a、在我爸爸身上我學(xué)到了很多，他用他的行動告訴我，用發(fā)生他身上事情告訴我，好人一生平安，不論什么時候我們一定要做好事，爸爸就是我的第一任啟蒙老師 b、在我媽媽身上同樣學(xué)到了她的為人處事方法，告訴了我很多 c、我高中數(shù)學(xué)老師的話告訴我，錯了就錯，不用找那多借口 (2)、學(xué)校的影響 a、學(xué)校：給了我們鍛煉的平臺和就業(yè)平臺 b、學(xué)院：給我們學(xué)習的平臺，也給了我們鍛煉的平臺，讓我們學(xué)到了很多，知道了目標的重要性 c、專業(yè)：讓我了解了更多的專業(yè)知識，了解了以前沒有的知識。d、班上：讓我知道了團結(jié)、融洽的重要性。 e、寢室：溝通的重要性 期待 (1)父母：我們爸媽希望我以后過的幸福快樂 (2)親戚： 希望我以后找到一個好工作 (3)朋友：希望我找到一個自己合適的工作與過得開心 (4)老師：希望我學(xué)有所成 (5)同學(xué)：希望我過得好 三、職業(yè)分析 根據(jù)我的專業(yè)以及興趣，我設(shè)定了二個目標。 目標一：做科研工作 優(yōu)勢 (S)：應(yīng)用化學(xué)現(xiàn)在是我的專業(yè)，不管我喜歡的程度，我都會盡力去學(xué)，而且我相信以我認真的態(tài)度一定會學(xué)得好，而且對于有機化學(xué)方面的知識，我很感興趣，我相信我會做好的。 劣勢 (W)：對于有機化學(xué)，我們現(xiàn)在還沒開始學(xué)，只是在高中的時候?qū)W了一些簡 單的，但我會先自學(xué)，對于不懂的我會找老師請教。我比別人還是有點差距。 機遇 (O):隨著我們學(xué)校的不斷改革發(fā)展，我們院系的實力也在不斷提高，我們的實驗設(shè)施越來越好，還有專門的實驗室，為我們提供了很好的