【正文】 上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。就能在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對于一個普通黨員教師來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，并在日常的工作和生活中努力實踐。具體到實際工作上，就要把自己的思 想和行動統(tǒng)一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執(zhí)行教育局、學校黨支部制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為民漢小學教育發(fā)展作出應有的貢獻。同時嚴格遵守各項紀律和國家的法律法規(guī)。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結(jié)合起來，克服“兩張皮”的現(xiàn)象，著眼于科學發(fā)展觀的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。 二是要不斷掌握社會科學知識和自然科學知識，特別是要掌握教需要的業(yè) 務知識和業(yè)務技能，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。要積極鉆研業(yè)務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，努力做好各項工作，切實提高為人民服務的本領(lǐng)。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的優(yōu)秀教師。 篇二在教師思想作風整頓活動中，我認真學習了縣教育局有關(guān)干部作風整頓工作的文件精神，經(jīng)過深刻反思和認真聽取別人的批評意見，認識到自我在思想、工作、作風建設(shè)等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進 行自我剖析如下： 一、存在的問題 政治夢想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟的消極影響，自我對黨的最高夢想和最終目標產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認識到僅有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自我在思想上，行動上出現(xiàn)了不應當出現(xiàn)的問題。 政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水 平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。 自身建設(shè)要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自我，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。 對工作職責心不強。在工作中，不嚴格要求自我，組織觀念落后，團體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。 聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，異常是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自我力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。 二、存在問題的原因 理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情景、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。 團體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯 物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待團體利益研究得不周全，很多時候未完全把團體利益當作是自我應當很好保護的，總是認為個人在團體中的重要作用，為了個人利益，損害一點團體利益沒關(guān)系，所以對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了必須的有損團體利益的事。 原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自我做了好事，就應當對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自我沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損團體利益的事。 主動意識不夠。工作中只注重對自我份內(nèi)的事情的研究，沒有站在更的立場想問題?？偸钦J識自我的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會進取主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。 三、初步整改措施 進一步堅持定政治信念。要經(jīng)過干部作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“ xx 同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導干部中大力提倡八個方面的良好風氣” 、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論 。牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。 加強學習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務本事。 進一步加強自身建設(shè)。要以這次思想作風整頓為契機，牢固樹立五種 態(tài)度： 一是共產(chǎn)黨人先進意識 。二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識 。三是真抓實干，勇挑重擔 。四是嚴以待已，廉潔自律 。五是服務群眾，奉獻社會。經(jīng)過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自我培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。 振奮精神